Конкурсное испытание «Проведение занятия»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей) | 5 |
| Умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием | 5 |
| Оригинальность организации и выбора содержания занятия | 5 |
| Умение удерживать интерес детей на протяжении всего занятия | 5 |
| Адекватность стиля взаимодействия с детьми группы | 5 |
| Организация взаимодействия/сотрудничества детей группы | 5 |
| Учет и поддержка активности и инициативности детей на занятии | 5 |
| Общая культура | 5 |
| Самоанализ | 5 |
| Максимальное количество баллов | 45 |
Номинация «Специалист по сопровождению учащихся»
| Туры | I | II |
| Конкурсное испытание | «Самопрезентация и защита психолого-педагогической технологии» | «Проведение открытого занятия» |
| Цель | Оценить уровень профессионального мастерства и коммуникативные навыки конкурсанта | Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта |
| Форма проведения | Выступление с заданием «Представление опыта работы и защита психолого-педагогической технологии» | 1. Проведение занятия, урока, тренинга и пр. Тема занятия определяется участником конкурса (продолжительность занятия – до 30 минут) 2. Осуществление самоанализа занятия (продолжительность – до 15 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) |
Конкурсное испытание «Самопрезентация и защита психолого-педагогической технологии»
|
|
|
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) | 6 |
| Содержательность выступления (профессионализм, личная позиция, неординарность и творческий подход) | 6 |
| Уровень практического владения представляемой психолого-педагогической технологией | 6 |
| Целесообразность решения данной задачи предлагаемым конкурсантом методом (адекватность применяемых методик и технологий поставленной задаче, целесообразность использования предлагаемого метода для решения поставленной задачи) | 6 |
| Корректность в использовании психолого-педагогических методик и технологий | 6 |
| Оригинальность формы представления. | 6 |
| Логичность в построении выступления | 6 |
| Соблюдение регламента | 6 |
| Максимальное количество баллов | 48 |
Конкурсное испытание «Проведение открытого занятия»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) | 6 |
| Логичность в построении занятия | 6 |
| Коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать, умение общаться с аудиторией) | 6 |
| Общая эрудиция | 6 |
| Уровень профессионального мастерства, владение современными педагогическими и психологическими технологиями (индивидуальный личностный подход, разноуровневая дифференциация и др.) | 6 |
| Методическая компетентность (соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам, использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия, создание психологического комфорта) | 6 |
| Владение навыками коммуникативного взаимодействия (присоединение, тактичность, эмоциональность, принятие, толерантность, культура речи) | 6 |
| Использование различных способов мотивации и поощрения обучающихся во время занятия, поддержание психологического комфорта | 6 |
| Рациональное использование времени и смена видов деятельности | 6 |
| Достижение поставленной цели | 6 |
| Соблюдение регламента | 6 |
| Самоанализ | 6 |
| Максимальное количество баллов | 72 |
|
|
|
Номинация «Специалист в области воспитания и дополнительного образования»
Подноминация «Воспитательная система»
| Туры | I | II | III | ||
| Конкурсное испытание | «Представление опыта работы» | «Проведение воспитательного мероприятия» | «Кейсы» | ||
| Цель | Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта.
| Оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах решения нестандартных педагогических ситуаций | |||
| Форма проведения | Представление личного опыта организации воспитательного процесса в образовательном учреждении (продолжительность – 15 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии) | Проведение заседания педагогических работников по вопросам подготовки и проведения воспитательного мероприятия (праздника, акции, фестиваля и т.п.) (продолжительность – 35 минут, из них 5 минут – ответы на вопросы комиссии). | Выполнение задания по решению конкретной нестандартной педагогической ситуации (продолжительность – 15 минут, из них: 7 минут – кейс, 5 минут – анализ, 3 минуты – ответы на вопросы комиссии) | ||
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!