Эти четыре вида информации создают картину текущего положения компании. Они определяют тактик.
Что же касается стратегии, то здесь необходима систематизированная информация о внешней среде. Стратегия должна базироваться на информации о рынках, потребителях и непотребителях; о технологии в своей отрасли и в других отраслях; о мировых финансах и об изменениях мировой экономики, поскольку именно в окружении компании проявляются результаты ее деятельности. Внутри организации существуют только центры затрат. Единственный центр прибыли — это потребитель, который и дает главную оценку деятельности организации.
Все вместе они составляют набор рабочих инструментов для управления действующей компанией.
СМ:
Коммуникации и информация
Инновации
1. Целенаправленная, систематическая инновационная работа начинается с анализа возможностей. Сначала нужно продумать то, что я называю семью источниками инновационной возможности. В разных областях, в разное время разные источники характеризуются разной степенью важности.
· Собственные неожиданные успехи и неожиданные провалы организации, но также неожиданные успехи и неожиданные провалы конкурентов.
· Несоответствия, особенно несоответствия в процессе производства или распределения или несоответствия в поведении потребителей.
· Потребности процесса.
· Перемены в структуре отрасли или рынка.
· Демографические изменения.
· Перемены в смысловом значении и восприятии.
· Новые знания.
Все эти источники инновационной возможности необходимо систематически анализировать и изучить. Недостаточно просто помнить об их существовании.
2. Инновация носит как концептуальный, так и перцепционный характер. Таким образом, второй обязательной составляющей инновации будет "вступление в контакт с реальной действительностью": нужно больше присматриваться и прислушиваться к происходящему вокруг, не опасаясь задавать вопросы.
3. Инновация должна быть простой и узконаправленной. Именно тогда она будет эффективной. Она должна использоваться для чего-то одного - в противном случае неизбежна путаница. Сложная инновация будет недееспособной
4. Эффективные инновации начинаются с малого. Они не грандиозны по своим масштабам. Они направлены на решение какой-то одной конкретной задачи. Такой задачей может быть, например, конструирование экипажа, который мог бы, двигаясь по рельсам, отбирать электроэнергию, — инновация, которая позволила создать трамвай. Эта задача может быть предельно элементарной, на
5. Однако — и это наша последняя рекомендация относительно того, что следует делать, — успешная инновация направлена на захват лидирующих позиций
ОБРАЗОВАНИЕ – ОБЩЕСТВО ЗНАНИЙ - ОБРАЗОВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК
ОБЩЕСТВО ЗНАНИЙ И ОБЩЕСТВО ОРГАНИЗАЦИЙ(человек-менеджер)
КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ В СФЕРЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
SWOT-анализ
ПЕРСПЕКТИВЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
ШКОЛА И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
1. Разработка стратегии, программы, мероприятий по УР
2. Принципы устойчивого развития интегрированы в учебный процесс
3. Разработан учебный курс, факультатив, пр. по устойчивому развитию( экология, энергосбережение, самоуправление, школьные музеи, семейное хозяйствование, пр.)
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!