Тема 18: Организация контрольных мероприятий проверки уровня усвоения студентами учебного материала
Цель занятия: раскрыть сущность таких дидактических понятий, как контроль, проверка, оценивание, оценка и отметка; составить классификацию основных методов и видов контроля; установить основные критерии оценивания качества педагогических тестов; обосновать основные достоинства и недостатки применения педагогических тестов в высшей школе; охарактеризовать формы тестовых заданий;
Время: 2ч
Вопросы (задачи):
1. Текущий и итоговый контроль: формы, сущность, функции;
2. Виды контрольных мероприятий в ВУЗе, порядок их проведения;
3. тестирование как средство повышения качества контроля и оценки эффективности учебного процесса;
4. Преимущества и недостатки рейтингового контролирования эффективности учебного процесса в вузе
Методика выполнения:
Подготовьте сообщения, опираясь на следующие вопросы:
1. Что следует понимать под эффективностью применения преподавателем профессионально-ориентированной технологии обучения?
2. Раскройте сущность таких дидактических понятий, как контроль, проверка, оценивание, оценка и отметка.
3. Обоснуйте основные функции и принципы педагогического контроля, а также требования, предъявляемые к нему современной дидактикой.
4. Составьте классификацию основных методов и видов контроля.
5. Какие формы контроля применяются в высшей школе и чем это
обусловлено?
6. Раскройте сущность таких критериев оценки, как объем, системность,
действенность и осмысленность знаний, прочность их усвоения.
|
|
|
7. В чем заключается сущность педагогического тестирования? Дайте
определение понятия «педагогический тест».
8. Какими основными критериями оценивается качество педагогических тестов?
9. В чем заключается разница между нормативно-ориентированным и
критериально-ориентированным педагогическим тестированием?
10. Какие вы знаете формы тестовых заданий? Охарактеризуйте их.
11. Обоснуйте основные достоинства и недостатки применения педагогических тестов в высшей школе.
12. Выделите и обоснуйте основные преимущества рейтингового контроля в вузе.
13. Изучив примеры в рекомендованной литературе, разработайте тестовые контрольные задания с ключами для проверки знаний по темам:
a) Мировой рынок рабочей силы и вопросы международной миграции;
b) Психологические основы обучения
c) Международные научно-технические отношения;
Необходимое оборудование и материалы:
Конспект лекций, конспект самостоятельной работы с рекомендованной литературой.
Литература:
1. Виленский М.Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. Педагогическое общество России. - М.: 2004. -Раздел 1, глава 4. с. 74-92.
|
|
|
2. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. – М.: Издательство «Эгвес», 2005. - 176 с. – Глава 4, § 4.3.
ПЛАНЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
ПЛАН
Индивидуального занятия № 1
По дисциплине: Методы преподавания в высшей школе
Факультет Международных отношений
Специальность: Международная информация, 10 семестр, ДФО.
Тема 5: Разработка нормативно-правовой базы организации учебного процесса
Цель занятия: Ознакомить с законодательными документами, регулирующими планирование и организацию работы преподавателя высшей школы; изучить основные нормативные документы, определяющие организацию учебного процесса в конкретном направлении образовательной или квалификационной подготовки;
Время: 2ч
Вопросы (задачи):
1. Законодательные документы, регулирующие планирование и организацию учебной работе;
2. Учебный план как основной нормативный документ.
Методика выполнения:
І. Изучив конспект лекции и проработав рекомендованную литературу, ответьте на следующие вопросы:
1. Какие нормативно-правовые акты регулируют планирование и организацию учебного процесса высшей школы?
2. Что такое Учебный план и каково его назначение?
3. На какой срок и с какой целью составляется рабочий учебный план?
|
|
|
4. Как законодательство Украины определяет учебное время студента?
ІІ. На индивидуальном занятии № 1 внимательно изучите учебный, рабочий учебный план, учебную программу, рабочую учебную программу, предложенные преподавателем, и ответьте на вопросы:
1. Какая информация об изучаемых дисциплинах отражается в учебном плане?
2. Каким образом рабочий учебный план конкретизирует планирование учебного процесса?
3. Проследите тесную взаимосвязь содержания 4 документов: учебного плана, рабочего учебного плана, учебной программы, рабочей учебной программы.
Необходимое оборудование и материалы:
– Конспект лекций, конспект самостоятельной работы с рекомендованной литературой (обеспечивает студент);
– Учебный план; рабочий учебный план курса, специальности; учебная программа; рабочая учебная программа (обеспечивает преподаватель).
Литература:
1. Положение об организации учебного процесса в высших учебных заведениях, утвержденное приказом Министерства образования Украины № 161 от 02.06.93 г. – пункты 2,4,5.
2. Закон України «Про вищу освіту» від 17.01.2002 г. – Розділ 8 ст. 49
3. Закон України «Про вищу освіту». Науково-практичний коментар. За загальною редакцією Кременя В.Г. – К. – 2002. – 323 с. – ст. 200-204 .
|
|
|
ПЛАН
Индивидуального занятия № 2
По дисциплине: Методы преподавания в высшей школе
Факультет Международных отношений
Специальность: Международная информация, 10 семестр, ДФО.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!