Каникулы при модульном обучении
При любой схеме обучения школьники смогут отдохнуть 34-35 дней на протяжении учебного года (не считая летних каникул)
Российские школьники, которых обучают по принципам модульной системы (5-6 недель учебы и 1 неделя на отдых), скорее всего, будут учиться и отдыхать по такому графику:
· Первый модуль: началом года станет первый понедельник осени – 03.09.2018. Первый учебный период продлится до 05.10.2018;
· Первый осенний отдых: будет назначен на 08.10.2018-14.10.2018 года включительно;
· Второй модуль: с 15.10.2018 нужно будет приступить к освоению знаний. Этот период учебы продлится до 16.11.2018;
· Второй осенний отдых: еще одна свободная неделька, скорее всего, достанется ученикам в период с 19.11.2018 по 25.11.2018;
· Третий модуль: с 26.11.2018 года и до конца декабря придется погрузиться в учебный процесс;
· Первый зимний отдых: отвлечься от учебных забот можно в период с 31.12.2018 по 10.01.2019 включительно. Напомним, что в 2019 году 11 января выпадет на пятницу, так можно рассчитывать, что отдых продолжится до самого 13 января — Старого Нового года;
· Четвертый модуль: с 14.01.2019 по 15.02.2019 включительно нужно будут грызть гранит науки;
· Второй зимний отдых: еще одни вакации, скорее всего, назначат на 18.02.2019-25.02.2019 включительно. Дополнительный день отдыха ученикам обеспечит перенос праздника 23 февраля с субботы на ближайший понедельник;
· Пятый модуль: с 26.02.2019 по 05.04.2019 – очередной период учебы;
|
|
|
· Весенний отдых: вакации весной пройдут с 08.04.2019 по 14.04.2019 включительно;
· Шестой модуль: с 15 апреля начнется последний период уроков, которые закончатся 24 или 31 мая 2019 года. Тогда-то школьники и смогут основательно отдохнуть на летних вакациях.
Такой дробный график учебы не предполагает введения дополнительных каникул для первоклашек. Однако в случае морозов или карантинов для малышей может быть введен еще один период отдыха. Напоминаем также, что этот график составлен для школ, которые учатся на пятидневке – их в России большинство. Если ваш ребенок занимается и по субботам, нужно просто откорректировать прогноз на один день.
Необходимо определить параметры мониторинга качества образования учащихся (начальная, средняя и старшая ступень).
Понятие мониторинга образования сейчас широко используется в педагогическом лексиконе, хотя не всегда соответствует его содержанию. Но педагогическое чутье учителей заставило многих коснуться этой проблемы и приобрести опыт мониторинговых исследований. Оценка качества образования является необходимым условием совершенствования учебно-воспитательного процесса. Один из важнейших критериев качества образования является уровень подготовки учащихся. Основными способами измерения качества знаний учащихся являются тесты и рейтинговые диагностические работы. Главной целью мониторинга является улучшение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы. Основными задачами мониторинга могут быть:
|
|
|
· определение достижений учащихся по основным дисциплинам;
· определение причин различий учебных достижений различных категорий учащихся;
· коррегирование учебно-воспитательного процесса и его учебно-методического обеспечения;
· реализация индивидуальных возможностей учащихся;
· отслеживание результативности физического воспитания и состояния здоровья учащихся;
· подготовка учителей и учащихся к применению различных способов диагностики;
· определение качества преподавания и организации процесса обучения.
Для качественного проведения мониторинга необходимо проведение не менее трех измерений знаний учащихся на протяжении учебного года (начало, середина и конец года). Учитель должен владеть технологией измерений уровня знаний, обработки и анализа результата. Необходимым условием является сбор информации о факторах, которые влияют на успеваемость обучения. Анализ и обобщение такой информации поможет в организации коррекционной работы, собранная информация должна быть точная, достоверная и своевременная. Необходимым является и создание учебно-методических материалов для коррекционной работы по улучшению базовой подготовки учащихся. Учет этих требований требует высокоуровневой координации деятельности всех участников.
|
|
|
Условием проведения мониторинговых исследований является:
· регулярность измерений;
· долгосрочность;
· массовость;
· самостоятельность выполнений заданий;
· объективность оценивания.
Независимо от способов диагностики, необходима тщательная подготовка как психологическая, так и по предмету (это повторения учебного материала, его систематизация и т.д.). Подготовка к измерениям должна включать в себя несколько этапов:
· инструктаж учащихся о способах выполнения работы;
· проведение тренировочных работ;
· анализ результатов для проведения коррекционной работы как в количественном, так и в качественном видах.
Такую подготовку желательно провести за одну-две недели до оценивания.
Результаты мониторинговых исследований заносятся в таблицу:
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!