Структура и содержание дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра психологии образования и профессионального развития УТВЕРЖДАЮ И. о. проректора по образованию _______________Е.Ю. Щербина «____»______________ 2018 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ВОЗРАСТНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КРИЗИСЫ ЛИЧНОСТИ» Уровень высшего образования бакалавриат Программа подготовки академический бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки «Психология профессионального образования» Екатеринбург РГППУ 2018 Рабочая программа дисциплины «ВОЗРАСТНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КРИЗИСЫ ЛИЧНОСТИ». Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2018. Режим доступа: находится в электронной информационно-образовательной среде. Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Автор(ы): канд. филос. наук, доцент Н.С. Бастракова канд. психол. наук, доцент, доцент М.В. Зиннатова Одобрена на заседании кафедры психологии образования и профессионального развития. Протокол от «__» ____ 2018 г. №__. Заведующий кафедрой Э.Ф. Зеер Рекомендована к печати методической комиссией Института ППО РГППУ. Протокол от «__» ___________ 2018 г. №__. Председатель методической комиссии Н.О. Садовникова СОГЛАСОВАНО: Зам. директора Научной библиотеки РГППУ Е.Н. Билева © ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2018. © Н.С. Бастракова, М.В. Зиннатова, 2018.
|
|
|
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Возрастные и профессиональные кризисы личности»: освоение системы теоретических знаний о возрастных и профессиональных кризисах личности, общих представлений о кризисных ситуациях и состояниях, овладение навыками практической психологической помощи в ситуациях возрастных, профессиональных и карьерных кризисов.
Задачи:
· дать представления об общих методологических вопросах возрастных и профессиональных кризисах личности;
· сформировать навыки и умения использования знаний о возрастных и профессиональных кризисах личности в будущей профессиональной деятельности;
|
|
|
· развить навыки профилактики и преодоления возрастных и профессиональных кризисов личности;
· сформировать мотивацию будущих специалистов на самообразование.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Возрастные и профессиональные кризисы личности» относится к вариативной части учебного плана.
Результаты освоения дисциплины
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:
· ОПК-1 (способность учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях);
· ПК-25 (способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий);
· ПСК-4 (способность применять психолого-педагогические технологии решений типовых задач социально-профессионального развития и обучения учащихся, а при необходимости корректировать деструктивные тенденции развития);
· ПСК-5 (способность проектировать индивидуальные траектории профессионального развития обучающихся с учетом их индивидуально-психологических особенностей и потребностью СПО).
|
|
|
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
Знать:
З1. методологию психологии возрастных и профессиональных кризисов личности;
З2. методы исследования возрастных и профессиональных кризисов личности;
З3. теории возрастных и профессиональных кризисов личности в отечественной и зарубежной психологии;
З4. источники и условия протекания возрастных и профессиональных кризисов личности;
З5. особенности протекания возрастных и профессиональных кризисов личности на каждой возрастной ступени профессионального развития.
Уметь:
У1. использовать методы изучения возрастных и профессиональных кризисов личности в практической деятельности;
У2. применять средства профилактики и коррекции возрастных и профессиональных кризисов личности;
У3. выявлять и прогнозировать возрастные и профессиональные кризисы в процессе индивидуального становления личности.
Владеть:
В1. психологическими характеристики возрастных и профессиональных кризисов личности на разных возрастных ступенях развития; ;
В2. методами исследования возрастных и профессиональных кризисов личности на каждом возрастном этапе профессионального развития;
В3. практическим использованием приобретенных знаний в условиях профессиональной деятельности.
Структура и содержание дисциплины
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!