Изучения и оценки подвижности воздуха в

Помещении.

Приложение 3

Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении

Определение скорости движения воздуха с использованием шарового кататермометра производится следующим образом: резервуар кататермометра опускают в воду температурой 60-70⁰С; окрашенный спиртовой раствор поднимают до 1/3 верхнего расширения капилляра, после чего резервуар вынимается и насухо вытирается; замечается время, за которое спирт опустится с 40 ⁰С до 33 ⁰С.

Рассчитывается охлаждающая способность воздуха:

Ф * (Т₁- Т) F

Н = ----------------- млкал/с, гду Ф = ------

А 3

F – фактор кататермометра ( указан на приборе );

Т₁ – Т - разность температур выбранного интервала, град;

A - время в секундах, в течении которого кататермометр охлаждается от 40 ⁰С до 33 ⁰С.

Скорость движения воздуха рассчитывается по формуле:

где V - скорость движения воздуха в м/с,

H – охлаждающая способность воздуха в млкал/с,

Q – разность между средней температурой тела (36,5 ⁰С) и измеренной температурой воздуха в помещении.

Определение подвижности воздуха возможно по специальной таблице по величине .

Приложение 4

Таблица для определения скорости движения воздуха по шаровому кататермометру

H / Q	V	H / Q	V	H / Q	V
0,33	0,048	0,50	0,44	0,67	1,27
0,34	0,062	0,51	0,48	0,68	1,31
0,35	0,077	0,52	0,52	0,69	1,35
0,36	0,09	0,53	0,57	0,70	1,39
0,37	0,11	0,54	0,62	0,71	1,43
0,38	0,12	0,55	0,68	0,72	1,48
0,39	0,14	0,56	0,73	0,73	1,52
0,40	0,16	0,57	0,80	0,74	1,57
0,41	0,18	0,58	0,88	0,75	1,60
0,42	0,20	0,59	0,97	0,76	1,65
0,43	0,22	0,60	1,00	0,77	1,70
0,44	0,25	0,61	1,03	0,78	1,75
0,45	0,27	0,62	1,07	0,79	1,79
0,46	0,30	0,63	1,11	0,80	1,84
0,47	0,33	0,64	1,15	0,81	1,89
0,48	0,36	0,65	1,19	0,82	1,94
0,49	0,40	0,66	1,22	0,83	1,98

Приложение 5

Образец решения ситуационной задачи

Примерпостроение розы ветров

Задача.

В населенном пункте наблюдается следующее распределение повторяемости ветров по румбам: С – 45, СВ – 54, В – 24, ЮВ – 28, Ю – 28, ЮЗ – 33, З – 46, СЗ – 95, штиль – 20. Постройте розу ветров, определите преобладающее направление ветра в населенном пункте. Определите наветренную и подветренную стороны населенного пункта.

Для построения розы ветров необходимо начертить линии румбов. От точки их пересечения отмеряются расстояния, которые соответствуют частоте повторяемости ветров (согласно масштаба, с учетом количества дней в году, когда было отмечено соответствующее направление ветра). Расстояния, которые отмечаются, соединяются линиями.

СЗ С СВ

З В

ЮЗ Ю ЮВ

В этом населенном пункте преобладающее направление ветров - северо-западное. Северо-западная часть населенного пункта является наветренной, юго-восточная – подветренной стороной.

Приложение 6

Определение концентрации СО₂в воздухе.

Принцип метода основан на взаимодействии окрашенного фенолфталеином раствора карбоната натрия Na₂CO₃(щелочная среда) с углекислотой_,содержащейся в воздухе. При этом раствор обесцвечивается, так как, весь карбонат натрия превращается в бикарбонат и щелочная среда раствора переходит в кислую.

Для ед.ного СО₂в шприц с 20 мл рабочего раствора карбоната натра Na₂CO₃набирают исследуемый воздух, после чего встряхивают 1 минуту. Если раствор остался розовым, воздух из шприца выталкивают и набирают новую порцию воздуха и снова встряхивают 1 минуту. Таким образом, продолжают добавлять новые порции воздуха до обесцвечивания раствора. Если раствор обесцветился менее чем за 1 минуту, то опыт повторяют с меньшим количеством исследуемого воздуха. Концентрацию углекислого газа в воздухе определяем по таблице.

Зависимость содержания СО₂в воздухе (%) от объема воздуха, обесцвечивающего 20 мл 0,005% раствора гидрокарбоната натрия.

Объем воздуха, мл	Содержа-ние СО₂	Объем воздуха, мл	Содержи-мое СО₂	Объем воздуха, мл	Содержа-ние СО₂
85	0,317	200	0,186	330	0,116
90	0,310	210	0,174	340	0,112
95	0,298	220	0,168	350	0,108
100	0,286	230	0,162	360	0,102
110	0,270	240	0,156	370	0,098
120	0,259	250	0,150	380	0,093
130	0,235	260	0,144	390	0,089
140	0,228	270	0,138	400	0,085
150	0,216	280	0,134	410	0,081
160	0,209	290	0,130	420	0,076
170	0,201	300	0,128	430	0,073
180	0,195	310	0,123	440	0,068
190	0,190	320	0,120	450	0,063

Тема: МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧНОЙ ОЦЕНКИ КОМПЛЕКСНОГО ВЛИЯНИЯ МИКРОКЛИМАТА НА ОРГАНИЗМ

Актуальность темы. Для нормального функционирования организма человеку необходима постоянная температура тела, прежде всего – «терморегуляторного ядра», при которой оптимально функционируют ферменты окислительно-восстановительных реакций и, как следствие, создается оптимальная скорость обменных процессов. Организм человека обменивается теплом с окружающей средой. Тепловое равновесие организма человека устанавливается при условии адекватного соотношения процессов физической терморегуляции (теплоотдачи окружающей среде – конвекция, кондукция, излучение, испарение) и химической терморегуляции (теплопродукция в организме человека).

Состояние здоровья и возраст человека, его психологическое состояние, тяжесть физических нагрузок изменяют требования к показателям микроклимата. Для больных с патологией щитовидной железы нужна несколько сниженная температура воздуха, для хирургических больных, больных с ожогами, грудных детей – требования к микроклимату более суровые (повышенная температура воздуха, оптимальная влажность воздуха и др.). Большая физическая нагрузка должна выполняться в адекватном микроклимате, который обеспечивает повышенный уровень отдачи избытка тепла из организма.

Исходя из этого возможно определить цель занятия.

Цель общая: уметь оценивать влияние микроклимата на организм человека на основе объективных и субъективных показателей теплового состояния.

Конкретные цели

Цели исходного уровня знаний-умений:

1.Определить объективные показатели теплового состояния организма. 2.Определить субъективные показатели теплового состояния организма. 3.Оценить микроклимат помещения. 4.Оценить комплексное влияние микроклимата на организм.

1.Измерять температуру тела и кожаных покровов, артериальное давление, частоту пульса, частоту дыхания (кафедра физиологии). 2.Определить пути теплоотдачи организма человека при изменении показателей микроклимата (температуры, влажности, скорости движения воздуха. Температуры окружающих поверхностей).

Для проверки исходного уровня знаний-умений предлагаются задания для самоподготовки и самоконтроля.

Задание 1.

Температура воздуха в сауне и в русского бане равняется 95 °С. Относительная влажность воздуха в сауне равняется 35%, а в бане – 85%. Укажите где (в сауне или бане) и почему человек легче переносит высокую температуру воздуха.

A.Легче в сауне, так как интенсивно отдается излишек тепла конвекцией.

B.Легче в бане, так как интенсивно отдается излишек тепла конвекцией.

C.Легче в сауне, так как интенсивно отдается излишек тепла испарением.

D.Легче в бане, так как интенсивно отдается излишек тепла испарением.

E.Легче в бане, так как интенсивно отдается излишек тепла излучением.

Задание 2.

Необходимо оценить состояние системы терморегуляции человека. Укажите, какие из перечисленных параметров микроклимата будут Вам необходимы для оценки теплоотдачи излучением.

А.температура воздуха, влажность воздуха;

B.влажность воздуха, барометрическое давление;

C.скорость движения воздуха;

D.барометрическое давление;

E.температура ограждающих поверхностей.

Задание 3.

Необходимо оценить состояние системы терморегуляции человека. Укажите, какие из перечисленных параметров микроклимата будут Вам необходимы для оценки теплоотдачи испарением.

A.температура воздуха, влажность воздуха, скорость движения воздуха;

B.влажность воздуха, барометрическое давление;

C.температура воздуха, скорость движения воздуха;

D.температура воздуха, барометрическое давление;

E.температура воздуха, температура ограждающих поверхностей.

Задание 4.

Необходимо оценить состояние системы терморегуляции человека. Укажите, какие из перечисленных параметров микроклимата будут Вам необходимы для оценки теплоотдачи конвекцией.

A.влажность воздуха, барометрическое давление;

B.температура воздуха, влажность воздуха, скорость движения воздуха;

C.температура воздуха, скорость движения воздуха;

D.температура воздуха, барометрическое давление;

E.температура воздуха, температура ограждающих поверхностей.

Эталоны ответов заданий контроля исходного уровня:

задание 1 – С; задание 2 – Е. Другие задания решите самостоятельно.

Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в таких учебниках:

1. Нормальна фізіологія /за ед.. ед.. В.І. Філімонова. – Київ: Здоров’я, 1994. – С. 422-428.

2. Посібник з нормальної фізіології / за ед.. ед.. В.Г. Шевченка, ед.. Д.Г. Наливайко. – Київ: Здоров’я, 1995. – С. 199-222, 264-284, 316-328.

3. Физиология человека / Под ед.. ед.-кор. АМН СССР Г.И. Косицкого. – М.: Медицина, 1985. – С. 396-402.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

После усвоения необходимых знаний следует изучить литературу по теме:

Основная:

1. Гигиена с основами экологии человека: учебник – Архангельский В.И. и др.; под ред. П.И. Мельниченко. 2010.- С.99-102

2. Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений /Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич; под ред. Ю.П.Пивоварова.- М.: «Академия», 2004.- С.32-37

3. Лекция по теме.

4. Граф логической структуры темы (Приложение 1).

5. Методическое пособие кафедры гигиены и экологии.

Дополнительная:

1.Румянцев Г.И., Вишневская Е.П.. Козлова Т.А. Общая гигиена. – М.: Медгиз, 1985. – С.151-183.

2.Габович Р.Д., Познанский С.С.. Шахбазян Г.Х. Гигиена: Учебник. – К.: Вища школа, 1983. – С.37-40, 202-207.

3.Коммунальная гигиена / Под ред. К.И. Акулова, К.А. Буштуевой. – М.: Медицина, 1986. – С.416-424.

Теоретические вопросы, на основании которых возможно

выполнение целевых видов деятельности:

1.Объективные показатели теплового состояния организма человека.

2.Методики определения объективных показателей теплового состояния организма человека.

3.Субъективные показатели теплового состояния организма человека.

4.Методики определения субъективных показателей теплового состояния организма человека.

5.Классификация микроклимата. Комфортный, нагревающий и охлаждающий микроклимат.

6.Компенсаторные реакции организма человека при влиянии нагревающего микроклимата.

7.Компенсаторные реакции организма человека при влиянии охлаждающего микроклимата.

8.Мероприятия по обеспечению комфортного микроклимата помещения (системы вентиляции и отопления).

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!