Для студентов очной формы обучения.

 

№ № п/п	Разделы (темы) дисциплины	Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий
		Семинары	СРС
1.	Тестирование уровня знания студентов. Цели и задачи изучения дисциплины, специфика языка юридических документов и юридической терминологии. Знакомство с учебной литературой.	2
	Раздел 1: Spotlight on law
2.	Introduction to law. Law& Society	2	2
	Раздел 2: Crime and punishment
3.	Crime and criminals.	2	2
4.	The purpose of state punishment.	2	2
5.	Capital punishment: for and against (интерактивное занятие – групповая дискуссия).	2	2
6.	Лексический минимум к разделам 1 и 2. Раздел 3: Ancient systems of law	2	3
7.	Famous legal documents: a) Hammurabi’s Law Code  b) The Magna Carta	2	2
8.	Famous legal documents: а) The Habeas Corpus  b) The Bill of Rights c) The Code Napoleon	2	2
	Раздел 4: Great Britain
9.	The roots of the British nation ( интерактивное занятие – коллоквиум).	2	2
10.	The political set-up of the UK	2	2
11.	The judicial system of the UK.	2	2
	Раздел 5: the USA
12.	Forming the nation: The First Americans (интерактивное занятие – сообщения студентов)	2	2
13.	The political set-up of the USA	2	2
14.	The judicial system of the USA	2	4
	Раздел 6: Trials
15.	Origins of the jury. Early juries. Jury duty. Selection of the trial duty (интерактивное занятие – коллоквиум)	2	2
16.	Kinds of cases. Steps of the trial. Verdict	2	2
17.	Контрольное задание: перевод незнакомого текста общеюридической тематики объемом 1100-1200 печ. зн. со словарем за 2 академических часа.	2	3
18.	Итоговое занятие.	2	2
	Итого:	36 час.	38 час.
	Форма итогового контроля	Контрольное задание

Семестр

№ № п/п	Разделы (темы) дисциплины	Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий
		Семинары	СРС
	Раздел 7: Russia
19.	The history of Russian law (интерактивное занятие – компьютерные презентации).	2	2
20.	The political set-up of the Russian Federation.	2	2
21.	The judicial system of the Russian Federation.	2	4
22.	Лексический тест по разделу.	2	2
	Раздел 8: Types of legal professions
23.	Types of legal professions in the UK, the USA and the Russian Federation (интерактивное занятие – групповая дискуссия).	2	2
	Раздел 9: Types of law
24.	Criminal Law	2	2
25.	Civil Law	2	2
26.	Private and Public Law	2	2
27.	Constitutional Law	2	2
28.	International Law	2	2
29.	Лексический минимум по разделу.	2	2
	Раздел 10: International Justice
30.	The Court of Justice.	2	2
31.	The European Court of Human Rights.	2	2
32.	The Human Rights Defense. The European Parliament (интерактивное занятие – мини-конференция).	2	2
33.	Аннотирование и реферирование текста.	2	2
34.	Контрольное задание: презентации на тему «Судебно-правовые системы зарубежных государств» (интерактивное занятие – научно-практическая конференция).	2	2
35.	Итоговое занятие.	2	2
	Итого:	34 час.	36 час.
Форма итогового контроля:                                Экзамен

4. Программа курса

Программа рассчитана на студентов, изучавших английский язык в средней школе, достигших согласно международному стандарту владения данным иностранным языком уровня А2 – «уровня выживания». Программа разработана с учетом принципов компетентностного и личностно-ориентированного подходов в обучении.

    Наряду с практической целью данный курс ставит образовательные и воспитательные цели: повышение уровня общей культуры и образования студентов, культуры мышления, общения и речи, формирования уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов.

       Данная программа нацелена на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению английским языком, что предполагает учет личностных потребностей и интересов обучаемого.

    Программа рассчитана на 1 год обучения английскому языку в РАП (т.е. 2 семестра) и разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом в среднем на 144 часов, из которых на аудиторные занятия отводится 70 часов. Вторая половина учебных часов отводится на самостоятельную работу студента, выполняемую во внеаудиторное время как под руководством преподавателя, так и индивидуально. Успешное освоение программы предполагает достижение обучаемыми «первого/второго порогового уровня»B1/B2 владения английским языком, наличия языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, последующего изучения зарубежного опыта в профилирующей области науки, а также для делового профессионального общения.

     Завершившие курс обучения должны знать фонетические,  орфографические, лексические и коммуникативные нормы английского языка в пределах, обозначенных программой, и уметь правильно применять их на практике во всех видах речевой деятельности:

1)  поиск новой информации и  чтение - работа с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы. Владение всеми видами чтения литературы, в том числе:

- ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2–3% по отношению к общему количеству слов в тексте;

- изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5–6% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря.

2) Устный обмен информацией (говорение и аудирование) - устные контакты в ситуациях повседневного общения; обсуждение проблем страноведческого, общенаучного и общепрофессионального характера:

- участие в диалоге в связи с содержанием текста;

- владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника/ автора, завершение беседы);

– сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках страноведческой, общенаучной и общепрофессиональной тематики (в объеме не менее 10–12 фраз за 3 мин (нормальный средний темп речи);

– понимание монологического высказывания в рамках указанных сфер и ситуаций общения длительностью до 3-х минут звучания (10–12 фраз в нормальном среднем темпе речи).

3) Письменный обмен информацией - записи, выписки; конспектирование; аннотация и реферат (индикативный и информативный):

– фиксация информации, получаемой при чтении текста;

- краткая характеристика аннотируемой публикации с точки зрения ее содержания, назначения, направленности и основных особенностей;

- изложение основных положений работы в виде конспекта или резюме.

4) Грамматические знания и умения: 1) Структура простого предложения и формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения; строевые слова – средства связи между элементами предложения; 2) Структура сложноподчиненного предложения и его формальные признаки; строевые слова – союзы, союзные слова, относительные местоимения; 3) Бессоюзные предложения; 4) Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом/оборотом, без вопросительного слова / оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное; 5) Грамматические формы и конструкции, обозначающие: а) предмет / лицо / явление – субъект действия; б) действие / процесс / состояние; в) побуждение к действию/просьба – глагол в повелительной форме; 5) долженствование / необходимость / желательность / возможность действия – модальные глаголы; 6) объект действия; 7) место / время / характер действия; 8) причинно-следственные и условные отношения – придаточное предложение (причины, следствия, условия); 9) цель действия; 10) признак / свойcтво / качество явления / предмета / лица; определительное придаточное предложение (союзное, бессоюзное).

 

---

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!