СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА

Между однокоренными словами существуют не толь­ко отношения последовательной производности, но и от­ношения с о в м е с т н о й производности (коде- ривации). Иными словами, такие отношения можно назвать радиальными — от одного производящего об­разуются пучки производных:

руч-к (а) руч-ищ (а)

руч-еньк (а) руч-н (ой)

СНРЖ-ПК

снег

 

Совокупность производных, имеющих одну и ту же производящую основу и находящихся на одной ступени словопроизводства, называют словообразова­тельной парадигмой (СП).

Очевидно, что парадигматические отношения в сло­вообразовании выявляются не только в СП. Однако за­крепление термина СП именно за данным содержанием целесообразно, так как применение этого термина ана­логично применению термина «морфологическая пара­дигма». Его введение способствует установлению изо­морфизма между словообразованием и морфологией. Подобно тому, как словоформы склонения и спряжения образуют морфологические парадигмы, совокупность производных от одного и того же слова образует его сло­вообразовательную парадигму. Понятие СП — новое в теории синхронного словообразования. Возникновение его связано с поисками изоморфизма между строением разных систем языка, стремлением выявить парадигма­
тические отношения между единицами словообразова­ния Подобно морфологическим парадигмам СП имеют постоянный член (производящая база) и переменные члены (деривационные аффиксы). В отличие от морфо­логических парадигм, которые объединяют словоформы одного слова, СП объединяют разные слова, в том числе слова разных частей речи, и не включают слово, служа­щее производящим для членов парадигмы.

В русском языке СП бывают разветвленными и могут насчитывать более 10 членов. СП распадаются на блоки, включающие производные одной части речи: субстан­тивный, глагольный, адъективный, нареч­ный. В парадигме слов разных частей речи имеются черты сходства и различия. Наибольшее сходство на­блюдается в парадигме слов, относящихся к одной части речи и к одной лексико-семантической группе.

Приведем для примера словообразовательные пара­дигмы двух групп слов, каждая из которых с лексико- грамматической точки зрения представляет собой един­ство. Для простоты сравнения рассмотрим лишь суф­фиксальные производные (табл. 12—13).

Сравнение словообразовательных парадигм слов од­ной семантической группы показывает, что между ними наблюдается большее сходство в наборе определенных деривационных значений, чем в конкретном наборе про­изводных с одним и тем же аффиксом, потому что в сло­вообразовании одно и то же значение (и для русского языка это особенно характерно) нередко имеет разные средства выражения. Таким образом, существует асим­метрия между означаемым и означающим: одно и то же деривационное значение может быть выражено с помо­щью разных аффиксов. Например, значение 'признак в отвлечении от носителя ' может быть выражено с по­мощью суффиксов -ость (фиолетовость), -изн(а) (бе- лизна), -от(а) (чернота), -ев(а) (синева), '-в(синь); значение 'самка животного' может быть выражено с по­мощью суффиксов -их(а) и -иц(а); значение 'свойст­венный, относящийся к ...' — прилагательными с суф­фиксами -ое-, -ин-, -/- (слоновый, тигриный, волчий).

Таблица 12 Конкретная словообразовательная парадигма прилагательных со значением цвета Часть речи произ­водного Словообразовательное значение Исходные прилагательные красный синий белый жёлтый чёрный Прила­гатель­ное Степени призна­ка оценочность красненький синенький беленький жёлтенький чёрненький слабая степень красноватый синеватый беловатый желтоватый черноватый сильная степень краснущий синющий (белющий) [74] желтущий чернущий Сущест­витель­ное Название отвлеченного признака краснота синева синь белизна желтизна (желть) чернота чернь   _   •

Сущест­витель­ное	Название носителя признака	краснуха краснушка	синяк синюха синюшка	беляк белила белок белуха белянка бельё 3	желтяк желток желтуха	черняк 2 чернушка
Глагол	а) Становиться каким; б) обнаруживать признак	краснеть	синеть	белеть	желтеть	чернеть
	Делать каким	краснить	синить	белить	желтить	чернить
Наречие	Название признака призна­ка	красно	сине	бело	(желто)	черно

1 В круглых скобках помещены потенциальные слова. 2 Существительное чернила разошлось по значению с прилагательным чёрный (ср.: синие, зелёные, фиолетовые, красные чернила)

 

и в современном языке не является производным от данного прилагательного.

³ Существительное бельё включаем в парадигму как связанное с прилагательным белый отношениями периферийной мотивации.

Конкретная словообразовательная парадигма Часть речи Слово­образова­ Исходное произ­водного тельное значение волк слон ишак   Уменьши­тельность волчок слоник ишачок   Увеличи- тельность волчище волчина слонище слонина ишачище ишачина Ф о я л ч а> н Оценочность волчишка слонишка ишачишка Самка волчиха волчица слониха ишачиха V К ' а Е- О а> э Детеныш волчонок волчоныш слонёнок слонёныш ишачонок ишачоныш о Мясо живот­ного (волчина) волчатина (слонина) слонятина (ишачатина )   Лицо, свя­занное с жи­вотным 3 волчатник — —   Помещение для живот­ного волчатник * — (слонятник) слоновник (ишачатник? ) Прила­гатель­ное Принадле­жащий, свойствен­ный живот­ному волков волчий волчиный (слонов) слоновий (ишаков) ишачий ишачиный Глагол Производить на свет — — —   Вести себя как... — — ишачить 1 Ср. чередование н/ш в других основах иа -н-: карман — кармашек, 2 В квадратных скобках помещены супплетивные образования, т. е. слова 3 Деривационное значение 'лицо, связанное с животным' может иметь

 

Таблица 13 существительное собака баран корова обезьяна собачка — коровка обезьянка — барашек(н/ш)[ баранчик — — собачища собачина баранище коровища (Коровина?) об езьянища (собачушка) (собачишка ) собачонка собаченция (баранишка ) коровушка (коровишка ) коровенка (коровенция ) (обезьянушка ) (обезьянишка ?) ср. кобель/сука ср. овца ср. бык — [щенок] 2 (собачоныш) [ягнёнок] [телёнок] обезьяныш (собачина) собачатина баранина [говядина] ( обезьянина ) собачник собачатник — коровник — собачник собачатник [овчарня] коровник обезьянник собакин собачий баранов бараний Коровин коровий (обезьяний) обезьяний [щениться] [ягниться] [телиться] — собачить(ся) — — обезьянничать ремень — ремешок, олень — олешек. другого корня, служащие для выражения данного деривационного значения, семантические подтипы: 'охотник' (на волков), 'любитель' (собак), 'служитель'

существительных — названий животных

Особенно велико разнообразие в выражении модифика- ционных — уменьшительных, увеличительных и оценоч­ных значений.

Развитая асимметрия между деривационными зна­чениями и средствами их выражения резко отличает словообразовательные парадигмы от морфологических. Для морфологии характерно большее единообразие средств выражения того или иного грамматического значения; обычно мы можем предсказать формы косвен­ных падежей, зная форму именительного падежа, или формы спряжения, зная форму инфинитива и 1-го лица глагола. Именно поэтому при обучении языку иностран­цев задания типа «просклоняйте (или проспрягайте) такое-то слово» обычны. Иначе обстоит дело в слово­образовании. Рассмотрим СП прилагательных со зна­чением цвета; в ней шесть производных, аналогичных по значению и средству его выражения: формы субъек­тивной оценки (степени качества), переходные глаголы на -ить и на -еть, наречия. Другие члены СП не совпа­дают полностью. Некоторые производные совпадают у нескольких производящих. Это существительные со значением 'отвлеченный признак' (краснота, чернота; белизна, желтизна) и 'носитель признака' (желток, белок; синяк, желтяк, беляк, черняк; краснуха, синюха, желтуха, белуха; о различии лексических значений этих существительных см. 7, 44).

Таким образом, в СП разных прилагательных со зна­чением цвета представлен одинаковый набор дери­вационных значений, которые имеют не совпадающие средства выражения. Аналогичный вывод можно сде­лать по отношению к СП названий животных. В этих па­радигмах особенно ярко обнаруживаются связи между словообразованием и лексикой. Так, некоторые из зна­чений, свойственные данной группе слов, у отдельных слов могут быть не выражены, потому что они имеют в языке другое лексическое средство выражения. На­пример, в парадигме слов собака, корова, баран нет на­званий детеныша и самки — мешает супплетивное сло­вообразование (в языке имеются слова других кор­ней — щенок, ягнёнок, телёнок, овца и противопостав­ленные по полу наименования: сука — кобель, коро­ва — бык). От слова корова нет названия мяса «Коро­вина», хотя мясо коровы широко употребляется в пищу, так как имеется существительное другого корня — говя­дина.

Чтобы абстрагироваться от «капризов» лексики и узуса, от многообразия средств выражения одного и того же словообразовательного значения, введем поня­тие «типовая словообразовательная пара­дигма» Типовую парадигму получаем, отвлекаясь от конкретных способов выражения тех или иных дерива­ционных значений.

Типовую парадигму формируют конкретные па­радигмы, в которых представлен один и тот же набор деривационных значений. Перечислим для примера се­мантические места, которые содержит типовая пара­дигма существительных — названий животных. Суще­ствительные — уменьшительные, увеличительные и оценочные; наименования самки и детеныша; наимено­вания мяса животного; наименования помещения для животного (коровник, попугайник); такие слова могут создаваться с интерфиксами -ое- (слоновник — по ана­логии с коровник) и -ат- (тигрятник, слонятник — по аналогии с телятник); наименования лица, связанного с животным; здесь выделяются три семантические подтипа: а) 'любитель того, что называет производя­щее' — собачник, кошатник, голубятник (с интерфик­сом -ат-), ср. производные от иных семантических групп существительных: грибник, бабник; б) 'тот, кто уха­живает за животным' — коровник, телятник; в) 'тот, кто охотится на животное' — волчатник, медвежатник. Прилагательные высокопродуктивны и имеют такие значения: 'принадлежащий животному', 'свойственный ряду животных'. Глаголы непро­дуктивны и немногочисленны и выражают два вида значений: а) от слов, имеющих метафорическое значе­ние, относимое к человеку, образуются глаголы со зна­чением 'вести себя подобно тому, кто назван произво­дящим словом': собачиться, ишачить, попугайничать, обезьянничать, петушиться; б) 'производить на свет' — эти глаголы создаются только от супплетивных названий детенышей: жеребиться, телиться, ягниться, щениться.

Рассмотрение- типовых СП показывает, что это структуры с закрытым числом членов. От слов каждой лексико-семантической группы могут быть образованы производные лишь определенных деривационных значе­ний. Для наглядности представим типовые парадигмы тех же лексико-семантических групп (табл. 14—15).

Системный характер СП проявляется не только в том, что они представляют собой структуры с закрытым числом членов, но и в том, что между отдельными чле­нами имеются отношения взаимозависимости. Так, на­пример, если в парадигме есть уменьшительные произ-

Таблица 14 Типовая словообразовательная парадигма прилагательных, обозначающих цвет Сфера дери­вации (по Ку- рило- вичу) Характе­ристика словооб­разова­тельного типа Харак­тер произ­водных Часть речи произ­вод­ного Слово­образовательное значение Характе­ристика лексичес­кой се­мантики производ­ного Лексичес­кая дери­вация ф 3 Я Я О Я а Я со о с и X га ф о. 23 Ф = Ж о Прила­гатель­ное га я а я га ф я С со ф я о. и с умень­шитель­ность увеличи- тель- ность оценоч- ность Лишен­ные фра­зеологи­ческой семанти­ки   =г га ^ я •е- я =( О « ф 3 X я Глагол делать каким становиться каким обнаруживать признак   Синтак­сическая дерива­ция   я =г г: СО Наречие признак признака     С и я га о. Сущест­витель­ название отвлечен­ного признака   Лексичес­кая дери­вация ф (- ное (погтпа аЬв1гас1а)   3 я Я О Я =г га     название признака сопсге(а) носителя (погтпа Наделен­ные фра­зеологи­ческой семанти­кой

 

Таблица 15 Типовая словообразовательная парадигма существительных — названий животных Сфера деривации (по Куриловичу) Харак­терис­тика слово- обра- зова- тель- иого типа Харак­тер произ­водных Часть речи произ­водного Слово­образовательное значение Лексическая дери­вация Модификаци- оиные О) 3 X X О Сущест­витель­ное уменьшительность увеличительность оценочиость название самки название детены­ша   Мутационные а X п о с и X га о. ь а X   название мяса жи­вотного название помеще­ния для живот­ного название лица, свя­занного с живот­ным: 1. 'любитель'; 2. 'служитель'; 3. 'охотник' Синтаксическая деривация   ф 3 X X о X Прила­гатель­ное принадлежащий животному свойственный жи­вотному Лексическая дери­вация Мутационные а X СО о 1= и X га (2- Глагол вести себя подобно тому, кто назван животным производить на свет детеныша

 

водные, в ней должны быть и увеличительные; если в ней есть название лица мужского пола, то можно ожидать и название лица женского пола; если есть название сам­ки, должно быть и название детеныша. Члены СП обра­зуют оппозиции разного рода, например противопостав­ленность по степени признака (градуальная оп­позиция): уменьшительность ~ увеличительность (сто­
лик/столище, головка/головища); слабая ~ сильная степень проявления признака (черноватый/чернущий, холодноватый/холоднющий); чрезмерность реализации действия ~ недоведение действия до нужного предела (пересолить/недосолить, переварить/недоварить). Иные виды противопоставлений могут рассматриваться как оппозиции эквиполентные (каждый член оппозиции со­держит специфический признак, отличающийся от при­знака, свойственного другому члену как противополож­ный, антонимичный): глаголы со значением начала ~ конца действия (загреметь/отгреметь, зацвести/отцве­сти), направления действия внутрь ~ наружу (войти/ выйти, влететь/вылететь), и т. п.

X,

В структуре типовых СП следует различать макси­мальный набор семантических мест, допускаемых системой языка в качестве производных от слов данной лексико-семантической группы, и регулярно реа­лизуемый набор производных. Совокупность производных, связанных с производящим регулярной связью, предложено называть микроструктура- м и. Например:

- осленок ⁴ ослиха

 

- сочинскии 4 сочинец

Ленинград - ленинградский ленинградец

Орел___ орловский

⁴⁴ орловец

 

\

дом-ище

- стол-ик ^ч стол-още

 

Члены парадигмы являются по отношению друг к другу кодериватами.

Сравнение типовых и конкретных СП показывает, какие закономерности регулируют соединение основ и аффиксов при образовании производных. Как мы ви­дели, размерно-оценочные существительные легко обра­зуются от названий животных. При этом базовые слова разного грамматического рода сочетаются с разными суффиксами. Так, суффиксы -к(а), -енцщ(а) и -'онк(а) сочетаются только со словами женского рода: собачка, коровка; собаченция; коровёнка, собачонка. Слова ко- ровенция нет в узусе, но оно может быть образовано, так как сцепление данного суффикса с основой женского рода не противоречит системным связям этих единиц.

Однако с основами мужского рода эти суффиксы соеди­ниться не могут, так как они спаяны с системой флексий женского рода. Слова типа «волчка», «ишачка» ('ма­ленький ишак'), «бараненция» не могут быть образо­ваны. Основы мужского рода обслуживаются уменьши­тельными суффиксами -ик (слоник) и -ок/ ф/с (высту­пает после основ на заднеязычные: ишачок, волчок), спаянными с системой флексий мужского рода. Таким образом, распределением конкретных средств выраже­ния единого деривационного значения уменьшительно­сти распоряжается морфология.

Ограничения другого рода идут от лексики. Как мы видели, отсутствие производных со значением детеныша и самки от слов корова, собака, баран объясняется тем, что это семантическое место занято словами других кор­ней (супплетивные образования). Таким образом, лек­сика и морфология, как ближайшие соседи словообразо­вания, обнаруживают свое влияние в фактах реализа­ции ~ нереализации тех или иных единиц.

На реализацию словообразовательных потенций оказывают влияние также фонетика и синтаксис. Фоне­тические особенности слова, например характер нахо­дящихся в исходе основы звуков, а также место ударе­ния определяют сочетаемость основ и аффиксов (см. об этом в гл. 6). Воздействие синтаксиса можно видеть в том, что процессу универбации подвергаются не все ти­пы словосочетаний, а лишь некоторые; на характер фра­зеологических наращений в семантике слова влияет его синтаксическая сочетаемость (см. 7, 44).

ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ СЛОВА

Если сцеплению аффикса и основы мешают узуаль­ные ограничения, они могут быть преодолены. При на­личии общественного или индивидуального заказа на слово создается производное слово, реализующее сло­вообразовательный потенциал производящего. Время появления подобных слов установить невозможно. Они живут в языке под спудом, заключены в словообразо­вательных возможностях языка, но реально могут и не появляться, если в них нет нужды.

Потенциальные слова заполняют пустые клетки словообразовательных парадигм и образуются по продуктивным словообразовательным типам.

Таким образом, СП имеют прогнозирующую силу. Так, если мы знаем, что в типовую СП входят сло­ва с тем или иным деривационным значением, мы можем ожидать их появления от любого слова той или иной лексико-семантической группы. Например, конкретные парадигмы названий животных постоянно пополняются членами, реализующими все те деривационные значе­ния, которые содержит типовая СП. Названия детены­шей активно создаются от любых, даже самых редких, названий животных: кабаржонок, кускусёнок, мамон- тёнок и т. п. Слова со значением 'мясо животного' по­тенциально образуются от любого названия животного: китятина, слонятина, гнучатина (от имени антилопы гну) и т. п.

Не все слова, заполняющие пустые клетки словообразовательной парадигмы, являются потенциальными и лишенными фразеологиче­ской семантики. Это относится к словообразовательным типам: 1) не обладающим высокой продуктивностью и/или 2) в качестве форманта которых выступают многозначные аффиксы. Так, например, встретив вие контекста слова журавлятник, попугайник, бегемотник, мы могли бы понять их только в рамках тех значений, которые предсказывает типовая СП (1) помещение; 2) лицо — а) 'служитель', б) 'люби­тель', в) 'охотник'), ио что именно означают эти существительные, мы не могли бы сказать. Приведем примеры употребления таких слов в текстах, когда их значение проясняется окружением: попугайник, бегемотник — 'помещение' (Выстроен новый попугайник; В беге- мотнике тепло и чисто); журавлятник — 'служитель' (Прибавились хлопоты пастухам-журавлятникам).

Когда говорящий произносит потенциальное слово, он не повторяет ранее слышанное знакомое слово, а соз­дает новое по известному ему образцу. По существу, это чистая реализация возможностей словообразова­тельного типа. Примером таких высокопродуктивных типов, по которым создаются потенциальные слова, мо­гут быть префиксальные существительные (с пристав­ками анти-, сверх-, не-), прилагательные (с пристав­ками архи-, анти-, сверх-), глаголы (с приставками за-, от-, до-, пере- в некоторых значениях), существитель­ные с суффиксами -тель, -ни](е), -ость, -ищ(е) с увели­чительным значением, прилагательные с суффиксами -ск-, -ое-, -н-.

§ 44. СЕМАНТИКА ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ И УЗУАЛЬНЫХ СЛОВ.

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 3082; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!