ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ
1. Что такое ударение?
2. Назовите правила постановки ударения в латинских словах.
3. Как определяется долгота предпоследнего слога?
4. Как определяется краткость предпоследнего слога?
УПРАЖНЕНИЕ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРАВИЛ ПОСТАНОВКИ УДАРЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ДОЛГОТЫ ИЛИ КРАТКОСТИ ПРЕДПОСЛЕДНЕГО СЛОГА
Определите долготу или краткость предпоследнего слога и поставьте ударение:
1. concha nasalis superior
2. dens incisivus
3. hyomandibularis
4. tuberculum ulnaris
5. maxilla
6. palpebra superior
7. os triquetrum
8. alveolus
9. pancreas
10. lamina quadrigemina
NB ! Внимательно прочитайте § 13 на с. 73-74. В нем идет речь о постановке ударения в словах греческого происхождения.
NB ! Хотя латинский язык является на сегодняшний день мертвым, мы, тем не менее, можем здороваться и прощаться по-латыни, а также пользоваться некоторыми общеупотребительными фразами. Запомните следующие выражения:
Приветствие-прощание:
Salvete, amici! - Salve, magister (magistra)!
Здравствуйте, друзья! – Здравствуй, учитель!
Salve, amice (amica, Zarina, Soslan etc.)
Здравствуй, друг (подруга, Зарина, Сослан)!
Valete amici! - Vale, magister (magistra)!
До свидания, друзья! – До свидания учитель!
Vale, amicus (amica, Zarina, Soslan etc.)!
До свидания, друг (подруга, Зарина, Сослан и т.д.)!
Другие выражения:
Assidite, aside, queso - садитесь, садись, пожалуйста.
Assurgite, assurge, queso - встаньте, встань, пожалуйста
Accede (accedite) ad me, queso! – Подойди, (подойдите), пожалуйста, ко мне!
Omnes adsunt? - (Non) omnes adsumus - Все присутствуют? - (Не) все.
|
|
|
Quis abest? - Agunda abest. Кто отсутствует (кого нет)? – Агунда.
Это интересно!
Из жизни римлян
Традиционной датой основания Рима считается 753 г. до н.э. Его основатель, Ромул, был и первым царем; после него цари находились у власти вплоть до 509 г. до н.э. В настоящее время ученые относят изменение государственного устройства и начало республики к середине
V в. до н.э. Административная власть была передана в руки двух консулов, они же осуществляли верховное командование в армии во время войны. К высшим должностным лицам (magistratus majores) принадлежали: квесторы (questor) – управляли государственной казной и занимались финансовыми делами; эдилы (aedilus) - следили за порядком и безопасностью в городе, а также наблюдали за строительством и санитарным состоянием города; народные трибуны (tribuni plebis) – представляли интересы плебеев; преторы (praetor) – судебные чиновники. При выборах на ту или иную должность соблюдалась определенная последовательность (число должностных лиц с течением времени менялось), учитывался также и возраст кандидатов. По закону, принятому в 180 г. до н.э., гражданин мог выступить соискателем на должность квестора только после того, как ему исполнилось 30 лет, на должность эдила - после 37 лет, претора – в 40 лет, консула – в 43 года. Разумеется, случались и отступления от этого принципа, и получение государственной должности ранее установленного возрастного ценза, расценивалось очень высоко.
|
|
|
ЗАНЯТИЕ 3
АНАТОМО – ГИСТОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ.
СТРУКТУРА АНАТОМИЧЕСКОГО ТЕРМИНА. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
I. Цель занятия
1. Закрепить со студентами освоение латинского алфавита
2. Закрепить правила написания терминов латинскими буквами
3. Выполнить проверочные упражнения и микро – контрольную работу
4. Ознакомить студентов с латинским именем существительным
5. Ознакомить студентов с понятием «словарная форма»
6. Ознакомить с общими сведениями о склонениях, основе, правилах определения рода латинского существительного
7. Ознакомить студентов с понятием «термин», со структурой анатомических терминов
II. Студент должен знать:
1. Латинский алфавит.
2. Правила написания дифтонгов, буквосочетаний.
3. Грамматические категории имени существительного, признаки 5 – ти склонений существительных, признаки рода существительных.
4. Согласованные и несогласованные определения.
|
|
|
5. Cтруктурные типы терминов.
III. Студент должен уметь:
1. Определять склонение и род имен существительных.
2. Определять основу имён существительных.
3. Разбираться в структуре анатомического термина и определять грамматические формы слов, составляющих термин.
IV. Вопросы для определения исходного уровня
1. Сколько букв в латинском алфавите?
2. Сколько дифтонгов в латинском языке? Что такое дифтонг?
3. Как произносятся диграфы ch , ph , th , rh ?
4. Как произносятся буквосочетания qu , ngu , ti , su , sch?
5. Назовите правила ударения в латинских словах.
6. Какой слог считается долгим, а какой кратким?
7. Какие суффиксы прилагательных всегда долгие?
8. Дайте определение анатомо – гистологической номенклатуры
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!