Средства визуальной наглядности
Важным аспектом создания вида отображения является адекватный выбор визуальной схематической модели (или средств визуальной наглядности) данных согласно типу данных, относящихся к объекту визуализации.
Набор данных содержит одно или несколько значений для каждого из отдельных объектов – элементарных единиц. Для каждого объекта регистрируют один и тот же признак (и). Например: объем памяти, быстродействие, стоимость компьютеров (компьютер – объект).
Признак, который регистрируется для каждого из объектов, называют переменной.
Классификация данных:
1. С позиции количества регистрируемых переменных типы наборов данных и соответствующие способы визуализации:
1.1. Одномерная визуализация использует одномерные наборы данных (содержат только один признак для объекта). В данном случае можно использовать такие визуальные схемы, как графики и гистограммы.
1.2. Двумерная визуализация использует наборы двумерных данных (содержат два признака для объекта или два набора одномерных данных о разных объектах, демонстрируют связь между двумя переменными). Здесь множество визуальных схем: точечная диаграмма, топографическая карта, полутоновое изображения и пр.
1.3. Многомерная визуализация использует многомерные наборы данных (содержат три и более признаков объекта, демонстрирую разнообразные зависимости между этими признаками, позволяют предсказывать значение одной переменной на основании значений остальных). Визуально многомерные данные можно представить с помощью поверхностей, карт объема, векторных диаграмм и пр.
|
|
|
2. По типу данные могут быть:
2.1. Количественные данные – значения переменных, которые регистрируются с помощью чисел, имеющих содержательный смысл. С количественными данными можно выполнять все обычные операции над числами (например, вычисление среднего и оценку изменчивости). В зависимости от того, какие значения может потенциально принимать переменная, выделяют два типа количественных данных:
- дискретная переменная – это переменная, которая может принимать значения только из некоторого списка определенных чисел (например, число отказов изделия; число клиентов, обратившихся в фирму за определенный промежуток времени, и т.д);
- непрерывная переменная – это любая переменная, не являющаяся дискретной, т.е. она принимает значения из некоторого промежутка. (например, рост взрослого человека (например, рост человека от 140 до 230 см, фактическая масса буханки хлеба от 750 до 830 г, урожайность культуры, выращенной в хозяйстве и др.).
2.2.Качественные данные – данные, которые регистрируют определенное качество объекта. Даже если значениям этого качества можно приписать числа (например, полу человека приписать соответственно числа 0 и 1), то обрабатывать эти числа как количественные данные нельзя. Примеры: должность, которую занимает сотрудник на предприятии; названия газет, которые читают в определенном городе, и т. п. Типы качественных данных:
|
|
|
- порядковые данные – это данные, для которых существует имеющий содержательный смысл порядок. Порядковые данные можно ранжировать и использовать это ранжирование при проведении статистического анализа. (Пример: Примером порядковых данных являются ответы на вопросы анкеты, содержащей следующие варианты ответов: да; больше да, чем нет; больше нет, чем да; нет. Хоть и можно выразить эти ответы числами (например, 4, 3, 2, 1), но предложенная шкала оценок носит субъективный характер. Нельзя считать, что разница между ответами 4 и 3 такая же, как и между ответами 2 и 1. Также нельзя считать, что ответ 3 в три раза лучше ответа 1.);
- номинальные данные – это данные, для которых нет содержательно интерпретируемого порядка (Пример: названия фирм, изготавливающих моющие средства; пол работников фирмы и т.п.).
3. По тому, важна ли упорядоченность данных, выделяют следующие типы:
|
|
|
3.1.Временной ряд – порядок записи значений данных во времени имеет содержательный смысл, т.е. данные представляют информацию об объекте в различные моменты времени.
3.2. Один временной срез – порядок записи данных во времени не существенен, т.е. данные представляют информацию об объектах в определенный момент времени.
4.По тому, собирались ли данные ранее специально для запланированного анализа или других нужд:
4.1.Первичные данные.
4.2.Вторичные данные.
Средства визуальной наглядности подробно описаны и представлены в издании:
Батенькина О.В., Ткаченко О.Н. Технологии визуализации результатов профессиональной деятельности в области информационных технологий. – М.: Магистр, 2016. – 113 с. (учебный фонд библиотеки ОмГТУ).
Практические задания:
1.Подобрать соответствующее средство визуальной наглядности для демонстрации данных, предложенных в задаче, учитывая цель и идею визуализации.
Требования и рекомендации выполнения задания:
- студент предлагает название диаграммы, демонстрирующее идею визуализации;
- для создания диаграммы можно использовать программу «Microsoft EXEL» или «Microsoft VISIO» или др. программы;
|
|
|
- диаграмм создается с учетом требований к построению диаграмм определённого типа (см. теорет. материал).
Задачи:
1.На основе приведенных данных начертите диаграмму, показывающую долю компании "Мир игрушек" в общем объеме продаж воображаемой отрасли игрушечной промышленности в 2016 г. - в сравнении с конкурентами.
| Доля каждой компании в общем объеме продаж отрасли в 2016 г. | % |
| "Мир игрушек" | 19,3% |
| Компания А | 10,1 % |
| Компания Б | 16,6% |
| Компания В | 12,4 % |
| Компания Г | 31,8% |
| Компания Д | 9,8 % |
| 100% |
2.Начертите диаграмму, которая показывает, какое место в отрасли в 2016 г. занимала компания "Мир игрушек" по показателю доходности активов.
| Коэффициент доходности активов в 2016 г. | % |
| "Мир игрушек" | 8,3 % |
| Компания А | 9,8 % |
| Компания Б | 15,9% |
| Компания В | 22,4 % |
| Компания Г | 14,7% |
| Компания Д | 19,1 % |
3.Начертите диаграмму, демонстрирующую, взаимосвязь между долей продаж и показателем доходности активов в воображаемой отрасли игрушечной промышленности в 2016 г.
| Доля продаж каждой компании в 2016 г. | % | Коэффициент доходности активов в 2016 г. | % |
| "Мир игрушек" | 19,3% | "Мир игрушек" | 8,3 % |
| Компания А | 10,1 % | Компания А | 9,8 % |
| Компания Б | 16,6% | Компания Б | 15,9% |
| Компания В | 12,4% | Компания В | 22,4 % |
| Компания Г | 31,8% | Компания Г | 14,7% |
| Компания Д | 9,8 % | Компания Д | 19,1 % |
4.Начертите диаграмму, показывающую тенденции изменения объема продаж и прибыли компании "Мир игрушек" в 2012-2016 гг. При этом 2012 г. примите за основу, а последующие годы покажите в процентном соотношении с ним.
| Периоды времени | Объем продаж , млн.руб. | 2012=100% | Прибыль, млн.руб. | 2012=100% |
| 2012 | 387 | 100 | 24 | 100 |
| 2013 | 420 | 109 | 39 | 162 |
| 2014 | 477 | 123 | 35 | 146 |
| 2015 | 513 | 133 | 45 | 188 |
| 2016 | 530 | 137 | 29 | 121 |
5.Начертите диаграмму, показывающую, что в 2016 г. основную долю продаж, в отличие от компании Г, составили наименее дорогие модели радиоуправляемых машин.
| Цена, руб | Количество проданных единиц товара, тыс | |
| Мир игрушек | Компания Г | |
| Менее 500 | 320 | 280 |
| 500-699 | 770 | 340 |
| 700-999 | 410 | 615 |
| 1000-4999 | 260 | 890 |
| 5000 и выше | 105 | 550 |
6.Продемонстрируйте тенденцию изменения числа пользователей интернета по годам в России. В названии укажите, что 84 млн. чел. в возрасте от 16 лет и старше являются пользователями Интернета в России.
| Временные периоды, год | Пользователи интернета, % от общего числа населения |
| 2008 | 25,4 |
| 2009 | 32,6 |
| 2010 | 37,1 |
| 2011 | 44,0 |
| 2012 | 52,6 |
| 2013 | 57,1 |
| 2014 | 67,5 |
| 2015 | 70,4 |
| 2016 | 70,4 |
| 2017 (Прогноз) |
Вся Россия, 16+.
7.Продемонстрируйте распределение по стране в зависимости от способа выхода в глобальную сеть (население 0+).
| Возраст, лет | Мобильные устройства, млн. чел | Декстоп (ПК), млн. чел | Не в сети, млн. чел |
| 12 | 7 | 7,2 | 8 |
| 17 | 9,5 | 10 | 10,2 |
| 22 | 8,5 | 10 | 10,2 |
| 27 | 11,5 | 14 | 15 |
| 32 | 10 | 13 | 14 |
| 37 | 7,5 | 11 | 13 |
| 42 | 6 | 9 | 12 |
| 47 | 4,5 | 8 | 12 |
| 52 | 3,8 | 7,8 | 12,5 |
| 57 | 2,5 | 6 | 13 |
| 62 | 2 | 5 | 11 |
| 67 | 1 | 3 | 8 |
| 72 | 0,2 | 0,8 | 6 |
| 77 | 0 | 0,1 | 4 |
| 82 | 0 | 0 | 2 |
| 87 | 0 | 0 | 0,8 |
| 92 | 0 | 0 | 0,4 |
8.Начертите диаграмму, демонстрирующую структуру аудитории интернета
| Возраст, лет | Население в целом,% от общего числа населения | Интернет в целом, % от общего числа населения | Мобильный интернет, % от общего числа населения |
| 12-24 | 16 | 21 | 27 |
| 25-44 | 38 | 47 | 53 |
| 45+ | 46 | 32 | 20 |
| Итого, 100 |
9.Начертите диаграмму (ы), которая визуально демонстрирует содержание витаминов во фруктах. Подписать в легенде витамины. Диаграмму сопроводить пояснением того, чем полезны витамины. того, чем полезны витамины.
| Продукты | Витамины, мг/100 г. | ||||||
| Бета-каротин | В1 | В2 | В3 | В5 | В6 | С | |
| яблоко | 0,02 | 0,01 | 0,03 | 0,23 | - | - | 10 |
| груша | 0,01 | 0,02 | 0,03 | 0,1 | 0,05 | 0,028 | 5 |
| виноград | 0,1 | 0,05 | 0,02 | 0,3 | 0,18 | 0,6 | 6 |
| апельсин | 0,05 | 0,04 | 0,03 | 0,2 | - | - | 60 |
| лимон | 0,01 | 0,04 | 0,02 | 0,1 | - | - | 40 |
| банан | 0,12 | 0,04 | 0,05 | 0,4 | - | - | 10 |
| гранат | - | - | - | - | - | 0,28 | 8,7 |
| персик | 0,5 | 0,04 | 0,01 | 0,7 | 0,15 | 0,03 | 10 |
| хурма | 0,02 | 0,01 | 0,03 | 0,2 | - | - | 15 |
10.Начертите диаграмму, показывающую, насколько доля различной продукции в объеме продаж нашей компании «Уютный дом» отличались от тех же показателей нашего конкурента в 2016 г.
| Процент общих продаж по видам продукции в 2001 г. | ||
| Продукция | «Уютный дом» | «Наш текстиль» |
| Полотенце | 20 | 25 |
| Постельное белье | 17 | 15 |
| Халаты | 13 | 20 |
| Одела | 23 | 17 |
| Подушки | 27 | 23 |
| 100% | 100% | |
2.Определить тип сравнения с учетом идеи визуализации (см. таб. 3). Начертить от руки.
Требования и рекомендации выполнения задания:
- тип сравнения студент вписывает в соответствующую графу;
- рядом с надписью вручную рисует диаграмму или график, необходимые данные можно придумать.
Таблица 3.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 351; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!