МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ КОМПЛЕКСНОГО ВЛИЯНИЯ МИКРОКЛИМАТА НА ОРГАНИЗМ
Приложение 3
Таблица 1. Характеристика параметров микроклимата
| Показатели | Исходный микроклимат | Микроклимат, моделированный электрокамином | Микроклимат моделированный электровентилятором |
| температура воздуха | |||
| относительная влажность воздуха | |||
| скорость движения воздуха | |||
| температура окружающих предметов (лучистое тепло) | |||
| ЭЭТ |
Таблица 2. Характеристики функционального состояния организма испытуемого при изменении микроклимата помещения
| Показатели | Микроклимат, моделированный электрокамином | Микроклимат, моделированный электровентилятором | ||
| Исходные величины | После действия лучистого тепла | Исходные величины | После действия электровентилятора | |
| Артериальное давление | ||||
| ЧСС | ||||
| ЧД | ||||
| Температура тела | ||||
| Самооценка теплового состояния испытуемого | ||||
Приложение 4
Шкала Галанина для субъективной оценки интенсивности тепловой радиации
| Интенсивность радиации, кал/см2·мин | Характеристика радиации | Переносимость |
| 0,6-0,8 | Слабая | Переносится неопределенно долго |
| 0,8-1,5 | умеренная | 3-5 минут |
| 1,6-2,3 | Средняя | 40-60 секунд |
| 2,3-3,0 | Повышенная | 20-30 секунд |
| 3,0-4,0 | Значительная | 12-24 секунды |
| 4,0-5,0 | Сильная | 7-10 секунд |
| Свыше 5,0 | Очень сильная | 2-5 секунд |
Тема: МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЕСТЕСТВЕННОГО И ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ ПОМЕЩЕНИЙ
|
|
|
Актуальность темы. В связи с особенностями жизни современного человека существенно возросло количество заболеваний органа зрения, связанных с его перенапряжением. Зрительная работа выполняется не только на производстве, но и в домашних условиях. Это - просмотр телевизионных передач, чтение художественной литературы и периодической печати. В создании нормальных условий функционирования зрительного анализатора очень важна роль системы освещения, и, в частности, естественного освещения. Рациональная организация данной санитарно-технической системы обеспечивает не только предупреждение нарушений рефракции, глазных болезней, сопровождающихся снижением остроты зрения, но и создание оптимального психоэмоционального состояния за счет действия солнечных лучей. Кроме того, именно от особенностей естественного освещения помещений зависит режим инсоляции, влияние солнечного света на организм.
В стоматологических кабинетах от уровня естественного и искусственного освещения зависит работоспособность стоматолога, качество выполняемой работы. Работа врача-стоматолога, особенно специалиста по терапевтической стоматологии, требует постоянного и значительного напряжения зрения на всех этапах обследования больного, при выборе инструментария, в процессе лечения. Зрительная работа терапевта стоматолога относится к разряду наивысшей точности. Начальные признаки кариеса могут быть слабо контрастны и очень маленькими, слизистая оболочка полости рта представляет поверхность со слабым коэффициентом отражения. Операционное поле в полости рта обычно плохо просматривается, труднодоступно и врачу необходимо напрягать зрение для рассматривания деталей объекта. В стоматологических кабинетах часто уровень естественного освещения не достаточный и врачи часто нуждаются в использовании дополнительного искусственного освещения. Характер зрительной работы предъявляет высокие требования к общему и местному искусственному освещению в стоматологических учреждениях, правильно организованное освещение позволяет качественно выполнять сложные, тонкие манипуляции, предотвращает производственное утомление и перенапряжение зрительного анализатора.
|
|
|
Для обеспечения нормальных условий зрительной работы требуется, чтобы освещение в стоматологических кабинетах было достаточным по интенсивности, равномерным в пространстве, лишенным ослепляющего действия, блесткости, иметь оптимальный спектральный состав для хорошего распознавания цветовых оттенков объектов полости рта и стоматологических материалов.
|
|
|
Исходя из этого, можно определить цель занятия.
Цель общая: Уметь оценивать естественное и искусственное освещение и разрабатывать мероприятия по его оптимизации.
| Конкретные цели: | Цели исходного уровня знаний-умений: |
| 1. Определять и оценивать факторы, влияющие на уровень освещенности и инсоляционный режим в помещениях при естественном освещении. | 1. Оценивать основные свойства световых волн (кафедра биофизики). 2. Оценивать основные зрительные функции человека (кафедра нормальной физиологии). |
| 2. Давать гигиеническую оценку естественного и искусственного освещения помещений. | |
| 3. Разрабатывать мероприятия по оптимизации естественного и искусственного освещения помещений. |
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
После усвоения необходимых знаний, переходите к изучению литературы по теме:
|
|
|
1. Гигиена с основами экологии человека: учебник – Архангельский В.И. и др.; под ред. П.И. Мельниченко. 2010.- С.110-114 .
2. Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений /Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич; под ред. Ю.П.Пивоварова.- М.: «Академия», 2004.- С.19-26
3. Лекции по теме.
Граф логической структуры темы (приложение 1).
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
1. Физиолого-гигиеническое значение освещения.
2. Гигиеническое значение солнечной радиации.
3. Виды естественного освещения. Факторы, влияющие на условия естественного освещения, их гигиеническая оценка.
4. Гигиеническое нормирование и методика оценки естественного освещения.
5. Инсоляционный режим помещений, показатели его оценки.
6. Факторы, влияющие на условия искусственного освещения, их гигиеническая оценка.
7. Виды и системы искусственного освещения, их сравнительная гигиеническая оценка.
8. Гигиеническая оценка различных типов осветительной арматуры.
9. Гигиеническое нормирование и методика оценки искусственного освещения.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!