Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система. Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.
Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости. Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.
Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр – 70 баллов. Максимальное количество баллов, которое студент может получить по результатам промежуточного контроля (экзамена) – 30.
Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие в научных студенческих конференциях, выполнение творческой работы и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки.
При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов.
Если к моменту проведения промежуточной аттестации (зачета) с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения экзамена.
|
|
|
Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:
1. Посещение лекционных занятий – 1 балл за одно занятие, максимально 4 балла из расчета 4 лекций.
2. Посещение семинарских занятий – 0,5 балла за одно занятие, максимально 6 баллов из расчета 12 семинаров.
3. Активность студента на семинарском занятии и качество его ответов (выступлений) - до 3 балла за одно занятие, максимально 26 баллов.
4. Выполнение самостоятельной творческой работы – максимально 34 балла из расчета 6 заданий.
Итого максимально - 70 баллов. Прохождение промежуточной аттестации (зачет) - максимально 30 баллов. Всего- 100 баллов.
Итоги изучения дисциплины «Политические институты, их эволюция» оцениваются суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок.
Шкала оценок по дисциплине «Политические институты, их эволюция »
| Набранные баллы | <50 | 51-60 | 61-67 | 68-84 | 85-93 | 94-100 |
| Зачет/незачет | Незачет | Зачет | ||||
| Оценка по шкале ECTS | F Fx | D | С | В | А | |
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Политические институты, их эволюция» включают:
|
|
|
A . Электронный банк тестовых заданий;
B. Контрольные задания;
C. Примерные темы творческих заданий;
D. Вопросы к зачету, экзамену (промежуточной аттестации).
Тестовые задания (ТЗ) адаптированы к системе управления процессами образования «HyperMethod». На базе банка тестовых заданий организуются текущий контроль знаний.
В рамках часов самостоятельной работы на основе согласованного с преподавателем расписания в определенном компьютерном классе (или классах) индивидуально или для группы в целом организуется работа с банком тестовых заданий с помощью системы «HyperMethod». Такое тестирование может осуществляться и во внеучебное время, в удобном для студента месте в определенное время. Количество тестовых заданий, выдаваемых каждому студенту в рамках текущего контроля, составляет от 15 до 20 тестовых заданий.
Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре Государственного и муниципального управления и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.
A. Тестовые задания
1.Фрагмент примерного теста для текущего контроля по теме № 1, включает 20 тестовых заданий, из расчета 30 минут на прохождение ( ПК-9):
|
|
|
1. Кто является автором естественно - исторической концепции государства, т.е. государства, которое существует по природе человека, является целью его развития, возникая через ряд ступеней: семья - селение - государство?
а) Платон
б) Н. Макиавелли.
в) Аристотель
г) Конфуций
2. По какому качественному принципу Аристотель делил формы правления на правильные и неправильные:
а) правление мудрых - правление глупых
б) правление в интересах общего блага - правление в своих интересах
в) правление законное - правление незаконное
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!