ТЕМА: ИТОГОВОЕ ЗАНЯТЕ ПО РАЗДЕЛУ «ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ГИГИЕНЫ»
Актуальность темы. Итоговая работа по разделу «Гигиена» способствует обобщению и закреплению материала относительно закономерностей действия факторов окружающей среды (микроклимата, освещения, УФО, загрязнение воздуха пылью и химическими веществами) на организм взрослого человека и ребенка, умению предлагать меры профилактики неблагоприятного действия на организм разнообразных факторов окружающей среды.
Цель (общая): уметь анализировать влияние факторов, связанных с микроклиматом, освещением, УФО загрязненем воздуха на здоровье человека, обосновывать гигиенические мероприятия профилактики заболеваний, связанных с этими факторами.
Для этого необходимо уметь (конкретные цели):
1. Анализировать влияние факторов окружающей среды (микроклимата, освещения, УФО, примеси в воздухе) на здоровье человека.
2. Анализировать состояние факторов окружающей среды в сравнении с гигиеническими нормативами.
3. Обосновывать гигиенические мероприятия профилактики заболеваний, связанных с неблагоприятным действием факторов окружающей среды на организм человека.
Содержание обучения
Методические указания для самостоятельной подготовки к итоговому занятию
Обязательная литература:
1. Гигиена с основами экологии человека: учебник – Архангельский В.И. и др.; под ред. П.И. Мельниченко. 2010.
2. Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений /Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич; под ред. Ю.П.Пивоварова.- М.: «Академия», 2004.
|
|
|
Лекции по разделам.
Дополнительная литература:
1. Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. Общая гигиена. - М.: Медгиз, 1985.
Вопросы к итоговому занятию по разделу «Гигиена и экология»
1. Предмет, содержание и задачи гигиены, связь с другими дисциплинами.
2. Взаимодействие организма и окружающей среды. Влияние социальных и природных факторов на здоровье населения.
3. Характеристика содержания основных разделов гигиенической науки и основных методов исследований, применяемых в гигиене.
4. Понятие температурно-влажностного режима, факторы, его формирующие.
5. Влияние на организм температурно-влажностного режима. Физиологические механизмы, обеспечивающие тепловую стабильность организма.
6. Показатели температурного режима в помещении, методика их определения.
7. Влажность воздуха, методика определения относительной влажности воздуха.
8. Гигиеническое значение подвижности воздуха.
9. Методы и приборы для определения показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха (термометры, термограф, психрометр, гигрограф, кататермометр, анемометры).
|
|
|
10. Методики определения субъективных показателей теплового состояния организма человека.
11. Классификация микроклимата. Комфортный, нагревающий и охлаждающий микроклимат.
12. Компенсаторные реакции организма человека при влиянии нагревающего микроклимата.
13. Компенсаторные реакции организма человека при влиянии охлаждающего микроклимата.
14. Физиолого-гигиеническое значение естественного освещения.
15. Гигиеническое значение солнечной радиации.
16. Виды естественного освещения.
17. Факторы, влияющие на условия естественного освещения, их гигиеническая оценка.
18. Гигиенические требования, отражающие количественные и качественные характеристики естественного освещения.
19. Гигиеническое нормирование и методика оценки естественного освещения.
20. Инсоляционный режим помещений, показатели его оценки.
21. Организация рационального освещения полей зрения при естественном освещении.
22. Физиолого-гигиеническое значение искусственного освещения.
23. Факторы, влияющие на условия искусственного освещения, их гигиеническая оценка.
24. Виды и системы искусственного освещения, их сравнительная гигиеническая оценка.
25. Гигиеническая оценка различных типов осветительной арматуры.
|
|
|
26. Гигиенические требования, отражающие количественные и качественные характеристики искусственного освещения.
27. Гигиеническое нормирование и методика оценки искусственного освещения.
28. Организация рационального освещения полей зрения.
29. Состав солнечной радиации. Ультрафиолетовая часть солнечного спектра.
30. Биологическое действие ультрафиолетовой радиации.
31. Методы исследования интенсивности ультрафиолетовой радиации. Единицы измерения. Понятия биодозы, профилактической и физиологической доз.
32. Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью.
33. Применение искусственных источников коротковолнового УФ-излучения для санации объектов внешней среды.
34. Неблагоприятные последствия избыточного влияния УФ-радиации на организм и их профилактика.
35. Источники и гигиеническое значение загрязнения воздушной среды в современных условиях.
36. Классификация пыли по происхождению, дисперсности и способу образования.
37. Физические и химические свойства пыли, пылевая патология.
38. Классификация вредных химических веществ, влияние на организм.
39. Методы определения химических соединений и пыли в воздухе.
|
|
|
40. Принципы гигиенического нормирования пыли и токсических веществ в в воздушной среде и профилактика заболеваний.
41. Понятие здоровый образ жизни, субъективные и объективные методы и способы оценки здорового образа жизни.
42. Организация режима дня различных групп населения (дети и подростки, взрослые работающие, беременные и кормящие).
43. Понятие о биологических ритмах. Механизмы формирования биоритмов.
44. Классификации наиболее распространенных биологических ритмов.
45. Гигиеническая характеристика основных характеристик биологических ритмов (уровень, период, амплитуда, акрофаза и др.).
46. Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов.
47. Методика определения разных типов дневных кривых биологических ритмов.
48. Методика определения типа дневной работоспособности человека.
49. Хроногигиена, как основа профилактики десинхронозов. Биоритмологические принципы рациональной организации повседневной деятельности человека.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!