Требования к ученическим рефератам
В современном русском языке понятие реферат (от лат. refero — докладываю, сообщаю) трактуется в двух значениях:
• краткое устное сообщение или письменное изложение содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы;
• доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных или других источников.
В соответствии с этим под ученическим рефератом понимается творческая работа учащегося, в которой на основании краткого письменного изложения и оценки различных источников проводится самостоятельное исследование определенной темы (проблемы).
Реферат как форма самостоятельной исследовательской работы учащегося имеет несколько педагогических функций:
• обучающую. Создание реферата — это самостоятельная работа учащегося при целенаправленном руководстве педагога. В процессе работы над рефератом ученик может приобрести и отточить исследовательские и организационные умения, творческие способности;
• проверочно-контрольную. Реферат может использоваться как средство промежуточной и итоговой аттестации;
26
• индивидуализации обучения, поддержки и развития познавательных интересов и увлечений учащихся. В этом случае реферат должен обязательно быть представлен к публичной защите в рамках различных школьных, районных, городских, всероссийских конкурсов, олимпиад, научных чтений.
Цели реферата
|
|
Реферат позволяет проверить знания учащихся, выявить уровень сформированное™:
• исследовательских умений и навыков (самостоятельно находить учебный материал, работать с различными источниками информации, формулировать проблему исследования);
• организационных умений (формулирование целей и задач исследования, составление долгосрочного плана своей деятельности, планирование своей работы на каждом отдельном этапе, прогнозирование результатов);
• творческих способностей и умений (создание собственного оригинального текста; личная интерпретация разнообразных текстов культуры — архитектурных, скульптурных, живописных, литературных, музыкальных произведений, музейных коллекций, городского пространства; обоснование и аргументация личной позиции);
• письменной и устной (при защите реферата) речи.
Категория учащихся , которым может быть предложено написание реферата
Написание реферата может быть предложено учащимся старших (8-11) классов, поскольку предполагает определенный уровень общеучебных умений и навыков. Работа над рефератом будет успешной, если школьник:
• заинтересован в данном виде работы, имеет определенную мотивацию;
• имеет определенный уровень знаний по предмету;
|
|
• владеет начальными (элементарными) исследовательскими и организационными навыками работы;
• имеет доступ к фондам различных библиотек, музеев, интернет-ре-сурсам и др.;
• способен свободно ориентироваться в городском и музейном пространстве.
Роль педагога
Работа над рефератом — длительный процесс, который требует постоянного внимания со стороны педагога. Учитель может принимать на себя различные социальные роли: руководителя, консультанта, критика, комментатора, но каждая из них имеет своей целью деликатное оказание помощи и содействия ученику в создании реферата.
27
Выбор темы реферата и ее формулировка
Тема реферата определяется в начале учебного года (не позднее первой декады октября) и до конца первой учебной четверти должна быть утверждена на педагогическом совете образовательного учреждения.
Выбор темы реферата зависит от познавательных интересов учащегося. Важно помнить, что реферат — это не монография и не компилятивная работа, соединяющая в себе фрагменты научных трудов и научно-популярных статей, а исследование, и поэтому его тема должна заключать в себе проблему.
При формулировании темы необходимо учитывать:
|
|
— ее актуальность; степень разработанности выбранной проблемы в научной и научно-популярной литературе;
— наличие литературы по исследуемой проблеме (не менее 3-4 источников), доступность данных исторических источников для старшеклассников;
— уровень подготовленности учащегося;
— практическое значение (например, разработанная тема может стать основой для составления экскурсии для учащихся той же школы).
Структура реферата
Структурно реферат состоит из шести частей: план (оглавление); введение; основная часть, содержащая материал, разбитый по главам и параграфам; заключение; список литературы; приложения. Вводная часть включает:
— обоснование актуальности темы реферата;
— обоснование личного отношения автора к теме исследования;
— постановку целей и формулировку задач, которые ставит автор;
— краткий обзор и анализ источниковедческой базы, изученной литературы и других источников информации.
Основная часть ученического реферата раскрывает общие положения выбранной темы. Материал излагается по главам (разделам) и параграфам, каждый из которых раскрывает проблему или разные ее аспекты. Указываются пути и методы ее решения, а также достигнутые результаты (успехи). По возможности, автор реферата должен показать наличие разных точек зрения на проблему. При этом ссылки на авторов, чьи мнения или информация использованы в реферате, обязательны. Следует особо отметить, что в этой части реферата ученик должен не только подобрать, структурировать, критически проанализировать и изложить материал, но и предъявить собственное мнение, возникшее у него в процессе работы над темой.
|
|
В заключении подводятся итоги работы, анализируется степень выполнения поставленных задач, делается вывод о перспективах развития исследования. Введение и заключение составляют не более 20% от общего объема реферата.
Список литературы оформляется в алфавитной последовательности и включает весь перечень изученных и привлеченных автором источников.
28
Приложение — не обязательная часть реферата, однако она позволяет наиболее полно раскрыть тему, проиллюстрировать и дополнить основной текст. Приложение может включать: фрагменты исторических карт; фотографии объектов культурного наследия; репродукции картин; планы зданий; рисунки; копии использованных документов; графики, таблицы, диаграммы; словари, биографии деятелей искусства, составленные автором.
Оформление реферата
Объем реферата жестко не регламентируется, поскольку зависит от содержания анализируемых источников и их количества. Следует заметить, что ученическая работа не должна превышать 15 (для учащихся 8—9-го кл.) или 20 (для учащихся 10—11-го кл.) машинописных страниц (формат А4). Приложения при этом не учитываются.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!