Схема определения образовательного рейтинга учащегося

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 21Следующая ⇒

Факторы, влияющие на оценку	Наименование предмета	Оценка
	или показателя	в баллах
1. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях:
1. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях:
международных	Победитель или призер	10
всероссийских	Победитель	9
региональных	Победитель	8
	Призер	7
областных	Победитель	7
	Призер	6
городских	Победитель	6
	Призер	5
	Участник	4
гимназических	Победитель	4
	Призер	3
	Участник	1
классных	Победитель	1
	Призер	0,5
2. Документы, полученные в учреждениях системы дополнительного образования различных уровней, в школьных и межшкольных научных обществах	Международный уровень
	Диплом	10
	Сертификат	9
	Всероссийский уровень
	Диплом	8
	Сертификат	7
	Областной уровень
	Диплом	б
	Сертификат	5
	Городской уровень
	Диплом	5
	Сертификат	4
	Гимназический уровень
	Диплом	4
	Сертификат	3
	Классный уровень
	Грамота	1,5
	Диплом	1
	Участие	0,5
3. Участие в гимназических и классных мероприятиях	Гимназический	1
3. Участие в гимназических и классных мероприятиях	Классный	0,5

Итоговый рейтинг = сумма среднего балла успеваемости за год + максимальный балл по одному из пунктов 1, 2, 3 (по выбору учащегося).

Памятка для классного воспитателя

По ведению Портфолио ученика

· Лист «Напиши о себе» заполняется учителем в 1 классе.

· Лист «Мое имя» заполняется учащимися в 3 классе.

· Лист «Хочу, умею...» заполняется учащимися в 3 классе.

· Лист «Мои друзья» можно заполнять со II полугодия 1 класса.

· Лист «Карта индивидуального развития младшего школьника» заполняется учителем в 1-2 классах.

Уровни достижений:

М - это необходимый уровень плюс знания и умения, которые предлагает освоить образовательная система «Школа 2100»;

П - это те знания и умения, которые требует от каж дого гражданина наше государство;

Н - недостаточно достиг программного уровня;

О - пока не достиг необходимого уровня

· Лист «Мои достижения» по каждому предмету заполняют ученик и учитель в 3-4 классах.

· Лист «Сведения об успеваемости» по окончании учебного года в 3-4 классах заполняет учитель.

· Лист «Мое участие в школьных и классных мероприятиях» заполняется классным воспитателем и сопровождается оформлением протокола.

· Лист «Чему я научился и чего добился в этом учебном году» заполняется учеником и классным воспитателем в конце учебного года.

· Лист «Резюме» пишется учащимся по окончании школы I ступени (4 класс).

· Портфолио 1, 2, 3 классов необходимо открывать советом года, в котором содержатся мысли великих о формировании характера, поведения, моральных и нравственных качеств.

Основные задачи классного воспитателя

В ходе работы учащихся по созданию Портфолио

1. Учить школьников:

- собирать свои работы в отдельном месте;

- классифицировать, систематизировать собранный материал;

- формировать навыки определения самооценки;

-определять свои достижения в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др.) относительно персонального стандарта;

- быть аккуратным в оформлении собранного материала;

- избавляться от лишних документов, материалов;

- писать резюме.

2. Развивать творческие и интеллектуальные способности младшего школьника.

3. Формировать положительную мотивацию учения.

4. Поощрять инициативу, самостоятельность.

5. Создавать реальные ситуации для формирования характера.

6. Формировать нравственно-волевые качества и потребность в самоутверждении как личности.

Протокол проведения классного мероприятия