Тема 2. ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Национальный исследовательский университет
Арзамасский филиал
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
По дисциплине
ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
___________________________________________________________
Рекомендовано методической комиссией Арзамасского филиала ННГУ
для студентов направлений подготовки
49.03.01 Физическая культура
профиль Менеджмент в сфере физической культуры
44.03.01 Педагогическое образование
профиль Физическая культура
АРЗАМАС
2018
УДК 612,6 (075,8)
ББК 57,3 я73
Р10
Р10 РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»
/ Сост. С.В.Михайлова, Т.В.Сидорова, Т.А.Полякова, С.Г.Съемова –
Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2018. – 64 с.
Рецензенты:
КРЫЛОВ В.Н., д.б.н., профессор кафедры физиологии и анатомии ИББМ
Нижегородского университета им.Н.И.Лобачевского
САБУРЦЕВ С.А., к.б.н., доцент кафедры биологии географии и химии
Арзамасского филиала ННГУ им.Н.И.Лобачевского
Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с рабочей программой дисциплины «Физиология человека», составленной согласно требованиям ФГОС ВО с учетом рекомендаций примерных основных образовательных программ по направлениям подготовки 49.03.01 «Физическая культура» профиль «Менеджмент в сфере физической культуры», 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура».
|
|
|
Учебный материал рабочей тетради направлен на закрепление и углубление знаний студентов по дисциплине «Физиология человека»; активизацию их познавательной деятельности; выработку умений применять знания в ситуациях, моделирующих профессиональную деятельность; формирование навыков самостоятельной работы с учебной и методической литературой.
Содержание рабочей тетради предусматривает выполнение учебных заданий различной сложности и предполагает разные уровни освоения студентами теоретического и методического материала. Рабочая тетрадь включает в себя тесты и контрольные практические задания репродуктивного и продуктивного характера.
Рабочая тетрадь предназначена для целенаправленной учебной работы студентов в аудитории (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль знаний), а также для подготовки к экзамену по данной дисциплине (самоконтроль знаний).
УДК 796.015.865
ББК 75.1я73
Ответственный за выпуск:
председатель методической комиссии естественно-географического
факультета Арзамасского филиала ННГУ к.б.н., доцент Н.В.Бусарова
© Национальный исследовательский
Нижегородский государственный
|
|
|
университет им. Н.И. Лобачевского,
2018.
СОДЕРЖАНИЕ
| № темы | Название темы: | Стр. |
| 1 | Основные физиологические функции организма | 4 |
| 2 | Физиология центральной нервной системы | 8 |
| 3 | Физиология мышечного сокращения | 11 |
| 4 | Высшая нервная деятельность | 17 |
| 5 | Сенсорные системы | 23 |
| 6 | Вегетативная нервная система | 30 |
| 7 | Физиология системы крови | 33 |
| 8 | Физиология сердечно-сосудистой системы | 36 |
| 9 | Иммунитет и его механизмы | 41 |
| 10 | Физиология дыхания | 44 |
| 11 | Физиология пищеварительной системы | 47 |
| 12 | Обмен веществ | 52 |
| 13 | Терморегуляция | 54 |
| 14 | Выделение | 56 |
| 15 | Физиология гормональной регуляции функций организма | 59 |
| Рекомендуемая литература |
Условные обозначения для тестовых заданий:
♣ – соотнесите по 1 ответу из каждой колонки,
►– выберите несколько правильных ответов.
● – тест с одним правильным ответом.
♦ – перечислить все ответы в нужной последовательности.
Тема 1:
ОСНОВНЫЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА
Задания:
1.1.Дайте характеристику уровням регуляции физиологических функций организма:
|
|
|
Высший уровеньрегуляции ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Второй уровеньрегуляции ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Третий уровеньрегуляции ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Четвертый уровеньрегуляции ______________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
1.2.Выполните тестовые задания, ответы занесите в таблицу:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Условные обозначения для тестовых заданий см. на стр. 3
►1. Специфические свойства организма, делающие его самостоятельной единицей живой материи
а) раздражимость
Б) оперативность
в) возбудимость
Г) информативность
Д) изменчивость
♣ 2. Соотнесите колонки:
1) раздражимость
|
|
|
2) порог раздражения
3) возбуждение
4) возбудимость
5) саморегуляция
6) ЛАБильность
а) форма ответной реакции на действие раздражителей внешней и внутренней среды, сопровождающаяся генерацией волнового, распространяющегося потенциала действия.
Б) свойство организма, которое позволяет осуществлять адаптивные реакции при сохранении динамического постоянства его внутренней среды
в) мера возбудимости, определяемая минимальной силой раздражителя, которая способна вызвать возбуждение
г) способность живой системы реагировать на действие раздражителей изменением уровня физиологической активности.
д) способность клетки, ткани, целостного организма отвечать на действие раздражителя реакцией возбуждения.
Е) скорость протекания процесса возбуждения в нервной и мышечной ткани
● 3. реакция организма на раздражение, реализуемое через цнс называется …
а) раздражение
Б) рефлекс
в) возбуждение
►4. Выберите элементы рефлекторной дуги
а) проводниковый отдел
Б) начальный отдел
в) центральный отдел
Г) воспринимающий отдел
Д) исполнительный отдел
в) заключительный отдел
►5. НАЗОВИТЕ ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ СИСТЕМНЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕГУЛЯЦИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ:
А) целостность
Б) стоимость
В) структурность
Г) экологичность
Д) иерархичность
Е) взаимосвязь системы и среды
♦ 6. УСТАНОВите последовательность прохождения нервного импульса по рефлекторной дуге:
а) проводниковый отдел
Б) эффектор
в) рецептор
Г) центральный отдел
● 7. В фазу быстрой деполяризации потенциала действия проницаемость мембраны увеличивается для ионов
А) калия
Б) магния
В) хлора
Г) натрия
● 8. Способность организма сохранять относительное постоянство состава внутренней среды и свойств организма называется …
а) гомеофорез
Б) гемостаз
В) гомеостаз
● 9. Адаптация – это …
а) способность организма воспроизводить потомство
Б) совокупность реакций организма для выживания
В) совокупность приспособительных реакций и морфологических изменений, позволяющих организму сохранять относительное постоянство внутренней среды в изменяющихся условиях внешней среды
♣ 10. Соотнесите колонки:
1) высший уровень регуляции физиологических функций
2) второй уровень регуляции физиологических функций
3) третий уровень регуляции физиологических функций
4) четвертый уровень регуляции физиологических функций
а) осуществляется эндокринной системой
Б) обеспечивается центральной нервной системой
В) осуществляется жидкими средами организма
г) обеспечивается вегетативной нервной системой
● 11. Разность потенциалов между цитоплазмой и окружающим клетку раствором называется
А) потенциалом действия
Б) препотенциалом
В) реверсией
Г) мембранным потенциалом
● 12. Внутренняя поверхность мембраны возбудимой клетки по отношению к наружной в состоянии физиологического покоя заряжена
А) положительно
Б) нейтрально
В) отрицательно
● 13. В цитоплазме нервных и мышечных клеток по сравнению с наружным раствором выше концентрация ионов
А) хлора
Б) натрия
В) кальция
Г) калия
● 14. Обеспечение разности концентрации ионов натрия и калия между цитоплазмой и окружающей средой является функцией
А) натриевого селективного канала
Б) натриево-калиевого насоса
В) неспецифического натрий-калиевого канала
Г) мембранного потенциала
● 15. Встроенная в клеточную мембрану белковая молекула, обеспечивающая избирательный переход ионов через мембрану с затратой энергии АТФ, это
А) специфический ионный канал
Б) неспецифический ионный канал
В) канал утечки
Г) ионный насос
1.3. Заполните таблицу:
| Адаптация – это …
| |
| Функциональная система – это …
| |
| осново- полагающие системные принципы | |
1.4. Поставьте обозначения на рисунке:
В покое (А):
1 – __________________________________________________________
2 – __________________________________________________________
3 - __________________________________________________________
при возбуждении (Б):
1 - __________________________________________________________
Тема 2. ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Задания:
2.1. Назовите основные функции нервной системы:
|
Нервная система | Функции: |
2.2. Соотнесите термины с их определениями:
| Аксон | А) Клеточная оболочка, которая является хорошим электрическим изолятором. | |
| Синапс | Б) Сильно ветвящиеся отростки, которые во множестве отходят от тела клетки. | |
| Мембрана | В) От тела клетки отходит длинный нитевидный отросток, выполняющий функцию передачи информации. | |
| Дендриты | Г) Контакты от других нервных клеток. |
2.3. Укажите возрастные особенности коры больших полушарий:
1)___________________________;
2)___________________________;
3)___________________________;
4)___________________________;
5)___________________________;
6)___________________________;
7)___________________________;
8)___________________________;
9)____________________________.
2.4. Решите кроссворд: По вертикали:
1. Нервная клетка.
2. Нитевидный отросток, начинающийся от тела клетки.
3. Клетка, специализированная для восприятия физических, физико-химических и химических сигналов внешней и внутренней среды.
4. … рефлексы – врождённые реакции организма.
5. … нервная система управляет деятельностью внутренних органов, желез, гладкой мускулатуры и не подчиняется воле человека.
По горизонтали:
1. Пучок нервных волокон, покрытый сверху общей соединительной оболочкой.
2. Короткие, сильно ветвящиеся отростки.
3. Скопление нервных клеток вне спинного и головного мозга.
4. … часть нервной системы образована нервами. К ней же относят и ганглии.
5. Ответная реакция организма на внешнее или внутреннее воздействие, осуществляемое центральной нервной системой.
2.5. Выберите правильные ответы в тестах:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Условные обозначения см. стр. 3
● 1. Мозжечок лучше всего развит у:
1) рыб 2) птиц 3) пресмыкающихся 4) земноводных
►2. Основные функции нервной системы:
1) быстрая, тонкая передача информации и её интеграция
2) сохранение постоянства внутренней среды
3) поддерживает определённую постоянную реакцию крови
4) приём и анализ разнообразных сигналов из окружающей среды и внутренних органов
● 3. Скопление нервных клеток вне спинного и головного мозга
1) серое вещество 2) нерв 3) нервные узлы 4) белое вещество
● 4. Что относиться к периферической нервной системе?
1) Суставы 2) Связки 3) Мышцы 4) Нервы и нервные узлы
● 5. Нервный импульс является …
1) Механической волной 3) Химическим веществом
2) Электрической волной 4) Оптическим явлением
● 6. В регуляции температуры тела и водного обмена принимает участие –
1) гипоталамус, 2) таламус, 3) мозжечок, 4) ствол мозга
● 7. Тонкий слой серого вещества на поверхности полушарий называется –
1) центральная борозда 2) кора больших полушарий
3) теменная доля 4) боковая борозда
♣ 8. Соотнесите колонки «Нейронная организация коры больших полушарий»:
1) 1 слой коры а) гигантские клетки Беца
2) 2 слой коры б) разветвления апикальных дендритов пирамидных нейронов
3) 3 слой коры в) аксоны, формирующие пирамидный тракт
4) 4 слой коры г) пирамиды большого размера, коллекторы информации
5) 5 слой коры д) некрупные афферентные пирамиды
6) 6 слой коры е) вставочные клетки с разветвленной системой дендритов
● 9. Старая кора, являющаяся важнейшей структурой лимбической системы - …
1) гипоталамус, 2) таламус, 3) гиппокамп, 4) мозжечок
►10. Спинной мозг имеет строение:
1) имеет сегментарное строение, соответствующее
2) состоит из заднего, среднего и переднего отделов
3) представляет собой длинный тяж
4) состоит из хвоста и ряда скопления нервных клеток (ядер)
5) в центре расположено серое вещество, окруженное белым веществом
2.6. Установить соответствие:
| Нейроны | А. Наследственно передаваемые реакции организма, присущие всему виду. | |
| Нервный центр | Б. Специализированные клетки, способные принимать, обрабатывать, кодировать, передавать и хранить информацию, организовать реакции на раздражения, устанавливать контакты с другими нейронами, клетками органов. | |
| Рефлекс | В. Совокупность структур центральной нервной системы, координированная деятельность которых обеспечивает регуляцию отдельных функций организма или определённый рефлекторный акт. | |
| Безусловные рефлексы | Г. Приобретены в течении жизни, индивидуальны, могут исчезать, изменяться под действием любых раздражителей. | |
| Условные рефлексы | Д. Закономерная ответная реакция организма на раздражения рецепторов, осуществляемая с участием центральной нервной системы. |
Тема 3:
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!