Часть II. Материалы для самостоятельной работы слушателя на своём предприятии.
Структура кейса «Инновационное антикризисное управление предприятием».
В составе части I (задание для слушателей) слушателям выдано:
1) описание ситуации на примере предприятия ОАО «Салаватстекло» (основной источник по успешному опыту антикризисного управления книга «Опыт реформирования: четырехкратных рост и техперевооружение. Трехлетний опыт ОАО «Салаватстекло». М.ПРИОР 2002, 315 стр., авторы: В.Г.Балашов, В.А.Ириков, В.А.Токарев (ген.директор ОАО).);
2) описание проблемы:
2.1) каковы признаки кризисного состояния;
2.2) какие причины привели к кризису;
2.3) какие проблемы вы бы отнесли к ключевым;
2.4) какие меры вы бы предложили реализовать в первую очередь?
3) пять тем для проработки:
общие основы антикризисного управления и российский опыт;
анализ и фиксация проблемной ситуации;
инструменты разработки антикризисных мер;
организация процесса разработки антикризисных мер;
реализация антикризисных мер.
4) задания и вопросы для обсуждения по каждой теме;
5) приложение.
В приложении к данным заметкам для преподавателя приведен дополнительный материал по методам, а также таблицы исходных данных с выделением существенных аспектов.
Типовой план занятия.
2.1. Подготовительный этап.
Преподавателем даётся краткий обзор материалов (смотри приложение) по проблемам антикризисного управления и опыту их решения.
2.2. Типовой учебный план занятия по каждой теме:
|
|
|
· описание проблемы и постановка задач (0,5 часа);
· аудиторное коллективное обсуждение проблемы и задач со слушателями и поиск возможных подходов и путей их решения (0,5 часа);
· формирование 3 – 4 параллельно работающих рабочих групп по решению поставленных проблем для разных сценариев с выдачей им вариантов исходных данных и проверкой уяснения задач и вопросов (0,5 часа);
· организация и консультирование рабочих групп;
· первые краткие сообщения рабочих групп по конкретизации задач и путям их решения, ответы на вопросы слушателей и преподавателя, активное обсуждение и рекомендации слушателей и преподавателя (1,5 – 2 часа);
· аудиторная и домашняя работа рабочих групп по разработке и оформлению докладов (аудиторная работа 2 – 3 часа);
· презентация докладов рабочими группами с вопросами и ответами (2 – 3 часа);
· обсуждение возможностей применения слушателями полученных знаний и навыков на своих предприятиях (1,5 – 2 часа).
Всего на тему – около 8 – 9 учебных часов, по пяти темам 40 – 45 учебных часов из 72 часового курса «Стратегический менеджмент».
Обсуждаемые по каждой теме конкретные вопросы приведены в задании для слушателей, которое имеется и у преподавателя.
|
|
|
Выводы.
Основной вывод заключается в том, что
- имеется комплекс инновационных методов и примеры успешного опыта вывода российских предприятий из кризиса ( в частности более 10 примеров и методы приведены в книгах «Технологии повышения финансового результата» М.МЦФЭР 2009, 671 стр., авт. В.Г.Балашов, В.А.Ириков - массовое тиражирование, использования успешного опыта и инструментов (методов, технологий), включенных в этот кейс и курс, может повысить в 3-4 раза среднюю результативность антикризисного управления банкротными и убыточными предприятиями в России (долю выходящих на платежеспособность и конкурентоспособное развитие).
Принятые управленческие решения.
В процессе работы с кейсами слушатели (с участием преподавателя-консультанта) принимают следующие управленческие решения:
- отнесение предприятия к определенному классу по его исходному состоянию;
- выбор вариантов «банкротить - не банкротить» и процедуры банкротства (внешнее управление или конкурсное производство);
- выбор варианта организации процесса разработки антикризисной программы;
- выбор приоритетных антикризисных мер;
- выбор первоочередных мер для реализации;
- выбор варианта организации успешной реализации антикризисной программы.
|
|
|
- выбор первой очереди системы антикризисного управления.
Вопросы: Что нужно рассмотреть?
Конкретные вопросы сформулированы по каждой теме отдельно в части I («Задание для слушателей»).
Что получилось.
Один год спустя. За полгода предприятие вышло на уровень безубыточности и платежеспособности. За год – на реализацию первого этапа программы выхода на финансово-стабильное функционирование, включая удвоение выручки, повышение инвестиционной привлекательности и успешное проведение конкурса инвесторов и привлечение долгосрочных выгодных инвестиций на техперевооружение.
Три года спустя. Четырехкратный рост, в основном за счет экспорта (!), полное техперевооружение «на ходу» и на самофинансировании включая привлечение и возврат кредитов и облигационного займа.
Десять лет спустя. Создана, устойчиво и конкурентоспособно развивающаяся корпорация – лидер на российском и мировом рынке среди российских предприятий, корпоративная система управления европейского класса, осуществлён выход на IPO.
Приложения к части II
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!