По итогам самоподготовки студенты должны
знать:
- основные понятия, характеризующие Государственный образовательный стандарт по биологии, его структуру и содержание;
- основные требования к обязательному минимуму содержания биологического образования;
- структуру Федерального базисного учебного план основного общего образования и место в нем биологии, как учебного предмета;
- специфику учебных планов для среднего (полного) образования по биологии: базовый и профильные планы.
Уметь
- характеризовать особенности современного биологического образования;
- характеризовать современные проблемы методики обучения биологии;
- раскрывать значение работ И.Н. Пономаревой, В.В. Пасечника, В.П. Соломина и др. в развитие современной методики обучения биологии.
Контрольно-тренировочные вопросы по теме
1. Что такое Государственный образовательный стандарт? Какова специфика его структуры и содержания по биологии?
2. Каковы основные требования, предъявляемые к обязательному минимуму содержания биологического образования?
3. Что представляет собой Федеральный базисный учебный план основного общего образования? Какова его структура, и каково место в нем биологии, как учебного предмета?
4. В чем заключается специфика учебных планов для среднего (полного) образования по биологии.
5. Охарактеризуйте особенности современного биологического образования.
6. Охарактеризуйте современные проблемы методики обучения биологии.
|
|
|
7. Раскройте вклад в развитие современной методики обучения биологии работ И.Н. Пономаревой, В.В. Пасечника, В.П. Соломина и др.
Лекция 7-8. Содержание предмета «Биология» в средней школе
Дидактические задачи: раскрыть основные тенденции формирования современного биологического образования на основе образовательных концепций развития школы, изучить структуру курса биологии и основные принципы построения сложившихся в настоящее время двух содержательных моделей биологического образования: традиционной и вариативной
Мотивационная характеристика.
На сегодняшний день в методике обучения биологии прослеживаются две основные тенденции формирования содержания учебного предмета, которые определяют процесс обучения в современной школе. Первая тенденция, ориентированная на традиционное построение биологии, определяется индуктивным принципом и организмоцентрическим подходом к изучению биологических объектов. А вторая тенденция формируется исходя из общих образовательных целей и определяет необходимость реализации принципа дедуктивизма при формировании содержания биологического образования и полицентризм в изучении живой природы. Названные тенденции и определяют сложившиеся в настоящее время две модели построения содержания обучения биологии: традиционную (и классическую) и вариативную. Педагогу необходимо четко определять содержание образование исходя из основных принципов его построения для обоснованного планирования других компонентов методической системы.
|
|
|
План:
1. Основные содержания биологического образования в средней школе.
2. Цели и задачи биологического образования.
3. Цели обучения биологии в 12-летней школе.
4. Содержание и структура предмета «Биология» в современной средней школе.
5. Обязательный минимум содержания биологического образования.
6. Компоненты содержания биологического образования.
По итогам и самоподготовки студенты должны
знать:
· определение понятий «задача», «цель»;
· основные положения концепций 11-летнего и 12-летнего биологического образования;
· цели современного биологического образования;
· варианты построения содержания биологического образования;
· основные принципы построения содержания биологического образования (дифференциация, интеграция, эмпиризм, дедуктивизм, и др.)
уметь:
· раскрывать основные задачи биологического образования;
· анализировать структуру биологического образования;
· обосновать эффективность основных направлений развития биологического образования и связывать с ними модернизацию содержания образования;
· определять межпредметные и внутрипредметные связи;
· обосновывать значение стандартов в образовании и необходимости их применения на практике.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!