Изображение фигуры под диктовку учителя
Развивать слуховое восприятие, необходимый темп деятельности; совершенствовать графические навыки.
III. Действия с числами
Формирование навыков счета.
Организация выполнения задания:
На доске записывается четыре столбика чисел.
7 5 8 13
6 10 0 9
9 11 2 4
13 4 15 2
- Выберите в каждой строке два числа, сумма которых равна; 15.
- Выберите в каждом столбике два числа, сумма которых равна 15.
- От числа 12 отняли число и получили 9. Какое число отняли?
- 15 уменьши на З.
- Какое число меньше 17 на 4?
- От какого числа надо отнять 6, чтобы получить 9?
- Найдите разность чисел 14 и 8.
3. Текстовые задачи
- Юннаты вырастили 12 белых кроликов, а серых - на 8 меньше. Сколько серых кроликов вырастили юннаты?
- Высота дома 16 метров, а высота сарая 4 метра. На сколько метров сарай ниже дома?
- В первой вазе 3 тюльпана, а во второй 19 тюльпанов. На сколько тюльпанов меньше в первой вазе, чем во второй?
Учитель работает вместе с детьми, т. е. чертит круги на доске, дети - в тетради. Затем объясняет, как нужно расставить числа. Оставшуюся часть работы ученики выполняют самостоятельно.
Занятие 12
I. Изображение фигуры под диктовку учителя
Н 
азначение задания: развивать слуховое восприятие, необходимый темп деятельности; развивать мелкую мускулатуру пальцев рук; совершенствовать графические навыки; развивать самостоятельность, самоконтроль.
Образец задания:
Организация выполнения задания:
|
|
|
1. В тетради в левом углу клетки заранее ставится учителем точка.
2. Ученику предлагается при помощи простого карандаша и линейки начертить фигуру под диктовку, начиная с поставленной учителем точки.
- Работа выполняется фронтально.
- В процессе работы оказывается необходимая помощь.
- После выполнения работы задается вопрос: «Какую фигуру вы получили?».
Игра «Арифметическое лото»
Развивать зрительные и слуховые ощущения, целенаправленное внимание, память; закреплять навыки сложения и вычитания в пределах 20.
Образец задания:
8 + 6
5 + 8
9 + 8
7 + 5
и т. д.
Организация выполнения задания:
Учитель заранее готовит по одной карточке (12*6 см) и по 4 фишки на каждого ученика. У учителя мешочек с номерами от 1 до 20. Усложнение задание заключается в уменьшении времени и в увеличении доли самостоятельности.
Содержание игры:
Учитель достает из мешочка номера и проговаривает. Дети должны найти у себя пример с таким ответом, если он есть, и закрыть его фишкой. Кто закроет все четыре примера - поднимает руку. Игра продолжается до тех пор, пока не закончат три человека. Они выходят к доске, читают свои примеры, записанные на их карточках. Тот, кто правильно выполнит задание, считается выигравшим. И так далее, пока учитель не назовет все номера.
|
|
|
Игра «Проверь себя»
Формирование навыков счета.
Организация выполнения задания:
Для каждого ученика заготавливается карточка-задание. Определяется количество заполненных клеток за три минуты.
| + | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9
|
Задачи-шутки
1. У мальчика, ловившего рыбу, было в коробке 5 мух. На три мухи он поймал три рыбки. Сколько он поймал на остальных мух? (Ответить на этот вопрос нельзя, так как неизвестно, повезет ему еще или нет.)
- Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось? (Осталась убитая, остальные улетели.)
- В море плавало девять пароходов, два парохода пристали к пристани. Сколько в море пароходов? (9.)
- Шли семеро братьев. У каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? (8.)
Текстовые задачи
- Бригада убирала картофель. С первого поля они убрали картофель за неделю, и со второго поля они убрали картофель за неделю. Сколько дней бригада убирала картофель с двух полей?
- Пять стаканов ягод стоят один рубль? Сколько стоят десять стаканов ягод? 15 стаканов ягод? 20 стаканов ягод?
|
|
|
Занятие 13
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!