СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ
ДО ТЕОРЕТИЧНОГО ПИТАННЯ
Історія англійської мови
1. Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М.: Гос. уч.-пед. изд-во, 1955.
2. Бруннер К. История английского языка. – М.: Изд-во иностр. лит., 1955 – Том I, ІІ.
3. Жлуктенко Ю.О., Яворська Т.А. Вступ до германського мовознавства. – К.: Вища школа, 1986.
4. Ilyish B. History of the English Language. – Л.: Просвещение, 1972.
5. Иванова И.П., Чахоян Л.П. История английского языка. – М.: Высшая школа, 1976.
6. Костюченко Ю.П. Історія англійської мови. – К.: Рад. школа, 1963.
7. Khaimovich B.S. A Short Outline of the History of English. – К.: Вища школа, 1975.
8. Rastorguyeva T.A. History of English. – М.: Высш. шк., 1983.
9. Смирницкий А.И. Древнеанглийский язык. – М.: Изд-во лит. на иностр. яз, 1955.
10. Смирницкий А.И. История английского языка. – М.: Наука, 1969.
11. Verba L. History of the English Language. – Вінниця: Нова книга, 2004.
12. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. – М.: Наука, 1969.
Теоретична граматика
1. Blokh M.Y. A Course in Theoretical English Grammar. - M.: Visshaya skola, 1983.
2. Ilyish B.A. The Structure of Modem English. - Е.: Просвещение, 1971.
3. Morokhovskaya E.Y. Fundamentals of Theoretical English Grammar. - K.:Visca skola, 1984.
4. Иванова И.П., Бурлакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретическая грамматика современного английского язьїка. -M.: Вьісш. шк., 1981.
5. Пом”янська К.П. Методичні рекомендації з теоретичної граматики англійської мови (Розділ “Морфологія”). – Кіровоград, КДПІ, 1993.
6. Pomyanska K.P. Syntax. – Кіровоград, 2002.
7. Alexeyeva I. Theoretical English Grammar Course. – Vinnytsya: Nova Knyha, 2007
8. Rayevska N.M. Modern English Grammar. – Kyiv:Vyšča Skola, 1976
|
|
|
9. Воронцова Г.Н. Очерки по грамматике английского языка. – М.: Изд-во лит. на истр. яз., 1960.
10. Koshevaya I.G. The theory of English Grammar. – М.: Просвещение, 1982.
11. Худяков, А.А. Теоретическая грамматика английского языка: учебное пособие / А.А. Худяков. – М.: Академия, 2005.
Лексикологія
1. Arnold I.V. The English Word. - M.: Высшая школа, 1986.
2. Rayevskaya N. N. English lexicology. - K-.: Visca skola, 1979.
3. Ginsburg R.S. and others. A course in Modem English Lexicology. - M.:Высшая школа, 1979.
4. Харитончик З.А. Лексикология английского язьїка. - Минск: Высшая школа, 1992.
5 Аникеенко И.Г., Ионова И.М. Методические указания по курсу лексикологии английского языка. - K.: КГПИИЯ, 1986.
Стилістика
1. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. - М.: «Флинта», «Наука», 2002.
2. Galperin I.R. Stylistics. - M.: Higher school, 1981.
3. Мороховський А. Н., Воробьева О.П., Лихошерст Н.И., Тимошенко З.В. Стилистика английского язіка. - K.: Высшая школа, 1991.
4. Kukharenko V.A. Book of Practice in Stylistics. – Вінниця: Вища школа, 2000.
Теоретична фонетика
1. Теоретическая фонетика английского языка: Учебник для студентов институтов и факультетов иностранных языков М. А. Соколова, К.П. Гинтовт, И.С. Тихонова. - М.: Выс. шк., 1991. - 240 с.
2. Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика английского языка: Учебник для студентов вечерних и заочных отделений педвузов. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Высшая школа, 1988. - 271 с.
|
|
|
3. Lectures in Theoretical Phonetics of English /V. Yu. Parashchuk. -Kirovohrad: KSPU, 2000.
4. A Dictionary of Linguistics and Phonetics /Ed. by David Crystal. - 4th edition. - Oxford: Basil Blackwell, 1997. - 426 p.
5. Celce-Murcia Marianne, Brinton Donna M., Goodwin Janet M. Teaching Pronunciation: a Reference for Teachers of English to Speakers of Other Languages.- Cambridge: Cambridge University Press, 1996. - 428 p.
6. Cruttenden Alan. Intonation. – Cambridge: Cambridge University Press, 1986. – 222 p.
7. Gimson Alfred Charles, Cruttenden Alan. Gimson’s Pronunciation of English. Fifth Edition. Revised by A. Cruttenden. - London: Edward Arnold, 1994. - 304.
8. Roach Peter. English Phonetics and Phonology. A practical course. Cambridge University Press. Second edition, 1995. - 262 p.
9. The Cambridge Encyclopaedia of Language./Ed. by David Crystal. - 2nd edition.- Cambridge University Press, 1997. - 480 p.
10. Wells John C. Accents of English. Volumes 1-3. Cambridge: Cambridge University Press, 1982.
11. Шахбагова Д.А. Фонетические особенности произносительных вариантов английского языка. - М.: Высшая школа, 1982. - 182 с.
Вимовні словники
1. English Pronouncing Dictionary. Originally compiled by Daniel Jones. 15th edition. Edited by Peter Roach and James Hartman. Cambridge University Press, 1997.- 559 p.
2. Wells, J. C. Longman Pronunciation Dictionary . Longman Group UK Limited. Eighth impression. 2000.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
ВІДПОВІДІ СТУДЕНТА НА ТЕОРЕТИЧНЕ ПИТАННЯ
При виставленні оцінки за усний екзамен враховуються такі характеристики відповіді:
1 а) змістовність та ґрунтовність всіх відповідей студента на питання екзаменаційного білету;
|
|
|
б) вільність, логічність, послідовність викладу комунікату; вміння сформулювати тезу, обгрунтувати її й зробити висновок;
2. комунікативна, лінгвістична, соціолінгвокультурознавча компетенція студента, яка засвідчується компетентним використанням вимовної, лексичної та граматичних норм сучасної англійської мови
3. рівень знань основних положень та понять загальної теорії англійської мови, основних здобутків вітчизняних та зарубіжних лінгвістів в дослідженні англійської мови; вміння поясняти шляхи застосування теоретичних знань у професійній діяльності вчителя англійської мови
ECTS - 4,75...5,0 - A
Нац. шкала - "Відмінно" - 5
Студент демонструє системні, повні, грунтовні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм курсів з ноземної філології . Логічно, чітко, зв'язно викладає основні положення теорії, керуючись пунктами плану, який передує в доповіді на питання, дає релевантні дефініції лінгвістичних понять, зазначає прізвища науковців, лінгвістичні школи, що займалися проблемою, яка розглядається, самостійно аналізує смислові, структурні зв'язки між мовними явищами, робить правильні висновки, ілюструє теоретичні положення прикладами. Викладаючи теоретичні положення, студент граматично і фонетично коректно оформлює висловлення.
|
|
|
ECTS - 4,25...4,74 - В
Нац. шкала - "Добре" - 4
Студент демонструє системні, грунтовні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм курсу з ноземної філології. Логічно, чітко, зв'язно викладає основні положення теорії згідно з планом, дає релевантні дефініції лінгвістичних понять, їх функцій, проте допускаються 2-4 незначні неточності, як студент вільно усуває, відпові даючи на зауваження члена екзаменацвйно комісі, зазначає прізвища науковців, лінгві стичні школи, що займалися проблемою, яка розглядається, самостійно аналізує смислові, структурні зв'язки між мовними явищами, робить правильні висновки, ілюструє теоретичні положення прикладами. У мовленні допускаються 2-4 незначні фонетичні і граматичні помилки за умови їх одноразового використання, самостійного виправлення.
ECTS - 3,75...4,24 - С
Нац. шкала - "Добре" - 4
Студент демонструє системні, досить повні знання з курсу іноземно філології. Логічно, чі тко, зв'язно викладає основні положення теорії, дає релевантні дефініції лінгвістичних понять, їх функцій, проте допускаються несуттєві неточності, які студент вільно усуває , відповідаючи на зауваження члена екзаменаційно комісії, зазначає прізвища науковців, намагається самостійно аналізувати смислові, структурні зв'язки між мовними явищами, хоча з несуттєвими неточностями, робить загалом правильні висновки, ілюструє теоретичн положення прикладами. У мовленні допускаються 3-6 незначні фонетичні і граматичні помилки за умови їх самостійного виправлення.
ECTS - 3,25...3,74 - D
Нац. шкала - "Задовільно" - 3
Студент демонструє основні, достатні знання з курсу іноземно філології. Недостатньо логі чно, чітко, зв'язно викладає основні положення теорії, дає основні дефініції лінгвістичних понять, але допускає фактичні та змістові помилки, як частково усуває , відповідаючи на зауваження члена екзаменаційної комісії, зазначає деякі прізвища науковців, робить окремі висновки, ілюструє деякі теоретичні положення прикладами. У мовленні допускаються 6-8 фонетичних і граматичних помилок.
ECTS - 3,0...3,24 - E
Нац. шкала - "Задовільно" - 3
Студент демонструє поверхові, часткові знання з курсу іноземної філології. Зазнає труднощів з логічним, чітким, зв'язним викладенням основних положень теорії, намагає ться дати основні дефініції лінгвістичних понять, але допускає фактичні та змістові помилки, як не може усунути, намагається робити окремі висновки, проте відповідь недостатньо осмислена. У мовленні допускаються 8-10 типових фонетичних і граматичних помилок.
ECTS - 2,5...2,99 - FX
Нац. шкала - "Незадовільно" - 2
Студент демонструє фрагментарні знання з курсу іноземної філології. Не може чітко викласти основні положення теорії, не знає основні дефініції лінгвістичних понять. У мовленні робить серйозні (більше, ніж 10) фонетичні та граматичні помилки. За умови додаткової самостійно роботи над матеріалом курсу можливе підвищення якості виконання завдань.
ECTS - 2,0...2,49 - F
Нац. шкала - "Незадовільно" - 2
Студент не має навіть фрагментарних знань з курсу іноземної філології, потребує повторного вивчення курсу.
ДРУГЕ ПИТАННЯ (ПРАКТИЧНЕ)
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 423; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!