Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №22 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
1. Образование лиц с нарушениями интеллектуального развития
2. Как вы понимаете изречение К. Д. Ушинского «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, - то она должна узнать его также во всех отношениях ».
Перечислите основные правила, которыми необходимо руководствоваться в деле изучения детей. Приведите примеры методик, с помощью которых можно определить характер внутрисемейных отношений. Поясните их.
Преподаватель _____________
. . . . . . . . . . . . .
Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №23 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
1. Основные направления взаимодействия школы и семьи в коррекционной работе.
|
|
|
2. Проанализируйте ситуацию:
Во время перемены Сашу все чаще можно видеть в стороне от шумно и весело резвящихся одноклассников. Он не умеет быстро бегать и его первым догоняют в игре в салки, у него не всегда получается точный удар по мячу и поэтому мальчики не зовут его играть в футбол. Саша – неуклюжий, неловкий. Из-за этого в подвижных играх со сверстниками мальчик оказывается неуспешен. Может быть, поэтому Саша не очень любит перемены?
Какую роль играет развитие крупной и мелкой моторики в общем психическом и личностном развитии ребенка? Какие рекомендации вы могли бы дать учителю и родителям этого ребенка, а также самому мальчику, чтобы помочь ему сохранить в себе дружелюбие и жизнерадостность? Как можно в данной ситуации применить педагогическую оц
Преподаватель _____________
. . . . . . . . . . . . .
Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №24 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
|
|
|
1. Возможности искусства как средства коррекции и развития.
2. Как вы можете прокомментировать данную ситуацию:
В одном классе всем детям было предложено выполнить задание, не имеющее отношение к их учебной работе. Задание состояло в том, чтобы составить из кубиков орнамент по картинке. Перед тем как приступить к заданию, каждому школьнику надо было ответить на два вопроса: справится ли с заданием он сам и справится ли заданием такой-то ученик (конкретно называли кто именно). Даже не вдумываясь в задание, большая часть класса сразу констатировала, что такие-то ученики его не выполнят. Они это мотивировали тем, что названные ими одноклассники плохо учатся. Вот их высказывания: «не сможет», «неусидчивый», «грязнуля», «плохо учится», «не хватит терпения», «ее учительница всегда ругает, она не слушается» и т.п.
Какую роль играет в данном случае педагогическая оценка в формировании и развитии личности младшего школьника?
Преподаватель _____________
. . . . . . . . . . . . .
Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
|
|
|
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №25 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
1. Игротерапия в коррекции поведения ребенка. Примеры игровых заданий и упражнений, методика их проведения.
2. Проанализируйте ситуацию:
Идет урок чтения. Отрывок из текста прочитал Юра.
Что можно сказать о чтении Юры? – спрашивает Мария Ивановна.
Юра хорошо читал, выразительно.
Нет, он не очень выразительно читал: в конце он читал совсем тихо и не останавливался там, где точки.
Зато сегодня он читал словами, а в прошлый раз он так еще не мог, по слогам многие слова прочитывал.
Он правильно ответил на вопросы.
И правильно сказал, о чем рассказывается в этом отрывке.
Как вы думаете, зачем учительница применила такой прием? Как он характеризует педагогическую оценку? Реализацию какой функции педагогической оценки отражает?
Преподаватель _____________
………………………………………………………………………………………………………………
. . . . . . . . . . . . .
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 244; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!