D) Мектепгі сынып жетекшілері
E) Директордыѕ тјрбие жўмысы жґніндегі орынбасары
F ) Мектеп директоры
G) Ата-аналар
H) Мектептіѕ белсенділері
001
Сабаќтан тыс тјрбие жўмысыныѕ мазмўныныѕ ерекшеліктері:
A) Сабаќтан тыс тјрбие жўмысы мазмўны баланыѕ сезіміне јсерленуіне назар аударуды негіздейді
B) Балаєа ќоєамда ґмір сїруге ќажетті јлеуметтік тјжірибені негіздейді
C) Баланыѕ практикалыќ јрекетін ўйымдастыруды кґздейді
D) Ќоєамдыќ тўрєыдан ќабылданєан ќўндылыќтар жїйесін ќалыптастырады
E) Этикалыќ нормаларын саќтай білуге даєдыландыру
F) Баланыѕ бос уаќытын дўрыс ўйымдастыруды кґздейді
G) Ќызыєушылыєы мен ынтасын оятады
H) Ќоєамдыќ белсенділігін шыѕдайды
002
Сабаќтан тыс јрекеттердіѕ ўйымдастыру формасы:
A) Ќызыќты кездесулер
B) Ќоєамдыќ пайдалы еѕбек јрекеті
C) Тїрлі баєыттаєы сайыстар
D) Кґркем ґнер шыєармашылыќ јрекет
E) Интелектуалдыќ шоу
F) Дене шыныќтыру-спорттыќ јрекет
G) Шыєармашылыќ кештер
H) Сынып бґлмелерін жґндеу жўмыстары
003
Оќушылардыѕ сабаќтан тыс јрекеттерін ўйымдастырудыѕ картотекасы:
A) Кґѕіл кґтеру јрекеті.
B) Таным јрекетін ўйымдастыру
C) Оќуєа жаєымды ујждемесін тудыру
D) Ќўндылыќ-баєдарлыќ јрекет
E) Оќу даєдысын жетілдіру
F) Жаєымды эмоция тудыру
G) Еѕбек јрекеті
H) Жолдастыќ-ынтымаќтастыќ жаєдай орнату
004
Балалар мен жас жеткіншектерді тјрбиелеуді ќажет ететін ўйымдардыѕ баєыты:
A) Дамытушылыќ ќызмет
B) Жобалаушылыќ
C) Баєыттаушылыќ ќызмет
D) Шыєармашылыќ ќызмет
E) Компенсаторлыќ ќызмет
F) Баєалау ќызметі
G) Аќпараттыќ-тїсіндірме ќызметі
H) Ўжымды ынтыландыру ќызметі
005
Оќушылар ўжымына тјн ќасиет:
A) Тјкјпарлыєы, білімдігі, еркіндігі
B) Маќсаттылыєы, ауыз бірлігі
C) Ыждаєатсыздыєы, кінамшілдігі, жалќаулыєы
D) Арсыздыєы, сабырсыздыєы
E) Намысшылдыєы, кґпшілдігі, ўйымшылдыєы
F) Белсенділігі, іскерлігі
G) Тјрбие ыќпалын алдын-ала болжау
H) Жауапкершілігі
006
Оќу дјрістерін ґткізу јдіс-тјсілдеріне орай дјрісбаян тїрлері:
A) Жаппай дјрісбаян
B) Аќпараттыќ дјрісбаян
C) Болжамдыќ дјрісбаян
D) Мазмўндыќ дјрісбаян
E) Јдістемелік дјрісбаян
F) Бинарлы дјрісбаян
G) Єылымдыќ дјрісбаян
H) Кґрнекілі дјрісбаян
007
Ю.К.Бабанский бойынша оќыту јдістерініѕ топтары:
A) Практикалыќ жјне оќыту-ґндірістік еѕбек јдістері
B) Кґрнекілік жјне оны практикада ќолдану јдістері
C) Ўйымдастыру жјне оќу-таным іс јрекетін іске асыру јдістері
D) Оќыту процесінде оќушыларєа жаєымды жаєдай жасау јдістері
E) Оќыту процесінде оќушылармен ќарым-ќатынас жасау јдістері
F) Оќыту процесінде оќушылардыѕ оќу іс-јрекетін ынталандыру јдісі
G) Оќытуда ґзіндік баќылау жјне баєалау јдістері
H) Оќытуда ґзін-ґзі басќару јдістері
008
И.П. Подласый бойынша оќыту јдістері тобы:
A) Теориялыќ
B) Практикалыќ
C) Технологилыќ
D) Мазмўндыќ
E) Кґрнекілік
F) Сґздік
G) Педагогикалыќ
H) Психологиялыќ
009
Баяндау јдісініѕ јнгіме тїрлері:
A) Јнгімелеп жеткізу
B) Јнгімелеп айту
C) Јнгімелеп мазмўндау
D) Баяндап айту
E) Јнгімелеп баяндау
F) Јнгімелеп баєыттау
G) Јнгімелеп бекіту
H) Баяндап оќып беру
010
Оќыту јдістерін ґз еѕбектерінде ќарастырєан єалымдар:
A) М.А. Данилов
B) В.С. Никитин
C) М.Д.Анищенко
D) И.Я.Лернер
E) К.С. Щитова
F) М.Л. Кочеткова
G) М.Н. Скаткин
H) А.И.Пономарев
001
Тјрбиеніѕ заѕдылыќтары:
A) Тјрбиеніѕ маќсаттылыєы
B) Жеке тўлєаны ўжымда жјне ўжым арќылы тјрбиелеу
C) Баланыѕ їнемі жетілуі, даму жаєдайында болуы
D) Жеке адамныѕ санасын ќалыптастыру
E) Ќоєамдыќ мінез-ќўлыќты ќалыптастыру, іс-јрекетті ўйымдастыру
F) Тјрбие мен дамудыѕ бірлігі жјне ґзара байланыстыєы
G) Мінез-ќўлыќ пен іс-јрекетті ынталандыру
H) Тјрбие мен ґзін-ґзі тјрбиелеудіѕ бірлігі жјне ґзара байланыстыєы
002
Тјрбиеніѕ ќоєамдаєы атќаратын ќызметіне орай ґзіндік ерекшеліктері:
A) Ќоєамдыќ ќўбылыс
B) Маќсатты їрдіс
C) Ќоєам їшін саналы, белсенді, ізгіленген, іскер азаматты ќалыптастыру
D) Ґзін-ґзі тјрбиелеу
E) Ўзаќ јрі кїрделі їрдіс
F) Ќайта тјрбиелеу
G) Жеке адамды ґмір сїре білуге, ќарым-ќатынас жасай білуге їйрету
H) Жїйе
003
Мўєалімніѕ іс-јрекетініѕ ќўрылымы:
A) Сауалнама
B) Ќарым-ќатынастыќ (коммуникативтік) ќабілет
C) Хабарлау ќабілеті
D) Баќылау
E) Ќўрастыра білу ќабілеті
F) Їдеріс
G) Ўєымдар
H) Јдіс
004
Педагогтыѕ іс-јрекетініѕ ќўрылымы:
A) Ќарым-ќатынастыќ ќабілет (комуникативті)
B) Білік, даєды ќалыптастыру
C) Хабарлау ќабілеті
D) Ќызыєушылыєын арттыру
E) Ќўрастыра білу ќабілеті
F) Білім алу мен оќу сапасын арттыру
G) Ґзбетімен жўмыс істеуге даєдыландыру
H) Жан-жаќты тјрбиелеу
005
Балалар ўжымымен жўмыстар жїргізудегі мўєалімніѕ кјсіби маѕызды ќасиет-сапаларына кґѕіл бґлген єалымдар:
A) В.Д.Овсянников
B) Д.И.Мещеряков
C) К.Успанов
D) М.В.Волошин
E) Н.Д.Хмель
F) К.И.Иванов
G ) В.А.Сластенин
H) П.П.Власенко
006
Педагогикалыќ технологиялардыѕ теориялыќ тјжірибелік негізде орындалуын ќарастырєан педагогтар:
A) С.Д.Муравьев
B) М.С. Важенина
C ) Е.Н. Ильин
D) В.Д.Холодова
E) И.Н.Хрусталев
F) С.Н. Лысенкова
G) Н.И.Коротова
H) В.Ф. Шаталов
007
Дидактикада оќыту технологиялары тґмендегідей сипаттарымен жіктеледі:
A) Ќолдану деѕгейі
B) Еѕгізу деѕгейі
C) Нјтижелілік деѕгейі
D) Јдістемелік негізі
E) Философиялыќ негіз
F) Психологиялыќ негізі
G) Тјжірибе меѕгерудіѕ єылыми мінездемесі
H) Теорияны меѕгерудіѕ єылыми мінездемесі
008
Мўєалімге басќару шешімдерін ґндеуге аса ќажет аќпарат:
A) Жалпы аќпарат
B) Бастапќы аќпарат
C) Негізгі аќпарат
D) Вариативтік аќпарат
E) Тактикалыќ аќпарат
F) Таќырыптыќ аќпарат
G) Жедел аќпарат
H) Мазмўндыќ аќпарат
009
Педагогиканыѕ технологиялыќ ќызметтері:
A) Тїсіндіру
B) Жобалау
C) Баєыттау
D) Јнгіме
E) Жаѕалау
F) Ыќпал таныту
G) Дамыту
H) Болжау
010
Тўлєаны ќалыптастыруєа байланысты тўжырымдар жасаєан Ежелгі грек ойшылдары:
A) Эвклит
B) Сократ
C) Лойола
D) Платон
E) Монтень
F) Аристотель
G) Рабле
H) Августин
001
Тјрбие процесінде ќамтылєан адам санына ќарай тјрбие формалары ќалай:
A ) Жеке
B) Ресми
C ) Шаєын топтыќ
D) Ќалыптасќан
E ) Бўќаралыќ
F) Кґпшілік
G) Ўйымдыќ
H) Отбасылыќ
002
Латынныѕ «коллективус» деген сґзініѕ ќандай маєынасы:
A) Жекелік
B ) Жиын
C ) Ўжым
D) Ќоєам
E ) Топ
F) Кґпшілік
G) Ўйым
H) Отбасы
003
Ўжымныѕ ґзіндік маѕызды белгілері:
A ) Жалпы јлеуметтік мјнді маќсат
B ) Жалпы бірлікті іс јрекет
C ) Жалпы таѕдалєан басќарушы орган
D) Адамдардыѕ топтасуы
E) Кґпшіліктіѕ бір уаќытта бір орында жиналуы
F) Рессми ќатынастар арќылы байланысуы
G) Ќызыєушылыќтарєа байланысты топтасу
H) Ќоєамдыќ талаптарєа баєыну
004
Ўжымныѕ даму болашаєын жоспарлау перспективасы:
A) Апталыќ жоспар
B) Айлыќ жоспар
C ) Жаќын болашаќ
D) Жылдыќ жоспар
E ) Алыс болашаќ
F) Болжам жасау
G ) Орта болашаќ
H) Болашаќты жоспарлау
005
Ўжымєа јсер ететін тјрбиелік шаралардыѕ бір жїйеге бірігуі арќылы жїзеге асырылатын жолдар:
A) Ўжымда тјрбиелеу ќызметініѕ маќсатыныѕ айќындыєы
B) Ўжымдыќ тјрбиеніѕ ќоєамдыќ баєытта болуы
C ) Ўжымєа педагогикалыќ јсерлерді комплексті пайдалану
D) Басшы айтќан тапсырмаларды орындау
E ) Оќушылардыѕ ґзі ґзі басќару ісін кеѕейту
F) Ўжымдаєы оќушыларды біріктіру
G) Ўжыммен жўмыс жїргізетін барлыќ ўйымдардыѕ талпыныстарын біріктіру
H) Ўжымдыќ ќарым ќатынасты ныєайту
006
Тјрбие јдісініѕ їш топтары:
A) Тїрлі хабарлар арќылы оќушыєа јсер ету
B ) Тўлєаныѕ аќыл ойын ќалыптастыру јдістері
C) Балаларды јр тїрлі ќызыќты іс-јрекетке ќатыстыру
D) Балалардыѕ жан дїниесіне,сезімдеріне тікелей јсер ету
E ) Іс јрекеттерді ўйымдастыру жјне ќоєамдыќ ќатынастарєа ќалыптастыру јдістері
F) Оќушыларды ќосымша білім беру арќылы дамыту
G) Іс јрекетке жјне мінез ќўлыќќа ынталандыру јдістері
H) Оќушыныѕ жеке даму ерекшелігін ескере отырып тјрбиелеу
007
Сынып саєатыныѕ жїйелері:
A ) Сынып саєаты- мектеп шараларын ўжымдыќ ўйымдастыру тјсілі
B) Оќушылардыѕ іс-јрекетіне кїнделікті талдау жасау
C) Тјрбие жўмысыныѕ жїйесін ќўру
D ) Сынып саєаты-жоспарлы тїрде жарты жыл ќорытындысын талќылау
E) Мектеп оќушыларыныѕ тјрбие баєдарламасын жасау
F) Сыныптаєы оќушылар ўжымын ўйымдастыру жјне тјрбиелеу
G) Сынып саєаты-оќушылардыѕ танымдыќ ќабілетін дамыту жолы
H) Білім сапасын арттыру жјне тјртіпті ныєайту
008
Танымдыќ шыєармашылыќ іс-јрекет:
A) Спорттыќ ептіліктерін дамытады
B ) Ќабілет пен білімді дамытады
C) Эстетикалыќ талєамын дамытады
D) Рухани-жан дїниесі мјдениетін дамытатын шыєармашылыќ іс
E ) Беймјлім нјрселерді ўжымдыќ тану баєытындаєы шыєармашылыќ іс
F) Дене тјрбиесі сабаєына шынайы кґзќарасын дамытады
G) Ќолґнер бўйымдарын жасау ќабілетін дамытатын шыєармашылыќ іс
H) Оќушылардыѕ білімге ўмтылуын, шыєармашылыќ ойлауын дамытады
009
Спорттыќ тјрбие беруге баєытталєан мекемелер:
A) Музыка мектептері
B) Балалар кітапханалары
C ) Балалар мен жасґспірмдердіѕ спорт сарайлары
D) Эстетикалыыќ тјрбие їйірмесі
E ) Балалар стадиондары
F) Жас техниктер станциясы
G) Балалар мен жастардыѕ спорт мектептері
H) Жас натуралистер станциясы
10
Сынып жетекшісініѕ басты міндеттері:
A) Їй тапсырмасын орындау
B ) Јдістемелік
C) Їй тапсырмасын тексеру
D) Талап ќою
E ) Ынталандырушылыќ
F) Оќушыныѕ гигиенасын ќадаєалау
G) Тїзетушілік
H) Кїн тјртібін саќтауын ќадаєалау
001
Сыныптан тыс шараларыныѕ бірлестік тїрлері:
A ) Јдеби музыкалыќ ќоєам
B ) Музыка ґнер мектептері
C) Єылыми-зерттеу орталыєы
D) Балалар кітапханалары
E ) Зияткерлік жјрмеѕке
F) Јр тїрлі клубтар
G) Психолог кабинеті
H) Сауыќтыру еѕбек лагерълері
002
Сынып жетекшісі жўмысыныѕ негізгі баєыттары:
A) Ќызыєушылыќтары бойынша оќушыларды топтастыру
B ) Оќушыныѕ жеке дамуын баќылау
C) Спорттыќ ќызыєушылыќтарын ынталандыру
D) Музыкалыќ тјрбие беру
E ) Оќушыныѕ ынтасын, ќабілетін зерттеу, кјсіби баєдар беру
F) Ќоєамдыќ мјдениетін ќалыптастыру
G) Оќушылардыѕ јлеуметтік жјне заѕды ќўќыќтарын ќорєау
H) Оќушыларєа психологиялыќ кеѕес беру
003
Сыныптан тыс жўмыстардыѕ ерекшеліктері:
A ) Еріктілік негізінде ўйымдастырылуы
B ) Оќушылардыѕ ќызыєушылыєына, сўранысына байланысты болуы
C ) Ќоєамдыќ пайдалы іс-јрекетке баєытталуы
D) Тјрбие жўмысы жоспары бойынша жїргізіледі
E) Мектеп јкімшілігініѕ толыќтай ќадаєалауымен жїргізілуі
F) Мектепте ќолайлы моральдыќ, психологиялыќ ахуал орнатуєа баєытталуы
G) Мектептіѕ тјрбие жўмысына ўстаздарды, ата-аналарды тарту
H) Оќушылардыѕ тўрмыстыќ жаєдайларын зерттеуі
004
Сыныптан тыс жўмыстардыѕ нјтижелілігі тјуелді:
A) Ата-аналардыѕ ќатысыуына
B) Оќушыларды ќатысуєа міндеттеуге
C ) Ґмірмен, тјжірибемен байланыста болуына
D) Маќсатты нјтижесіне
E ) Оќушыларды ќатысуєа міндеттемеуге
F) Бір жаќты ўйымдастырылуына
G) Їздіксіз жїргізілуіне
H) Тек белсенді оќушылардыѕ белсенді ќатысуына
005
Јдеби-музыкалыќ ќоєам бірлестігіне ќатысушылар ўйымдастырады:
A) Спорттыќ сайыстарады
B) Танымдыќ-ізденушілік сайыстар
C ) Јр тїрлі спектакльдер ќойылымдарды
D) Еѕбекке баулуды, кјсіби баєдар беруді
E ) Тїрлі баєыттаєы јдеби музыкалыќ кештерді
F) Єылыми-зерттеу жўмысын
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!