Способы проведения учебной практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
Новокузнецкий институт (филиал)
Историко-филологический факультет
| Кафедра истории, обществознания и методики обучения |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Б2.У.1 ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, В ТОМ
ЧИСЛЕ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки
| 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) |
Направленность (профиль)
| «История и обществознание» |
Программа
академического бакалавриата
Форма обучения
| Очная, заочная |
Год набора 2013
Новокузнецк, 2017
Лист внесения изменений
в РППБ2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Сведения об утверждении:
утверждена Ученым советом факультета
(протокол Ученого совета факультета № 6 от 14.03.2014)
на 2013 год набора
Одобрена на заседании методической комиссии
(протокол методической комиссии факультета № 1от 13.03.2014)
Изменения по годам:
на 2015-16 учебный год
изменения в связи с переходом на ФГОС ВО
|
|
|
утверждена Ученым советом факультета
(протокол Ученого совета факультета № 1 от 17.02.2016)
на 2013 год набора
Одобрена на заседании методической комиссии
(протокол методической комиссии факультета № 1 от 16.02.2016)
Оглавление
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: 4
1. Тип учебной практики. 7
2. Способы проведения учебной практики. 7
3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения ОПОП.. 8
4. Место учебной практики в структуре ОПОП.. 10
5. Объём учебной практики и её продолжительность . 11
6. Содержание учебной практики. 11
7. Формы отчётности по практике. 15
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной практике. 17
8.1. Паспорт фонда оценочных средств по практике. 17
8.2. Типовые контрольные задания или иные материалы.. 18
8.2.1. Дифференцированный зачёт. 18
8.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций. 20
8.4. Отзыв руководителя практики от организации, предприятия об уровне сформированности компетенций. 22
|
|
|
9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «ИНТЕРНЕТ», необходимых для проведения практики. 22
10. Перечень информационных технологий, используемых при проведении учебной практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 23
11. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения учебной практики 23
12. Иные сведения и материалы.. 23
12.2. Особенности реализации практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 24
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:
Целями учебной практики являются:
- закрепление у студентов теоретических знаний, полученных ими во время изучения дисциплин вариативной части;
- приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности;
- освоение приемов, методов и способов выявления, обработки и анализа архивных документов для последующего использования их при проведении исторических исследований, написании курсовых и дипломных работ;
- знакомство студентов со всеми сферами музейной работы, включая обработку фондов и хранение, выставочную работу, организационно-массовую работу,
- проведение мероприятий, экскурсий, построение экспозиции;
|
|
|
- закрепление теоретических знаний студентов по археологии России.
Кроме учебных и научных целей, практика должна преследовать и определенные воспитательные задачи:
- сплочение дружного рабочего студенческого коллектива, формирование личности будущего учителя и воспитателя.
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе, умений и навыков научно-исследовательской деятельности формирует компетенции: ОК-2, ОК-5, ПК-3, ПК-12, ПК-13, ПК-14, СПК-1, СПК-3.
Задачи практики по разделам:
| Вид деятельности | Раздел практики | Семестр и объем освоения | Формирование компетенций (код и название) | Задачи |
| Б2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности | ||||
| Археологическая | 1 | 2, 108ч., 3 з.е. | ОК-5 способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия. ПК-12 способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся. СПК-1 способностью описывать и интерпретировать факты, явления и процессы Отечественной истории, отбирать содержание исторического материала по Отечественной истории в соответствии с образовательными и исследовательскими целями, готовностью применять на практике классификации исторических источников, способностью отбирать источники и оценивать их информационный потенциал в учебно-исследовательской деятельности, готовностью применять основы источниковедческого анализа в научно-исследовательской деятельности СПК-3 готовностью применять основные методы исторического познания и методы историографического анализа в учебно-исследовательской деятельности, способностью различать и критически оценивать различные историографические подходы и направления; готовностью проводить историографический анализ по проблеме учебного исследования | 1. Ознакомление студентов с основными методами организации археологических полевых исследований. 2. Обучение студентов основным принципам проведения раскопок и фиксации материалов в процессе археологического исследования. 3. Формирование у студентов общих практических навыков применения современных приемов и методик стационарных археологических исследований памятников археологии различных видов и различных эпох. 4. Выработка способностей к пониманию основных закономерностей формирования культурного слоя, погребального сооружения, структуры археологического памятника. 5. Ознакомление студентов с экспозициями музеев, с археологическими, архитектурными и историческими памятниками района базирования экспедиции. |
| Музейная | 2 | 4, 108ч., 3 з.е | ОК-2 способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования гражданской позиции. ПК-3 способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. ПК-13 способность выявлять и формировать культурные потребности различных. социальных групп ПК-14 способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы | 1. Ознакомление студентов с основными методами работы в музейных фондах. 2. Приобретение практических навыков организации музейного дела в преподавании истории в школе и во внеклассной работе с учащимися, выработке у них гражданской позиции. 3. Ознакомление студентов с особенностями научно-фондовой работы в музее, структурой фондов музея, спецификой комплектования, учета, хранения и научного документирования предметов фондового собрания. 4. Знакомство с научной организацией труда, применением информационных технологий в работе музея. |
| Архивная | 3 | 6, 108ч., 3 з.е | ПК-12 способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся СПК-1 способностью описывать и интерпретировать факты, явления и процессы Отечественной истории, отбирать содержание исторического материала по Отечественной истории в соответствии с образовательными и исследовательскими целями, готовностью применять на практике классификации исторических источников, способностью отбирать источники и оценивать их информационный потенциал в учебно-исследовательской деятельности, готовностью применять основы источниковедческого анализа в научно-исследовательской деятельности СПК-3 готовностью применять основные методы исторического познания и методы историографического анализа в учебно-исследовательской деятельности, способностью различать и критически оценивать различные историографические подходы и направления; готовностью проводить историографический анализ по проблеме учебного исследования | 1. Обучение студентов основам работы в государственном архивном учреждении по комплектованию и обеспечению сохранности документов. 2. Ознакомление студентов с принципами распределения основных комплексов исторических источников по архивохранилищам страны. 3. Выработка у студентов основных навыков работы с научно-справочным аппаратом архивов. 4. Приобретение практических навыков использования архивных документов в преподавании истории в школе и во внеклассной работе с учащимися. 5. Ознакомление студентов с особенностями научно-фондовой работы в архиве, структурой архивных фондов, спецификой комплектования, учета, хранения и научного документирования предметов фондового собрания. 6. Овладение основами информационной публикационной работы на основе архивных документов. |
1. Тип учебной практики
|
|
|
Б2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.
Способы проведения учебной практики
Б2.У.1 «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности»:
2 семестр – стационарная и выездная;
4 семестр – стационарная;
6 семестр – стационарная.
Археологическая часть практики охватывает весь комплекс полевых археологических работ, и наиболее целесообразной формой ее проведения является участие в работе археологической экспедиции. В особых случаях она может быть ограничена комплексом камеральных археологических работ по обработке добытых в ходе полевых работ материалов. Кроме этого археологическая практика может быть проведена в форме археологической разведки или экскурсий по маршрутам, где расположены разнообразные археологические памятники. В ходе этих походов также ведется стандартный комплекс археологических исследований, установленный инструкцией проведения археологических разведок.
Музейная часть практики делится на две части. В первой из них студенты знакомятся с работой музея, принципами организации экспозиции, слушают лекции. Во второй части подготовленные студенты принимают непосредственное участие в мероприятиях музея, подготавливают текст экскурсии и проводят экскурсии для посетителей.
Архивная часть практики проводится в государственных архивах (федеральных, региональных, ведомственных, вузовских) и музеях, имеющих архивные фонды. Направление студентов на практику производится на основе договора между администрацией вуза и архивов. Программой учебной архивной практики предусматривается выполнение различных работ, в связи с чем, студенты-практиканты могут направляться в разные структурные подразделения архива или в ведомственный архив.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебной практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения ОПОП
В результате прохождения учебной практики у обучающегося формируются компетенции, по итогам практики обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты:
Семестр освоения раздела - 2
| Код компетенции | Результаты освоения образовательной программы Содержание компетенций | Перечень планируемых результатов обучения |
| ОК-5 | способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия | Знать способы коммуникативного взаимодействия и делового общения; уметь взаимодействовать с коллегами, организовывать общение в коллективной деятельности; владеть коммуникативной культурой |
| ПК-12 | способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся | Знать технологии использования архивных и археологических источников в учебно-исследовательской деятельности обучающихся. Уметь оказывать содействие обучающимся в работе с архивными и археологическими источниками. Владеть способами организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся по истории с использованием архивных и археологических источников. |
| СПК-1 | способностью описывать и интерпретировать факты, явления и процессы Отечественной истории, отбирать содержание исторического материала по Отечественной истории в соответствии с образовательными и исследовательскими целями, готовностью применять на практике классификации исторических источников, способностью отбирать источники и оценивать их информационный потенциал в учебно-исследовательской деятельности, готовностью применять основы источниковедческого анализа в научно-исследовательской деятельности | Знать: основные приемы работы с археологическими и архивными источниками; Уметь: оценивать информационный потенциал археологических и архивных источников; Владеть: навыками анализа археологических и архивных источников в научно-исследовательской деятельности. |
| СПК-3 | готовностью применять основные методы исторического познания и методы историографического анализа в учебно-исследовательской деятельности, способностью различать и критически оценивать различные историографические подходы и направления; готовностью проводить историографический анализ по проблеме учебного исследования | Уметь: применять методы поиска и анализа архивных и археологических источников в научно-исследовательской работе Владеть: навыками применения основных методов поиска и анализа архивных и археологических источников в научно-исследовательской работе |
Семестр освоения раздела - 4
| Код компетенции | Результаты освоения образовательной программы Содержание компетенций | Перечень планируемых результатов обучения |
| ОК-2 | способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования гражданской позиции | Знать закономерности исторического развития, Уметь анализировать проблемы исторического развития Владеть способами воспитания гражданской позиции, опираясь на знание закономерностей исторического развития |
| ПК-3 | способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Знать: основы методики музейной педагогики Уметь: использовать потенциал музеев в воспитательной деятельности; Владеть: методикой реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы с использованием потенциала музеев |
| ПК-13 | способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп | Знать способы выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп в музейной деятельности. Уметь выбирать оптимальные способы выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп в музейной деятельности. Владеть личностно ориентированными технологиями музейной культурно-просветительской деятельности. |
| ПК-14 | способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы | Знать приемы планирования и реализации культурно-просветительских музейных программ. Уметь определять и применять возможности музея в процессе реализации и разработки культурно-просветительских программ. Владеть навыками участия в разработке и реализации музейных культурно-просветительских мероприятий |
Семестр освоения раздела - 6
| Код компетенции | Результаты освоения образовательной программы Содержание компетенций | Перечень планируемых результатов обучения |
| ПК-12 | способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся | Знать технологии использования архивных и археологических источников в учебно-исследовательской деятельности обучающихся. Уметь оказывать содействие обучающимся в работе с архивными и археологическими источниками. Владеть способами организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся по истории с использованием архивных и археологических источников. |
| СПК-1 | способностью описывать и интерпретировать факты, явления и процессы Отечественной истории, отбирать содержание исторического материала по Отечественной истории в соответствии с образовательными и исследовательскими целями, готовностью применять на практике классификации исторических источников, способностью отбирать источники и оценивать их информационный потенциал в учебно-исследовательской деятельности, готовностью применять основы источниковедческого анализа в научно-исследовательской деятельности | Знать: основные приемы работы с архивными и археологическими источниками; Уметь: оценивать информационный потенциал архивных и археологических источников; Владеть: навыками анализа архивных и археологических источников в научно-исследовательской деятельности. |
| СПК-3 | готовностью применять основные методы исторического познания и методы историографического анализа в учебно-исследовательской деятельности, способностью различать и критически оценивать различные историографические подходы и направления; готовностью проводить историографический анализ по проблеме учебного исследования | Уметь: применять методы поиска и анализа архивных и археологических источников в научно-исследовательской работе Владеть: навыками применения основных методов поиска и анализа архивных и археологических источников в научно-исследовательской работе |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!