Развитие коммуникативных способностей человека в процессе антропогенеза.

Антропогенез – процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека, первоначальное развитие его трудовой деятельности.

Социогенез – развитие и становление человеческого общества.

Питекантроп (5млн. лет назад) совмещал те­лесные особенности человекообразной обезьяны и человека и был признан промежуточным звеном, объединяющим представителей различных ступеней эволюции. Объем его черепной коробки (750 см3) превышал соответствующие показатели человекообраз­ных обезьян, хотя был значительно меньше, чем у современного че­ловека. Признаком, послужившим для отнесения найденного суще­ства к человеку, служили найденные рядом с ним древние орудия труда. Предположительно, средства взаимодействия питекантропов имели сигнально-двига-тельный характер и основывались, прежде всего, на механизме под­ражания и имитации.

Синантроп вместимость черепа синантропа превы­шала 1000 см3. Найдены свидетельства культуры синантропа - ка­менные орудия труда и остатки кострищ. Предположительно, си­нантропы имели довольно примитивное физическое строение, умели делать грубые каменные орудия, охотиться. Жили они груп­пами в пещерах, умели разводить и сохранять огонь, что коренным образом отличало их от питекантропов. Для регуляции совместной деятельности в таких условиях средства коммуникации должны были выйти за пределы жестов и мимики, необходимость общения ночью требовала звуко­вых сигналов.

Неандертальцы обитали в пещерах. Неандертальцы обладали черепами вытянутой формы с выраженным надглазничным вали­ком. Объем черепной коробки превышал 1200 см3, однако лобные доли были относительно невелики, и мозг имел ряд черт сходства с мозгом человекообразных обезьян. Строение костей нижних ко­нечностей показывает, что ноги еще не были вполне выпрямлены в коленных суставах. Остатки других зверей показывают, что неандертальцы вели интенсивную охоту, в то время как более древние люди добывали пищу в большей степени собиранием плодов и корней. Значительно усложнилась техника ведения хозяйст­ва. Усложнение коллективных действий и общественных взаимоот­ношений повлекло за собой появление новых средств общения. По­лагают, что именно у неандертальцев начала формироваться члено­раздельная речь.

Кромольонец отличался телесным строением, приближающимся к современному человеку. У кроманьонцев было более высокое, чем у первобытного неан­дертальца, социальное объединение — род. Регуляция поведения на уровне инстинкта уступала место более совершенным механизмам социальной регуляции. Кроманьонец в своем развитии преодолел барьер, разделяющий животное и человека. Постепенное на­копление коллективного опыта привело к потребности в обуче­нии подрастающего поколения. Расширение первобытной комму­ны сделало необходимым введение упорядочивающих правил и норм поведения. Социальные мотивы деятельности становились более сильными, чем биологические.

На этапе возникновения человеческого общества ведущи­ми механизмами становятся суггестия и контрсуггестия.

Суггестия – подавление поведения, связана с потребностью индивида пробуждать поведение, которое связано с интересами взаимодействия.

Контрсуггестия – отказ от непосредственного выполнения суггестии.

В процессе развития формировались особые функции средств коммуникации, отличающие человека от других представителей живого мира.

Речь становится ведущим средством:

a) познания окружающего мира;

b) придачи накопленных знаний и опыта;

c) внутренней самоорганизации и внутреннего самоуправления человека.

 

Развитие электронно-технических средств коммуникации.

Возникнове­ние человеческой речи приблизительно 40 тыс. лет назад в коммуникативистике нередко называют «первая коммуникативная рево­люция». Язык стал основным средством общения и передачи ин­формации. За первой коммуникативной революцией последовали еще три, также связанные с совершенствованием средств передачи сообще­ний: возникновение письменности, изобретение печатного станка, развитие электронных массмедиа.

Письменность.Возникновение письменности, положившее нача­ло переходу от словесной культуры к письменной, датируется при­близительно 3-м тысячелетием до н.э.

Самыми ранними формами письма были предметное письмо, в котором средствами передачи смысла служили различ­ные предметы, а также узелковое письмо, получившее распростра­нение у скотоводческих племен для учета поголовья стад, где коли­чество узелков соответствовало количеству животных.

Непосредственными предшественниками современного письма стали пикто­графия (простые изобразительные знаки обозначают отдельные предметы, действия, процессы и т.д) и иероглифическое письмо (каж­дый отдельный знак обозначает слово или словосочетание). Подлинной революцией в письменности стало изобретение фонетического письма, в котором особым символом обозна­чался каждый отдельный звук. Оно связало устную речь и письмо. Сначала использовались только согласные звуки, греки добавили к ним гласные. Во II в. до н.э. сло­жился классический латинский алфавит (23 буквы). Основой языка славян был Греческий алфавит(24 буквы).

С помощью письменности люди по­лучили возможность накапливать, хранить и передавать знания не только от человека к человеку, но и от поколения к поколению.

Книгопечатание.Третья коммуникативная революция связана с изобретением печатного станка.

Около 1440 г. наборная печать была открыта в Германии И. Гутенбергом, а печатание первой знаменитой Библии Гутенберга было закончено в 1456 г. - на­чало «эры Гутенберга»(Г.М. Маклюэном) Россия вступила в «эру Гутенберга» через сто лет, при Иване Грозном, когда в 1564 г. —книга «Апостол».

Социальные изменения: - повышение образования; научность; возникли отрасли бумажной промышленности; книга стала средством религиозного просвещения; книга хранилище информации и средство ее трансляции

Развитие полиграфии и бумажной промышленности обусловило появление и быстрый рост журнально-газетной индустрии. Так воз­ник мощный канал массовой коммуникации — пресса

Электронная коммуникация.Четвертая коммуникативная револю­ция связана с возникновением и развитием электронных средств коммуникации.

Телеграфия. П.Л. Шиллинг в 1832 г. создал первый практичный электромагнитный теле­графный аппарат. Более совершенную версию телеграфа предложил С.Ф. Морзе.

Изобретателем телефона был А.Г. Белл, но это было догорого и поэтому через много лет Попову удалось создать Радиоприёмник.Началась эра радиосвязи.

 В 1928 году из студии Берда Британская радиове­щательная корпорация (Би-Би-Си) провела сеанс первого в мире публичного телевизионного вещания. В 1936 г. Би-Би-Си начала регулярное телевещание на весь мир. В 1940 г. появились первые пробные цветные телевизионные программы — это было начало цветного телевидения. По степенно начали формироваться межнациональные телевизион­ные связи. Создание телекоммуникационных спут­ников позволило телевещанию стать поистине всемирным явле­нием. Первый искусственный спутник был запущен в 1957 г. в Со­ветском Союзе.В последние 20 лет конкуренцию спутникам составила воло­конно-оптическая связь. Волоконно-оптический кабель бо­лее надежен с точки зрения обеспечения устойчивости и безопас­ности передачи. Связь по нему осуществляется быстрее, слыши­мость значительно лучше, а затраты на его производство во много раз меньше, чем на производство медного кабеля.  

Огромное значение для развития коммуникаций имело быстрое развитие компьютерной техники. Цифровая информация может обрабатываться в неизмеримо больших объемах и гораздо быстрее, чем раньше, её можно хранить сколько угодно, копировать, изменять и т.д. Новые системы коммуникаций позволя­ют передавать со скоростью света любую информацию в любой форме — звуком, текстом, цифрами или изображением — любому человеку, находящемуся в любой точке планеты.

 

7.Общение как «субъект объективное» и «субъект - субъективное» отношение.

 

8.Конкретно-научные подходы к изучению коммуникации: социологические, семиотические, научно-технические.

9.Структура коммуникативного акта.

 

Эффективность коммуникации.

Если хотя бы часть цели коммуникации достигнуто, то её можно считать эффективной.

Цели:

§ возможность влияния на общественные процессы;

§ формирования общественного мнения;

§ решение информационной потребности;

§ социализация молодёжи.

Мера эффективности – это степень реализации целей.

Уровень эффективности может быть обусловлен следующими фактами:

§ характер исходной цели либо задач, либо идей.

§ техническая, технологическая, научная и интеллектуальная возможность распространения информации.

§ степень принятия или неприятия целей и задач.

Эффекты:

§ утилитарный эффект (удовлетворенность от полученной информации);

§ эмоциональный эффект (удовлетворенность от эмоциональной разрядки);

§ эффект удовлетворенность познавательного интереса;

§ эффект укрепления позиции ( удовлетворенность от полученной информации, которая подтверждает суждение, мнение и взгляды);

§ престижный эффект (удовлетворенность от информации, которая утверждает ценности той группы, к которой принадлежит человек);

§ эстетический эффект (удовлетворенность от восприятия эстетического обогащения);

§ эффект комфорта (удовлетворенность от снятия личного напряжения).

Две группы критериев эффективности СМИ:

     1. критерии духовного плана (изменение сознания человека, пополнение его знаний)

     2. критерии практического плана (изменение поведения людей)

Одна из главных целей СМИ: влияние на систему ценностей человека.

СМИ имеют возможность комплексного воздействия на личность, на социальную группу, либо организацию.

СМИ могут оказывать влияние на формирование эмоциональной сферы личности, а также мировоззрения.

Средства:

§ внушение

§ убеждение

§ подражание.

 

---

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 643; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!