Заповнити програний матеріал змістових ліній
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
освітньої галузі „Математика”
Державного стандарту початкової загальної освіти
| Змістові лінії | Програмний матеріал |
| Числа. Дії з числами | Уявлення про натуральне число формується на основі ___________ __________________________________________________________. У 1 класі учні вивчають нумерацію чисел ______________________, числа і цифри для їх запису, опановують дії додавання і віднімання. Таблиці додавання і віднімання ______________________________. У 2 класі учні вивчають таблиці ______________________________, а на їх основі – всі випадки додавання і віднімання двоцифрових чисел у межах 100; опановують дії ____________________________, вивчають всі випадки табличного множення і відповідні їм випадки ділення. У 3 класі учні вивчають нумерацію чисел у межах ______________, закріплюють поняття розряду як основи нумерації чисел; опановують прийоми письмового додавання і віднімання; ознайомлюються з прийомами позатабличного множення і ділення, ділення з остачею. У 4 класі учні вивчають нумерацію чисел у межах ______________, засвоюють поняття класу та розрядів, що входять до складу перших двох класів, узагальнюють позиційний принцип запису чисел; засвоюють алгоритми письмового додавання і віднімання, множення і ділення _________________________________________. |
| Величини | Вивчення довжини, маси, місткості, часу, вартості, площі та способів вимірювання цих величин перебуває у тісному зв’язку з формуванням поняття числа, вивченням арифметичних дій та геометричних об’єктів. Одиниці вимірювання величин вводять поступово по концентрах – __________________________________ __________________________________________________________. |
| Математичні вирази. Рівності. Нерівності. | На конкретних прикладах розкривають поняття про вирази – числові та зі змінною; рівності – числові, рівняння, формули; нерівності – _______________________________________________. |
| Просторові відношення. Геометричні фігури». | Головне завдання полягає у розвитку в учнів просторових уявлень, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати й абстрагувати; формуванні у школярів практичних умінь будувати, креслити, моделювати й конструювати геометричні фігури від руки та за допомогою ________________________________________________. |
| Сюжетні задачі. | Метою цієї змістової лінії є формування в учнів загального уміння працювати із задачею та умінь _______________________________ __________________________________________________________. |
| Робота з даними | Навчальний матеріал цієї змістової лінії дозволяє формувати в молодших школярів первинні уявлення про деякі способи обробки даних спостережень за навколишнім світом.Матеріал поданий наскрізно у вигляді основних понять і фактів,які формуються шляхом розгляду конкретних ситуацій і використання міжпредметної змістової інформації; способів добору, упорядкування, інтерпретації даних;моделювання описаних ситуацій у формі ___________________________________________. |
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!