Тематика эссе, рефератов, презентаций
1. Проблема отграничения истины от заблуждения.
2. Корреспондентная, когерентная и прагматическая концепции истины: основные направления взаимосвязи.
3. Развитие представлений о критерии истины в истории философии.
4. Коммуникативность в науках об обществе и культуре.
5. Проблема истинности в гуманитарном познании.
6. Роль общественно-исторической практики в научном познании.
7. Рациональность в социально-гуманитарных науках.
8. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.
9. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных
наук.
10. Соотношение рационального и иррационального в социально-гуманитарных науках.
11. Глобальные революции и типы научной рациональности.
12. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
13. Догматизм и релятивизм в науке: истоки и сущность.
14. Э. Гуссерль и Л. Витгенштейн о роли веры и уверенности в познавательном процессе.
15. Концепция исторической динамики науки Т. Куна.
16. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
17. К. Поппер о динамике научного знания. Принцип фальсификации.
18. Научная картина мира и ее функции.
19. Взаимодействие традиции и возникновения нового знания.
20. Проблемы типологии научных революций.
21. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
22. Взаимосвязь мировоззрения и науки.
|
|
|
23. Эмпирический и теоретический уровни научного знания, критерииих различения.
24. Основные подходы к структурированию науки.
25. Структура эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты.
26. Структура теоретического знания и методы теоретического исследования.
27. Типология законов науки.
28. Основания науки и их структура.
29. Философские основания науки.
30. Идеалы и нормы научного знания.
31. Психологические особенности и структура чувственного познания.
32. Структура и особенности рационального познания.
33. Природа ценностей и их роль в социальном познании.
34. Учение о ценностях в теории И. Канта.
35. Г. Риккерт о месте ценностей в системе социально-гуманитарного знания.
36. Типы ценностей научного знания.
37. Принцип «отнесения к ценностям» и принцип «свободы от ценностей»: единство и взаимосвязь.
38. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании.
39. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности социально-гуманитарных наук.
40. Место ценностей в теории социально-культурной деятельности.
41. Развитие представлений о методе в античной философии.
42. Проблемы науки и научного метода в философии Нового времени: Ф. Бэкон и Р. Декарт.
|
|
|
43. Методы науки и их роль в постижении научной истины.
44. Различие методов эмпирического и теоретического исследования.
45. Теория и метод: единство и взаимосвязь.
46. Становление общенаучных методов познания.
47. Функции научного метода и специфика их реализации.
48.Сущность и многообразие форм социального познания действительности.
49.Методология социального познания в русской философской мысли.
50.Роль практики в социальном познании.
51.Социальное предвидение и прогнозирование.
52.Соотношение социального и естественнонаучного познания.
53.Герменевтика как метод понимания социокультурной действительности.
54.Объяснение и понимание в гуманитарном познании
55.Историзм как принцип познания социальных явлений.
Вопросы к зачету по дисциплине
1. Понятие науки, классификация наук
2. Этапы развития науки.
3. Основные функции науки
4. Наука и обыденное знание
5. Критерии научного знания
6. Основные составляющие и признаки научного исследования
7. Понятие метода и методологии. Функции метода научного исследования.
8. Метод как единство объективного и субъективного
9. Особенности науки как познавательной деятельности
|
|
|
10. Наука как социальный институт
11. Наука как особая сфера культуры
12. Структура и уровни научного познания.
13. Проблема истины в научном познании.
14. Основные подходы к пониманию рациональности науки.
15. Методологические подходы к пониманию динамики науки.
16. Развитие научного знания и мировоззрение.
17. Научные картины мира как результат научных революций.
18. Динамика научного знания. Научные революции и смена типов рациональности.
19. Основания структурирования научного знания.
20. Эмпирический и теоретический уровни научного знания
21. Фундаментальный и прикладной уровни научного знания
22. Особенности социально-гуманитарного познания
23. Проблема истинности в социально-гуманитарном познании
24. Ценности и их роль в социально-гуманитарном познании
25. Общефилософские методы исследования.
26. Научные методы эмпирического исследования.
27. Общелогические методы исследования
28. Научные методы теоретического исследования
29. Системный подход в научном исследовании и его требования.
30. Структурно-функциональный подход в научном исследовании и его характеристики.
31. Синергетика в исследовании социальных процессов
32. Методы социально-гуманитарного познания
33. Формы научного познания: проблема, гипотеза, теория, закон.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!