Исследование личности в уголовном процессе.
Ответ на этот вопрос можно дать, руководствуясь следующей схемой:
Кто исследует?
Чью личность исследуют?
С какой целью?
Каким образом?
Объектом исследования личности в уголовном процессе могут выступать все участники процесса, но в данном контексте речь идёт о личности субъекта, совершившего преступление, т.е. подозреваемого или обвиняемого.
Субъектом такого исследования будет, прежде всего, лицо, проводящее расследование (следователь), а также лица, помогающие ему в этом (дознаватели, эксперты и т.п.).
Цели исследования личности в уголовном праве можно выделить две основные группы: уголовно-правовые, способствующие более точной квалификации, и уголовно-процессуальные, способствующие повышению эффективности предварительного следствия.
Средства исследования будут определяться компонентами процесса могут быть как профессионально-психологическими (психологическая экспертиза) или более доступными исследователю (наблюдение, беседа, изучение обстоятельств дела, обобщение независимых характеристик и. т.д.).
Тема 14.Психология потерпевшего.
1.Психологическая характеристика потерпевшего.
2.Психологический анализ показаний потерпевшего.
Литература:
1. Гаврилова Н.И. О психологических механизмах формирования свидетельских показаний // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 40. М.: Юрид. лит-ра, 1984. С.79-89.
2. Гаврилова Н.И. Ошибки в свидетельских показаниях как результат внепроцессуальных воздействий // Проблемы психологии следственной деятельности / Под ред. А.Р.Ратинова. Красноярск, 1986. С.92-102.
|
|
|
3. Гольдовский О. Психология свидетельских показаний // Проблемы психологии. Ложь и свидетельские показания. Вып. 1. М., 1989. С.89-94.
4. Зотов Б.Л., Зорин Г.А. Исследование эмоциональных состояний водителя – участника дорожно-транспортного происшествия // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 35. 1981. С.78-82.
5. Ратинов А.Р. Гаврилова Н.И. Экспериментальные исследования свидетельских показаний (вопросы методики) // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 27. М.: Юридич. лит-ра, 1977. С.71-90.
6. Ратинов А.Р., Адамов Ю.П. Лжесвидетельство. М., 1977.
7. Соболева С.Б. Виктимологический аспект конфликтных ситуаций в семье // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 25. М.: Юрид.лит-ра, 1976. С.37-45.
8. Тагер А.С. О программе экспериментального исследования свидетельских показаний // Психология. Т. 2. вып.2. М.-Л., 1929. С. 299-316.
9. Эминов В.Е., Гаврилова Н.И., Сараль Т.В. Экспериментальные исследования некоторых факторов, влияющих на достоверность свидетельских показаний // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 21. М.: Юрид. лит-ра, 1974. С. 135-148.
Психологическая характеристика потерпевшего.
|
|
|
Психология потерпевшего – наука о фактах, закономерностях и механизмах психики лиц, ставших жертвами противоправных посягательств. В праве понятие потерпевший – процессуальное понятие. Потерпевший – это лицо, которому в результате противоправных действий был нанесён физический, материальный или моральный вред и которое признано потерпевшим в установленном законом порядке потерпевшим. В отличие от потерпевшего, жертва – лицо, которому нанесён аналогичный урон, но которое не приобрело соответствующего статуса.
Главная цель психологии потерпевшего – снижение преступности. Основными задачами данной отрасли являются:
1.Выявление закономерностей формирования психических особенностей, способствующих и препятствующих формированию комплекса виктимности. Культура виктимного поведения является важной частью правовой культуры в целом. Каждый человек должен усвоить определенную сумму знаний и определённые способы поведения для того, чтобы снизить вероятность противоправного посягательства против себя. Правовое просвещение знакомит население, в частности, с различными схемами мошенничества, знание которых позволяет избежать последствий данного преступления. В «Энциклопедии безопасности-3» Грачёв и Мельников описывают огромное количество факторов и ситуаций, угрожающих современному человек и способов благополучно их разрешить. Например, они выделяют 12 способов обвеса в торговле.
|
|
|
2.Выявление механизмов формирования и реализации преступного умысла, роли в этом процессе потерпевшего. Очень важно вооружить человека сведениями о том, как не попасть в криминальную ситуацию и как выйти из неё с наименьшими потерями.
3.Важным является формирование эффективного поведения, когда в отношении субъекта совершается или уже совершено преступное посягательство. Правозащитные организации и организации защиты прав потребителя выпускают различные брошюры о правилах поведении, когда нарушаются права потребителя. В ходе последних выборов в почтовые ящики раскладывали брошюру, подготовленную одним из кандидатов «ЖКХ: инструкция по применению», которая содержала массу полезной информации: телефоны служб ЖКХ, инструкции по составлению жалоб и их образцы, как вести себя в критических ситуациях, когда, например, вас затопили соседи и.т.п.
В одном исследовании (Ефремова Г.Х., 1986) было установлено, что лишь 26% из числа пострадавших сообщили в правоохранительные органы. Мотив – неверие в способность правоохранительных органов раскрыть преступление и защитить потерпевшего.
|
|
|
Из тех, кто сообщил в правоохранительные органы:
-не получили ответа – 16%
-преступник не был разыскан – 21%
-заявлению вообще не был дан ход – 31%
-обращение получило должное решение – около 20%.
Таким образом, из всех потерпевших лишь 5% считают, что обращение получило должное развитие, при этом совсем необязательно они были удовлетворены этим решением.
4.Задачи, связанные с изучением личности потерпевшего на этапе предварительного следствия, чтобы определить его роль в преступлении, повышение эффективности следственных действий, надёжности свидетельских показаний и т.п.
5.Задачи, связанные с минимизацией понесённого морального вреда, психологической реабилитации потерпевшего.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!