Теоретические и экспериментальные подходы к проблеме саморегуляции в зарубежной и отечественной психологии
Проблеме саморегуляции уделяют большое внимание исследователи как в рамках зарубежной, так и отечественной психологии. Большое количество философских, социологических, социально-психологических и общепсихологических работ посвящено изучению различных аспектов как внешней, так и внутренней регуляции поведения.
Остановимся на рассмотрении изучаемого нами феномена в рамках зарубежной психологии. Так, Характерной чертой социально-когнитивной теории А. Бандуры является положение об уникальной способности человека к саморегуляции. Люди способны оказывать некоторое влияние на свое поведение, устраивая свое непосредственное окружение, обеспечивая когнитивную поддержку и осознавая последствия своих собственных действий [53].
……………………..
Фундаментальным компонентом структуры личности в феноменологической теории К. Роджерса является «Я-концепция», формирующаяся в процессе взаимодействия субъекта с окружающей социальной средой и являющаяся интегральным механизмом саморегуляции его (субъекта) поведения. По мере того, как ребенок становится социально восприимчивым развиваются его когнитивные и перцептивные способности, его «Я-концепция» все больше дифференцируется и усложняется [16].
………………
Анализирую соответствующую литературу, мы установили, что в рамках отечественной психологии ученые уделяют большое внимание изучению как внутренней регуляции, или саморегуляции, так и частным аспектам саморегуляции (волевая регуляция, регуляция активности, регуляция отдельных видов деятельности).
|
|
|
………….
Таким образом, можно выделить три основных подхода к изучению саморегуляции: системно-функциональный, мотивационный и личностный.
Системно-функциональный подход берет за точку отсчета закон равновесия, сформулированного французским химиком и физиком А. Л. Шателье, который показал, что системы, находящиеся в определенном равновесии, обнаруживают тенденцию сохранять его, оказывают внутреннее противодействие силам, его изменяющим…………….
Итак, мы отметили, что существует несколько подходов к изучению саморегуляции. На основе рассмотрения социально-когнитивной теории можно выделить идею о том, что функции саморегуляции создаются и поддерживаются влиянием окружения. В системно-функциональном подходе делается акцент на модель регуляции как ценностную кольцевую структуру, открытую для поступления информации реализующуюся через взаимодействие функциональных блоков. За рамками данного подхода остается анализ внутренних и внешних регуляторов ввиде личностной и социально-ценностной систем. Следующим подходом является мотивационный, который дополняет системно-функциональный подход, раскрывающий психологические закономерности саморегуляции поведения в целом. В личностном подходе основным принципом саморегуляции выступает целостность самой системы регуляции, связность и согласованность между ее компонентами. В концепции А. С. Шарова регуляция рассматривается как ведущая система психологической структуры личности.
|
|
|
Проведя теоретический анализ психологической литературы по проблеме изучения саморегуляции, перейдем к рассмотрению психологической сущности саморегуляции.
Психологическая сущность саморегуляции
Анализируя соответствующую литературу по данной теме, мы установили, что обычно используется описательный подход, который не отражает сущности саморегуляции. Мы же выделяем в нашем исследовании те подходы, которые, на наш взгляд, наиболее полно раскрывают структурные элементы и уровни данного феномена.
По мнению А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского, саморегуляция представляет собой замкнутый контур регулирования и информационный процесс, носителями которого выступают различные психические формы отражения действительности.
………………
|
|
|
Примечательно, что Н.М. Пейсахов и О.А. Конопкин выделяют общие элементы саморегуляции: цели и прогнозы, планы и программы, критерии оценки качества, информация о ходе процесса, коррекция процесса. Развивая свою мысль, О.А. Конопкин подчеркивает, что от степени совершенства процессов саморегуляции зависит успешность, надежность, продуктивность, конечный исход любого акта произвольной активности 29] .
Следует подчеркнуть, что регуляция взаимодействия человека с миром может осуществляется на разных уровнях. Так, Е.Г. Ксенофонтова выделяет сенсомоторный уровень и личностный, задающий более широкий масштаб регулирования.
…….
Сущность саморегуляции не может быть раскрыта без рассмотрения ее форм и видов. Л..М, Веккер, Б.В. Зейгарник, Иванников В.А. и Корнилов А.П. различают регуляцию по степени участия сознания произвольную (сознаваемую) и непроизвольную (неосознаваемую).
Мы обратили особое внимание на структуру саморегуляции, которую выделил А.С. Шаров. В своих работах он подчеркивает три важных компонента саморегуляции: ценностно-смысловое содержание, активность и рефлексия.
Раскрыв психологическую сущность саморегуляции, перейдем к рассмотрению психологических особенностей дезадаптивных подростков.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 653; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!