Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №14 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
1. Педагогическая диагностика. Значение в изучении детей.
2. Проанализируйте фрагмент характеристики:
К школьной жизни особого интереса Витя не проявляет. Держится тихо, незаметно и именно этим обращает на себя внимание. В нем как будто нет столь характерной для других детей любознательности, живости реакций. На уроках также сидит тихо, на вопросы отвечает невпопад. Учебные задания воспринимает с трудом или быстро отключается от них. Не смущается, когда ему делают замечания. Очень неловок. Карандаш, ручку за два месяца так и не научился держать правильно. Шалости его неуклюжи. Во время игры чаще других спотыкается, падает. Контакт с детьми устанавливает трудно. В домашней обстановке, как выяснилось из бесед с матерью, играет преимущественно с детьми младшего возраста.
Какие конкретные трудности адаптации к школе отражены в характеристике? Предложите рекомендации по организации коррекционной работы с этим ребенком.
Преподаватель ___________
……………………………………………………………………………………………………………
Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
|
|
|
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №15 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
1. Место и задачи педагогической диагностики в многоуровневой системе изучения ребенка.
2. Проанализируйте ситуацию:
Саша имеет отрицательные оценки по поведению и учебной деятельности. Учительница сообщила матери на работу, посоветовала принять меры: поругать, отменить обещанное, лишить встречи с друзьями, угрожать наказанием.
Как вы можете прокомментировать данную ситуацию? О каких педагогических факторах, приводящих детей к школьной дезадаптации, идет речь?
Преподаватель _____________
. . . . . . . . . . . . . .
Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №16 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
|
|
|
1. Методы диагностической деятельности.
2. Проанализируйте фрагмент характеристики:
При выполнении задания Гена недостаточно целеустремлен. Легко заинтересовывается и быстро охладевает к работе. Ошибки часто обусловлены невнимательностью, импульсивностью, отсутствием вдумчивости, общей дезорганизованностью.
С чем связаны трудности адаптации к школе у мальчика? Разработайте по отношению к ребенку адекватную коррекционно-развивающую программу помощи.
Преподаватель _____________
. . . . . . . . . . . . . .
Старорусский политехнический колледж (филиал) НовГУ
Дисциплина Коррекционная и специальная педагогика
| Рассмотрено на предметной (цикловой) комиссии «___»_________ 2018г. Председатель_____________ | Экзаменационный билет №17 Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах курс 2 семестр 3 | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора ________Е.Н.Васильева «___»_________2018г. |
1 Формы учета данных о динамике личностного развития детей.
2 Проанализируйте фрагмент характеристики:
|
|
|
Андрей охотно принимается за всякую работу, причем принимается сразу, «с ходу». Часто даже не дослушав объяснения, начинает что-то активно делать. Действия хаотичны, не целенаправлены. Проходит немного времени и, когда другие ребята только вошли в работу, Андрей уже начинает отвлекаться от нее. Интерес переключается на то, сколько успела сделать соседка, чем занят учитель, что происходит за окном и т.д. Поведение становится все более беспокойным. Начинает «плясать» карандаш в руках, покачивается голова, приходят в движение ноги. Работа из интересной превратилась в невыносимую.
Перечислите трудности, с которыми сталкивается мальчик в овладении учебной деятельностью. Как можно помочь Андрею?
Преподаватель _____________
. . . . . . . . . . . . . .
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!