Место учебной практики в структуре ОПОП

Практика осваивается в:

2, 4, 6 семестрах – ОФО

6, 10, 11 семестрах – ЗФО.

Археологическая часть практики является логическим продолжением теоретического лекционного курса «Археология», где на основе соответствующих теоретических знаний, студенты знакомятся с основными методическими приёмами археологических работ и особенностями памятников археологии и предметов материальной культуры разного типа и разных эпох. Эта часть практики для студентов 1 курса исторического факультета расширяет кругозор студентов, добавляет практические навыки к теоретическим знаниям и базовым умениям, позволяет усвоить важные составляющие полевых, которые невозможно преподать в камеральных условиях. Данная практика является одним из этапов комплексной подготовки по отечественной и зарубежной истории до Нового времени. Поэтому при выполнении задач практики студент также должен иметь необходимые знания по «Истории первобытного общества», «Истории Древнего мира и Средних веков», «Истории России IX-XVIII веков».

Музейной части практики предшествует изучение дисциплины «Музееведение», которая предусматривает лекционные, семинарские и практические занятия. Музейная часть практики является логическим завершением изучения данной дисциплины. Данная практика позволяет сформировать профессиональные компетенции, соответствующие культурно-просветительскому виду профессиональной деятельности.

Архивной части учебной практики предшествует изучение дисциплин: «История России», «Специальные исторические дисциплины», «История», которые предусматривают лекционные и семинарские занятия. Данная практика является логическим завершением изучения данных дисциплин. До выхода на практику студенты должны освоить теоретические основы архивоведения. Из базовой части математического и информационно-технологического цикла дисциплин студенты должны знать современные компьютерные технологии и программное обеспечение, применяемое при сборе, хранении, обработке, анализе информации исторических источников.

Прохождение учебной практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, прохождения производственной педагогической практики, для подготовки курсовых, выпускных квалификационных и других научно-исследовательских работ.

Объём учебной практики и её продолжительность .

Общий объём практики составляет __9___ зачетных единиц.

Продолжительность практики ____6____ недель (324 часа).

Практика проводится рассредоточено.

№ п/п	Раздел практики (название)	Семестр освоения раздела	Объем раздела
1	археологическая	2	3 (108 ч.)
2	музейная	4	3 (108 ч.)
3	архивная	6	3 (108 ч.)

Содержание учебной практики

Археологическая часть практики:

6.1. Подготовительная работа

За время практики студент должен приобрести знания и навыки практического использования археологических материалов в преподавании истории в средней школе, проведении внеклассной работы с учащимися. В учебно-методическом плане особое внимание должно быть обращено на формирование бережного отношения к памятникам истории, ознакомление студентов с действующей в нашей стране системой охраны и использования памятников истории и культуры.

Перед руководителем практики стоят следующие задачи: выбор объекта будущего исследования, определение примерного объема работ, сроков и времени их проведения. Желательно составить примерный план работ на памятнике по дням. В плане отражаются дни обустройства лагеря, разбивки раскопа и сами раскопки, время камеральных работ, дни рекультивации памятника и сборов. Определяется стратегия и тактика исследования.

Для организации археологической практики рекомендуется использование аварийных объектов. Рядом с исследуемым памятником должны находиться и другие археологические объекты для организации экскурсионных маршрутов, либо следует выделить дни на проведение археологической разведки в близлежащей местности.

В ходе подготовки к практике, студенты должны ознакомиться с историей того района, где планируется проведение археологических работ, а также с опытом археологических раскопок выбранного памятника, если это возможно. В этом случае следует просмотреть имеющиеся в музеях коллекции археологических материалов.

Участников экспедиции необходимо ознакомить с конкретными задачами, содержанием и организационными вопросами предстоящей работы, с тем, что организатор практики хочет получить в ходе раскопок.

Хотя, проведение археологической практики и предполагает теоретическое знакомство студентов со специальными методами археологического исследования, следует выделить время для дополнительной отработки ряда практических навыков: ведение наблюдений и записей, дневников, ознакомление с принципами отбора вещественного материала, его описание и регистрация. Ознакомление с документацией.

Необходимо уделить внимание ознакомлению студентов с государственной системой учёта и охраны памятников истории и культуры, законом «Об охране и использовании памятников истории и культуры СССР».

Перед выездом в поле следует провести отдельное занятие по изучению техники безопасности, правилам отбора и упаковки личных вещей.

Если район работ экспедиции признан энцефалитным, все участники обязаны пройти противоэнцифалитную вакцинацию в зимний и весенний периоды. Справка об этом представляется руководителю экспедиции.

6.2. Организация работы в полевых условиях

После приезда на место практики и обустройства проводится дополнительный инструктаж по технике безопасности и правилам проживания в экспедиционном лагере.

Раскопки на памятнике производятся строго в установленном руководителем объеме. С первых дней земляных работ трудовой ритм должны составлять чередующиеся этапы: 45 мин. — работа, 15 мин — отдых. За каждой отдельной бригадой не следует закреплять определенные технологические операции или участки раскопов. Студенты должны иметь возможность в ходе работы экспедиции освоить весь цикл методики и тактики полевых исследований. Тем не менее, для каждой бригады дается специальное задание по подготовке раздела отчета.

Важнейшим принципом работы на памятнике является осмысление всех операций. Основные этапы раскопок, способы расчистки, замеры глубин, отмечаемые особенности в структуре и цвете слоя должны получать объяснение и комментарий со стороны руководителя практики. Каждую находку участники раскопок должны увидеть и получить объяснение ее назначения. Разбор находок следует производить регулярно, после их первичной обработки и включения в полевую опись.

Работа в полевой лаборатории один из наиболее ответственных моментов в проведении археологического исследования. Прежде всего, проводится первичная обработка найденных материалов. Она включает в себя чистку, шифровку и составление полевой описи. Все изделия из камня, керамики и кости можно мыть мягкой щеткой, соблюдая осторожность, чтобы не повредить хрупкие изделия или не раскрошить слабообожженную глину. В ряде случаев кость и керамику можно чистить только сухой щеткой. При угрозе разрушения предметов следует применять специальные методики консервации.

После чистки изделий на них наносится шифр. Шифр наносится черной тушью тонким пером и покрывается защитным слоем (бесцветный лак). При всем разнообразии маркировок самая важная ее часть — это номер соответствующий порядковому номеру, под которым данный предмет занесен в полевую опись. В графах полевой описи (желательно с рисунком) указывается следующая информация для каждого порядкового номера (артефакта):

- название памятника и год проведения работ;

- номер раскопа, квадрата, уровня (или подъемный материал);

- категория и материал.

После обработки и шифровки артефакты упаковываются.

В последние экспедиционные дни проводится итоговое собрание, на котором дается научная оценка результатов раскопок, особо выделяется то, что внес труд участников практики в знания о древней истории.

Ведение археологического дневника в ходе раскопок.

Для дневника используется толстая тетрадь в клетку. Все записи ведутся карандашом средней твердости. Перед каждой записью обязательно ставится дата. В дневнике отмечается информация необходимая для составления отчета о практике. Она включает в себя: описание исследуемого археологического памятника и процесса раскопок (основные этапы и их результаты); вся информация, собранная в ходе археологической разведки (экскурсии). Записи должны быть краткими и по существу. При необходимости в дневник наносятся рисунки, схемы, кроки.

Необходимое снаряжение, оборудование и материалы для индивидуальной работы студентов:

тетрадь, миллиметровка, карандаши, резинка, линейка, транспортир, компас, перьевая ручка с набором тонких чертежных перьев, черная тушь.

6.3. Оформление маршрута археологической разведки (экскурсии)

В ходе экскурсии проводится глазомерная съемка плана местности. На план наносятся основные ориентиры — реки, дороги, высоты, растительность, линия маршрута и выявленные памятники, а также расстояние от памятников до постоянных ориентиров. В ходе разведки план составляется в удобном масштабе (с указанием этого масштаба и направления на север). При подготовке отчета этот же план переводится в один из требуемых масштабов (1:500; 1:1000).

Кроме плана составляется подробное словесное описание маршрута, а также и полная характеристика всех выявленных памятников. Словесная характеристика памятника включает:

- название памятника;

- описание географического положения;

- описание рельефа и топографических особенностей;

- описание формы, размеров, состояния поверхности (наличие на ней построек, деревьев, ям, осыпей и т.п.);

- характеристика культурного слоя (если на памятнике есть обнажения) и подъемного материала;

- описание площади распространения находок.

Весь материал, обнаруженный в процессе разведок и характеризующий обследованный памятник, должен быть тщательно собран, снабжен этикетками с точным обозначением места и условий находки, и занесен в полевую опись.

Обследованные памятники должны быть перечислены (согласно номерам, поставленным на карте) в экспликации к маршрутной карте.

Оформление информации о раскопках археологического памятника.

Отчет о раскопках должен содержать полное описание памятника, соответственно описаниям, составляемым в ходе разведки.

Должна быть указана методика раскопок и дано обоснование выбора этой методики.

Описание результатов раскопок ведется по выделенным культурным слоям и отдельным объектам (жилищам, погребениям и т.п.). При описании отдельных объектов необходимо указывать:

- все размеры (глубину — с пометкой от какого уровня (от современной поверхности, от условного репера);

- форму и конструктивные особенности;

- характер заполнения и основные находки.

Музейная часть практики:

Студенты знакомятся с работой отделов музея. Им читаются лекции заведующим отделом хранения, зав. научно-исследовательского отдела, зав. организационно-массового отдела, зав. выставочного отдела. Проводится полная экскурсия по музею, территории музея, службам музея. Демонстрируется работа сотрудников музея. Далее студенты внимательно изучают экспозицию музея, готовят собственный текст экскурсии, опираясь на базовый музейный текст и имеющиеся у них знания по истории и краеведению, отрабатывают проведение экскурсии сначала в учебном коллективе, затем проводят экскурсии для посетителей музея. Принимают участие в организационно-массовых мероприятиях, запланированных музеем на данное время (мероприятия никогда не повторяются, и каждый год это - индивидуальный проект, в котором приветствуется участие студентов).

Архивная часть практики:

В рамках практики студенты осуществляют следующие виды деятельности:

- изучение содержания программы архивной практики, ее целей и задач;

- проведение установочной конференции в вузе;

- проведение установочной конференции в архиве;

- получение задания по выполнению архивной работы;

- ознакомление со структурой, основными направлениями деятельности ГАКО и иных архивов в г. Новокузнецке;

- ознакомление с особенностями отбора, хранения и комплектования документов в архивах;

- ознакомление с путеводителем по фондам ГАКО и иных архивов в г. Новокузнецке, архивным каталогом, содержанием основных фондов;

- работа с описями фондов, выявление архивных дел по теме научно-исследовательской работы;

- обработка и анализ полученной информации из архивных дел;

- выполнение научно-исследовательской работы;

- составление отчета по архивной практике;

- сдача дневника по архивной практике;

- подведение итогов и сдача зачета по архивной практике.

№ п/п	Разделы (этапы практики)	Недели, часы	Содержание деятельности
1.	Организационный этап	1 неделя, 6 часов	Проведение лекций по теории архивного дела. Инструктаж по прохождению практики и составление задания на практику. Ознакомление с правилами работы в архиве. Изучение должностных обязанностей архивных работников. Инструктаж по технике безопасности.
2.	Знакомство с фондами. Проверка наличия документов по фондам. Комплектование научных фондов.	1 неделя, 24 часа	Экскурсия по архиву. Сверка имеющихся дел в фонде с описями и формулярами. Проверка правильности фондирования. Выявление датировки и правильности заголовков. Знакомство с приемами построения экспозиций.
3.	Научно-техническая обработка массовой документации	1 неделя, 24 часа	Составление информационных характеристик дел. Определение видовой принадлежности дел. Работа по улучшению физического состояния дел.
4.	Техническое выявление и систематизация документов	2 неделя, 24 часа	Работа с описями фондов, картотеками и архивными делами по определенной тематике. Составление картотеки дел. Выявление архивных документов для научных конференций и выставок. Разборка и расшифровка документов, описание материалов, заполнение библиографических карточек, формирование базы данных и др.
5.	Работа по каталогизации фотодокументов, систематизации и описанию газетного и книжного фонда	2 неделя, 20 часов	Составление каталожных карточек с описанием документной информации. Выяснение содержания фотодокументов. Создание картотеки газетных материалов и книг. Составление автоматизированных тематических карточек. Формирование электронной базы номенклатуры описей, дел, документов.
6.	Подведение итогов практики. Отчет по практике	2 неделя, 10 часов	Проверка дневников практики, отчетов и научно-исследовательской работы студентов. Выставление зачета с оценкой.

Формы отчётности по практике

7.1. Составление отчета по археологической практике

К зачету каждая бригада (4-6 человек) по индивидуальному заданию готовит краткий отчет о проделанной работе, включающий в себя текстовую часть и графические приложения. Состав текстовой части отчета:

- введение (указывается состав бригады и авторство разделов отчета, сроки проведения практики, формулируется индивидуальное задание, над выполнением которого работала бригада);

- описание маршрута археологической разведки и ее результатов;

- краткое описание раскопок археологического памятника и изложение результатов выполнения индивидуального задания;

- заключение (краткие выводы о проделанной работе).

Состав графических приложений:

- выкопировка с карты участка работ, в масштабе 1:25000;

- план памятника, на котором производились раскопки, в масштабе 1:500;

- план раскопа и один из разрезов, в масштабе 1:20;

- рисунки археологических материалов характеризующих исследованный памятник (5-10 образцов), в масштабе 1:1;

- карта-схема экскурсионного маршрута в масштабе 1:25000 с нанесенными на нее выявленными археологическими объектами.

В состав графических приложений, при желании, могут быть включены и фотоматериалы. В этом случае, нужно учесть, что съемку следует вести с использованием масштабной линейки.

Отчет составляется в одном экземпляре. Он должен быть представлен в виде несброшюрованного машинописного текста, напечатанного через 2 интервала на одной стороне листа. Все графические приложения должны быть приложены в конце текста. Каждый чертеж (карта, план, разрез) должны быть снабжены расшифровкой всех условных обозначений. На всех планах в левом верхнем углу должна быть размещена стрелка, указывающая на север. В нижнем правом углу — линейный (не цифровой) масштаб. Линейное обозначение масштаба должно помещаться и при всех рисунках предметов, в том числе и в случаях, когда они выполнены в натуральную величину. Каждый предмет на таблице должен иметь свой индивидуальный номер, на который делается ссылка в тексте отчета при описании материала. Все листы графического приложения должны быть пронумерованы и снабжены пояснительными подписями. В подрисуночных подписях, помимо наименования изображенного предмета, необходимо указывать: памятник, раскоп, квадрат, пласт или объект, где изображенный предмет найден, то есть, даны точные сведения о его происхождении. В подписях под полевыми фотографиямиследует указывать, с какой стороны света произведена съемка.

По результатам практики можно провести итоговую конференцию, на которой необходимо обобщить научные, педагогические, методические и воспитательные результаты практики. На базе собираемых из года в год материалов рекомендуется силами студентов создать в институте учебный кабинет по археологии. Исходя из тематики проведенной учебной практики и с учетом собранного материала, студентам предлагаются темы курсовых работ.

По итогам практики, студенты составляют отчет в письменном виде. Отчет по практике оформляется на листах формата А 4, скрепляется скоросшивателем. Содержание излагается грамотно, четко и логически последовательно. Работа выполняется на компьютере с соблюдением полей: левое – 30 мм., правое – 15 мм., верхнее и нижнее – 20 мм. Шрифт – Times New Roman, кегль – 14, межстрочный интервал – 1,5. Все страницы нумеруются.

7.2. Составление отчета по музейной практике

Проведенные студентами экскурсии оцениваются посетителями музея, которые оставляют отзывы в специальном журнале. Участие в мероприятиях оценивается по самому факту участия.

В ходе практики за работой студентов применяются две формы контроля: текущая и итоговая. Текущая форма контроля предполагает фиксацию присутствия студентов на лекциях, практических занятиях, музейных мероприятиях с собеседованием по теоретическому курсу, проверка индивидуальных заданий студентов.

7.3. Составление отчета по архивной практике

Во время прохождения практики студент ведет дневник прохождения практики, где отражает ежедневное выполнение заданий. На основании дневника готовится отчет и предоставляется преподавателю в письменном виде. Каждая запись в дневнике проверяется руководителем, каждое выполненное задание оценивается и подтверждается подписью руководителя. Если студент проходит практику под руководством сотрудника музея или архива, преподавателю может предоставляться характеристика или отчет с места прохождения практики, заверенная подписью руководителя и печатью данного архива. После оформления дневника практики руководитель выставляет итоговую оценку и заверяет ее подписью и печатью учреждения.

Отчет по практике состоит из трех частей: первая отражает календарно-тематический план работы студента на весь период прохождения практики; вторая – содержание работы; третья – включает приложения.

В отчете указываются место прохождения практики, сроки, руководители, виды работ, в которых участвовал студент-практикант, анализируются полученные навыки и методы работы с архивными материалами. Студенты делают выводы и вносят предложения по результатам практики. Отчет по практике оформляется на листах формата А 4, скрепляется скоросшивателем. Содержание излагается грамотно, четко и логически последовательно. Работа выполняется на компьютере с соблюдением полей: левое – 30 мм., правое – 15 мм., верхнее и нижнее – 20 мм. Шрифт – Times New Roman, кегль – 14, межстрочный интервал – 1,5. Все страницы нумеруются.

По окончании прохождения архивной практики студентам выставляется зачет с оценкой.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!