Нормативные правовые документы
1. Федеральный закон Российской Федерации от 21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
Основная литература
1. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие / Р.И. Айзман, Н.С. Шу-ленина, В.М. Ширшова; под общ. ред. Р.И. Айзмана, С.В. Петрова. – Новосибирск: АРТА, 2011. – С. 158-229.
Дополнительная литература
1. Пилипенко В.Ф. Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. Словарь-справочник. – М., 2005.
2. Культура БЖД (www.culture.mchs.gov.ru/rules/).
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Раскройте понятие «культура безопасности»
2. Раскройте понятия «культура безопасного поведения», «культура безопасности жизнедеятельности».
3. Факторы, оказывающие влияние на формирование культуры безопасного поведения личности.
4. В чем проявляется «культура безопасности» («культура безопасного поведения») в сфере профессиональной деятельности.
5. Дайте характеристику культуре безопасности личности как фактора обеспечения безопасности.
6. Раскройте взаимосвязь культуры безопасности жизнедеятельности личности и общественной безопасности.
7. Раскройте влияние культуры безопасности жизнедеятельности личности (населения) на национальную безопасность.
8. Раскройте содержание процесса формирования культуры безопасного поведения работника организации.
Тема 6. Первая помощь при неотложных состояниях, несчастных случаях
|
|
|
И чрезвычайных ситуациях
I . Задания для самостоятельной работы
1. Раскройте понятия «терминальные состояния», «клиническая смерть» и «биологическая смерть».
2. Поясните принципы и алгоритм базовой сердечной-легочной реанимации (СЛР).
3. Дайте определение «острая сосудистая недостаточность».
4. Сформулируйте определение причины, основные клинические признаки обморока (коллапса, гипертонического криза, инфаркта миокарда).
5. Раскройте последовательность и действия по оказанию первой помощи при обмороке (коллапсе, гипертоническом кризе, инфаркте миокарда).
6. Раскройте признаки острого нарушения мозгового кровообращения.
7. Раскройте признаки острой дыхательной недостаточности (ложного крупа, приступа бронхиальной астмы).
8. Раскройте последовательность и действия по оказанию первой помощи при острой дыхательной недостаточности (ложный круп, приступ бронхиальной астмы).
9. Дайте определения гипер- и гипогликемической коме.
10. Выясните причины, основные клинические проявления гипер- и гипогликемической комы.
11. Раскройте действия по оказанию первой помощи при гипер- и гипогликемической коме.
|
|
|
12. Поясните факторы риска, способствующие появлению судорожных приступов (фебрильных, аффективно-респираторных, эпилептических и др. приступов).
13. Раскройте действия по оказанию первой помощи при судорожных приступах (фебрильных, аффективно-респираторных, эпилептических).
14. Выясните симптомы «острого живота».
15. Раскройте понятия «асептик», «антисептик».
16. Раскройте понятие «десмургия».
17. Перечислите виды повязок и раскройте правила их наложения.
18. Поясните основания классификации и раскройте классификацию травм.
19. Раскройте обьем первой помощи и принципы транспортной иммобилизации.
20. Перечислите принципы оказания первой помощи при травмах различной этиологии и локализации.
21. Местное и общее воздействия на организм человека высоких и низких температур.
22. Принципы оказания первой помощи при воздействии на организм человека высоких и низких температур.
23. Электротравмы: признаки, последствия и первая помощь.
24. Первая помощь при укусах животных, ядовитых змей, насекомых.
25. Утопление: симптомы, способы оказания первой помощи.
26. Признаки наличия инородных тел в дыхательных путях (в глазу, в ухе) и оказание первой помощи.
27. Причины и признаки острых отравлений.
|
|
|
28. Первая помощь при острых отравлениях.
II . Планы проведения практических занятий
План подготовки и проведения практического занятия № 1
1. Подготовка к практическому занятию на тему: «Терминальные состояния. Базовая сердечно-легочная реанимация»:
а) в ходе самостоятельной работы студенты изучают (внеаудиторная работа):
– учебные материалы в соответствии с предложенной темой;
– порядок действий при оказании СЛР.
2. План проведения практического занятия на тему «Терминальные состояния. Базовая сердечно-легочная реанимация» включает:
а) доведение темы, пояснение цели практического занятия;
б) проведение выборочного контроля готовности студентов к практическому занятию (контроль качества СРС);
в) доведение учебных вопросов и порядка проведения занятия;
г) отработка учебных вопросов практического занятия:
– алгоритм диагностики клинической смерти;
– подготовка «пострадавшего» к СЛР (показ на 2-3 студентах);
– демонстрация приемов базовой СЛР и пояснение правил личной безопасности при её проведении;
– отработка приемов реанимации с использованием манекена-тренажера СЛР (многократные подходы каждого студента для отработки устойчивого навыка проведения базовой СЛР);
|
|
|
– пояснения особенностей СЛР у пострадавших разных возрастных групп;
д) подведение итогов практического занятия.
План подготовки и проведения практического занятия № 2
1. Подготовка к практическому занятию на тему: «Первая помощь при неотложных состояниях при патологии внутренних органов»:
а) в ходе самостоятельной работы студенты (внеаудиторная работа):
– изучают учебные материалы в соответствии с предложенной темой;
– изучают порядок действий при оказании первой помощи при обмороке, коллапсе, эпилептических судорогах, гипер- и гипогликемической коме, остром аппендиците и других причинах «острого живота»;
– изучают алгоритм действий при острых инфекционных заболеваниях;
– готовят презентацию по заданию преподавателя.
2. План проведения практического занятия на тему «Первая помощь при неотложных состояниях при патологии внутренних органов» включает:
а) доведение темы, пояснение цели практического занятия;
б) проведение выборочного контроля готовности студентов к практическому занятию (контроль качества СРС);
в) доведение учебных вопросов и порядка проведения занятия;
г) отработка учебных вопросов практического занятия:
– выполнение студентами ситуационных заданий («кейс-метод»);
– демонстрация приемов оказания первой помощи при обмороке (потере сознания), припадке эпилепсии;
д) подведение итогов практического занятия.
План подготовки и проведения практического занятия № 3
1. Подготовка к практическому занятию на тему: «Первая помощь при травмах, ранениях и несчастных случаях»:
а) в ходе самостоятельной работы студенты изучают (внеаудиторная работа):
– учебные материалы в соответствии с предложенной темой;
– способы остановки кровотечений;
– основные типы бинтовых повязок (круговая, спиральная, крестообразная, пращевидная, «чепец»);
– цели, принципы и методы транспортной иммобилизации;
– профилактику травматического шока.
– алгоритм действий при оказании первой помощи при обнаружении инородных тел в глазу (ухе, дыхательных путях);
– алгоритм действий при оказании первой помощи при утоплении;
– алгоритм действий при оказании первой помощи при обморожении и переохлождении;
– алгоритм действий при оказании первой помощи при различных видах ожогов;
– алгоритм действий при оказании первой помощи при отравлениях.
2. План проведения практического занятия на тему «Первая помощь при травмах и ранениях» включает:
а) доведение темы, пояснение цели практического занятия;
б) проведение выборочного контроля готовности студентов к практическому занятию (контроль качества СРС);
в) доведение учебных вопросов и порядка проведения занятия;
г) отработка учебных вопросов практического занятия:
– показ преподавателем и отработка навыков студентами в овладении приемами наложения жгута-закрутки (кровоостанавливающего жгута, давящей повязки);
– показ преподавателем и отработка навыков студентами в наложении различных видов повязок;
– показ преподавателем и отработка приемов студентами в оказании первой помощи при различных травмах и транспортировки пострадавших с применением манекена-тренажера;
– показ преподавателем и отработка студентами приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей (метод Хаймлиха) с учетом возрастной группы пострадавшего;
– показ преподавателем и отработка студентами навыков оказания первой помощи при поражении электрическим током;
– показ преподавателем и отработка студентами навыков по оказанию первой помощи при обморожениях;
– показ преподавателем и отработка студентами навыков по оказанию первой помощи при ожогах;
д) подведение итогов практического занятия.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!