Работоспособность и её стадии
В течение рабочего дня работоспособность может изменяться несколько раз в сторону снижения или увеличения. Параллельно с показателями работоспособности во многих случаях изменяются и показатели производительности труда. В целом на протяжении рабочей смены последовательно развиваются три характерных процесса:
врабатывание, или вхождение в работу; поддержание высокого уровня работоспособности; утомление. Нередко этот цикл работоспособности развивается дважды на протяжении рабочего дня: в первой (дообеденной) и во второй (послеобеденной) его половине.
Традиционным способом выделения стадий работоспособности является анализ зависимости между эффективностью деятельности и временем ее выполнения. Динамика работоспособности при таком подходе характеризуется только на основании внешних показателей результативности труда. Однако при всем разнообразии подходов к описанию динамики работоспособности можно выделить общие, наиболее типичные стадии, такие как стадия врабатывания, стадия оптимальной работоспособности и утомление. Их продолжительность, чередование и степень выраженности определяются воздействием множества факторов и могут варьироваться вплоть до полного выпадения некоторых из них.
Изменяя соответствующим образом число, продолжительность, расположение в течение смены и содержание дополнительных перерывов, специалист в области физиологии и психологии труда имеет возможность создать на конкретном участке предприятия такой режим труда и отдыха, который обеспечит достижение высокого и устойчивого уровня работоспособности, производительности труда и оптимальное приспособление физиологических и психических функций к текущей трудовой деятельности.
|
|
|
Роль памяти в деятельности человека-оператора
Память человека-оператора отличается рядом специфических особенностей.
При управлении техникой у человека в том или ином виде проявляются следующие основные формы памяти: непосредственная, оперативная и долговременная. Первые две формы памяти относятся к кратковременной.
Объем непосредственной памяти определяется числом элементов, кусков “материала”, воспроизводимых немедленно после их однократного предъявления.
Оперативная память предполагает кратковременное сохранение информации, необходимое для успешного решения задач текущей деятельности и достижения ее целей.
Долговременную память обычно определяют, исходя из соотношения количества элементов, “кусков” информации, которую человек способен запомнить, к необходимому для этого числу повторений. Так, если для запоминания 12 слов требуется 3 повторения, то объем долговременной памяти определяется отношением этих цифр, то есть четырьмя словами.
|
|
|
Соотношение между объектами различных форм памяти зависит от типа систем “человек — техника”, класса решаемых задач, особенностей функций человека и от психологической структуры его деятельности.
В связи с развитием теории информации и ее проникновением в психологические исследования было высказано предположение, что пороговая величина непосредственно запоминаемой информации является константной. Объем кратковременной памяти поэтому определяется не количеством сохраненной информации, а количеством стимулов в ряду и почти не зависит от их информационного содержания.
Установлено, что критическим фактором, определяющим возможности непосредственного запоминания, является количество стимулов, а не количество информации, заключенной в них. Поэтому важнейшим элементом развития памяти он считал овладение более экономическими способами кодирования, а количество повторений, необходимых для запоминания последовательных рядов, зависит больше от их длины, а не от объема запоминаемой информации.
Психологические исследования показали, что определяющим фактором непроизвольного запоминания является дифференциация информации по степени значимости для человека.
Скорость запоминания информации — важный показатель кратковременной памяти. Эта мера является характеристикой продуктивности процесса запоминания и позволяет сравнивать продуктивность памяти в запоминании различной по сложности и объему информации.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!