Объективные и субъективные критерии.
Дж.Тиффин и Э. МкКормик рассматривают критерии, применяемые в индустриальной психологии, и объединяют их в 4 класса:
1. Критерии исполнительской природы имеют ярко выраженные поведенческие характеристики. Они обычно представляются в виде результативности выполнения работы.
2. Субъективные критерии охватывают различные виды ответов, которые отражают субъективные реакции людей (установки, мнения, суждения, предпочтения и т.п.). Обычно их получают методами интервью, опросников и рейтинговых оценок.
3. Физиологические критерии включают такие меры как сердечный ритм, кровяное давление, электрическое сопротивление кожи и т.п. Обычно такие критерии используются при изучении влияния окружающей среды или других ситуативных факторов.
4. Количество несчастных случаев можно считать критерием валидизации тогда, когда стоит цель изучения правил для изучения безопасности. Такой критерий может использоваться в двух обстоятельствах. Во-первых, при оценке относительной безопасности двух или более ситуаций, как, например, различные типы оборудования, различные методы работы, условия работы и т.д. Во-вторых, при отборе на работу персонала, который должен работать без несчастных случаев; малый опыт несчастных случаев может быть критерием отбора нужных людей.
34. Конструктная валидность теста показывает, насколько его результаты могут рассматриваться в качестве меры некоего теоретического конструкта или свойства.
|
|
|
Проверка конструктной валидности может осуществляться следующими способами:
1. Сопоставление исследуемого теста с другими методиками, конструктное содержание которых известно.
2. Исследователь формулирует ряд предсказательных гипотез о том, как будет коррелировать его новый тест с другими тестами, измеряющими родственные характеристики. При этом, конструктная валидность характеризуется не только связями проверяемого теста с близкородственными показателями, но и с теми, с которыми, исходя из гипотезы значимых связей наблюдаться не должно.
3. Факторный анализ позволяет статистически проанализировать структуру валидизируемого теста, определить наличие и влияние на результаты тестирования скрытых, неочевидных переменных. Главное назначение факторного анализа состоит в упрощении описания данных путем сокращения числа категорий до нескольких общих факторов или свойств.
4. Внутренняя согласованность пунктов теста отражает то, насколько отдельные пункты подчинены основному направлению теста и ориентированы на изучение одного и того же конструкта. В качестве критерия используется суммарный балл данного теста, который коррелируется с ответами на каждое задание.
|
|
|
5. Одним из способов проверки конструктной валидности теста является введение экспериментальной переменной. Данный способ заключается в первоначальном проведении тестирования в обычных для испытуемых условиях, а затем, в ситуации действия фактора, который может существенно повлиять на результаты теста.
Нормирование как вид стандартизации, его цели, задачи и способы.
Норма представляет собой количественную меру оценки результата тестирования, определяющую степень выраженности психологического свойства как объекта измерения, которая показывает какое место занимает данный индивид в эталонной группе людей с определенными признаками.
Тестовые нормы служат двум целям: 1) они указывают положение обследуемого относительно эталонной выборки; 2) нормы позволяют непосредственно сравнивать данные, полученные с помощью разных тестов.
В статистике обычно используют термины: «генеральная совокупность» («популяция», «генеральная популяция») и «выборка» («выборочная совокупность», «выборочная популяция»).
Генеральная совокупность- множество элементов, объединенных общей характеристикой, указывающей на их принадлежность к определенной системе.
|
|
|
Выборка - эточасть элементов генеральной совокупности, являющаяся репрезентативной по отношению к ней, но имеющая меньший объем.
Существуют различные классификации тестовых норм. Можно выделить универсальные нормы, групповые нормы, локальные нормы.
Универсальные нормы устанавливаются для широкого контингента лиц. Они в малой степени зависят от таких признаков как пол, возраст и т.п.
Групповые нормы разрабатываются для больших групп людей, отличающихся наличием какого-либо признака.
Локальные нормы устанавливаются и применяются для узких категорий людей в соответствии с конкретными целями тестирования.
36. Метод сигмальных отклонений.
Процедура разработки норм связана с использованием закона нормального распределения. Поэтому на практике прежде перейти к построению норм необходимо проверить предположение о нормальном распределении полученных тестовых данных. Эта проверка осуществляется путем сопоставления сведений о свойствах полученных величин и условий изучения со свойствами функций нормального распределения.
Для качественного анализа характера распределения осуществляется графическое представление полученных результатов тестирования путем составления таблицы частотного распределения и построения графика.
|
|
|
Графическое представление позволяет провести первичный качественный анализ на предмет выявления наличия или отсутствия асимметрии кривой
Количественное сопоставление включает в себя ряд этапов.
Первый этап предполагает сравнение отдельных свойств эмпирического распределения со свойствами нормального закона.
Асимметрия выражается графически в виде скошенной вариационной кривой, вершина которой может быть сдвинута от центра распределения либо влево либо вправо.
Второй этап проверки нормальности распределения заключается в построении теоретической функции распределения по эмпирическому ряду, предполагающим сравнение эмпирической и теоретической вероятностей распределения с помощью критериев Пирсона или Колмогорова и Смирнова
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 464; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!