Практичне заняття 8 Окисно-відновні реакції
Мета – сформувати сучасні уявлення про окисно-відновні реакції
Підготовка до заняття
| Що необхідно зробити | | Що необхідно знати і вміти | |
| 1 | 2 | ||
| - вивчити (повторити) визначення понять: «ступінь окиснення», «процес окиснення», «процес відновлення», «окисник», «відновник»; - вивчити (повторити) правила визначення ступеня окиснення елементів у сполуках | - визначати ступінь окиснення елементів у формулах речовин та йонів; - визначати: окисники та відновники, процеси окиснення та відновлення, складати схеми цих процесів | ||
| 1 | 2 | ||
| - вивчити типи окисно-відновних реакцій | - визначати тип окисно-відновної реакції (міжмолекулярні, внутрішньомолекулярні, диспропорціонування) | ||
| - ознайомитися з алгоритмами і прикладами виконання типових завдань; - обдумати відповіді на запропоновані до заняття запитання; - виконати домашні завдання ( 1-5 у переліку завдань), переглянути завдання (6-12), які будуть розглядатися під час практичного заняття | - виконувати типові завдання | ||
Запитання до практичного заняття
1 Дайте визначення поняття «ступінь окиснення». Сформулюйте основні правила визначення ступеня окиснення елементів у сполуках?
2 Схарактеризуйте процеси окиснення та відновлення. Наведіть приклади цих процесів.
3 Дайте визначення понять «окисник» та «відновник». Наведіть приклади типових окисників та відновників.
|
|
|
4 Як змінюється ступінь окиснення елемента в результаті: а) приєднання електронів; б) віддавання електронів?
5 Які речовини здатні вступати у реакції диспропорціонування?
6 Які речовини здатні підлягати внутрішньомолекулярним окисно-відновним реакціям?
Завдання
1 Визначте ступені окиснення елементів у таких сполуках: 
, 
; 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
.
2 Визначте, які з наведених рівнянь хімічних реакцій є окисно-відновними:
а) 
;
б) 
;
в) 
;
г) 
.
3 Заповніть пропуски в наведених схемах, назвіть процеси окиснення та відновлення:
а) 
; б) 
;
в) 
; г) 
4За наведеними схемами рівнянь хімічних реакцій визначте типи окисно-відновних реакцій:
а) 
;
б) 
;
в) 
;
г) 
.
5 Які з наведених речовин: 
, , 
, 
, 
, 
, 
, 
можуть виявляти: а) тільки окисні властивості; б) тільки відновні властивості; в)окисно-відновну двоїстість? Відповідь поясніть.
6 Визначте ступені окиснення елементів у таких сполуках: 
, , 
, 
, 
, , 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
.
7 Заповніть пропуски в наведених схемах, назвіть процеси окиснення та відновлення:
а) 
; б) 
;
в) 
; г) 
8За наведеними схемами рівнянь хімічних реакцій визначить типи окисно-відновних реакцій:
|
|
|
а) 
;
б) 
;
в) 
;
г) 
.
9 Які з наведених речовин: , , 
; , , , ; можуть виявляти: а)тільки окисні властивості; б) тільки відновні властивості; в)окисно-відновну двоїстість? Відповідь поясніть.
10 До якого ступеня окиснення відновлюється Манган у складі калій перманганату: а) у кислому середовищі; б) у нейтральному середовищі; в) у лужному середовищі? Складіть схеми названих процесів, напишіть формули відповідних сполук Мангану.
11 Які максимальні і мінімальні значення ступенів окиснення є характерними для таких елементів: , 
, 
, 
, 
, 
, 
? Відповідь поясніть.
12 Які з перелічених йонів здатні виявляти відновні властивості: 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
? Відповідь поясніть.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!