Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта
Деятельности, характеризующих этапы формирования
Компетенций в процессе освоения образовательной программы
Этап: проведение промежуточной аттестации по практике
| Текст вопроса | Компетенции | Вид вопроса | Уровень сложности | Элементы усвоения | Кол-во ответов |
| 1. На основе анализа литературы выбери-те и примените методы исследования для характеристики состояния объекта исследования (по согласованию с научным руководителем). Свой выбор обоснуйте 2. Раскройте основные характеристики ме-тодик и технологий разработки проектов и про- грамм в сфере образования? 3. Дайте характеристику эффективных пе- дагогических методик и технологий, диагностик и способов оценивания качества образовательного процесса. 4. Перечисли те компоненты образователь-ной среды, их характеристики и взаимосвязи между ними. 5. Раскройте алгоритм разработки методик и | ОК-1, ОПК-2 | Практический | Конструктивный | [B] Причинно- следственные связи |
| технологий в сфере управления проектами и про- граммами в образовании. 6. Выберите методику или технологию в сфере управления проектами и программами в обра-зовании, актуальную для вашего исследования. Рас- кройте возможности ее применения для решения исследовательских задач. | |||||
| В соответствии с требованиями подготовьте научный отчет о прохождении практики Обоснуйте выбор методологических подходов и эмпирических методов психолого- педагогического исследования, использованных вами для выполне- ния заданий в рамках практики | ОК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-4, СК-11 | Теоретический | Конструктивный | [B] Причинно- следственные связи | |
| 1. Подготовить выступление по итогам практики и выступить на итоговой конференции 2. Раскройте ваш опыт решения конкретных обра- зовательных и управленческих задач в ходе практики. 3. Какие педагогические факты вам удалось про- анализировать в ходе практики? Какие педаго- | ОК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, СК-11 | Практический | Конструктивный | [B] Причинно- следственные связи |
| гические ситуации, в том числе и нестандарт-ные, возникали в процессе прохождения прак-тики? | |||||
| . Подготовить и предоставить отчет научному ру- ководителю | ОК-1, ОПК-2, ПК-1 | Практический | Конструктивный | [B] Причинно- следственные связи | |
| Подготовьте к публикации научную статью по материалам теоретического исследования | ОК-1, ОПК-2 | Теоретический | Конструктивный | [B] Причинно- следственные связи |
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов обучения, характеризующих этапы формирования компетенций
|
|
|
|
|
|
Этап: Текущий контроль успеваемости по практике
Опрос, проводимый во время практики с применением дистанционных образовательных технологий
Цель процедуры:
Целью текущего контроля успеваемости по практике является оценка уровня выполнения обучающимися заданий программы практики и проверка уровня усвоения обучающимися знаний, приобретения умений, навыков и динамики формирования компетенций в процессе обучения.
Локальные нормативные акты, регламентирующие проведение процедуры:
Проведение текущего контроля обучающихся регламентируется действующим на момент проведения контрольных мероприятий Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ФГБОУ ВО «ВятГУ», утвержденным приказом ректора ВятГУ
Субъекты, на которых направлена процедура:
|
|
|
Процедура оценивания должна охватывать всех без исключения обучающихся
Период проведения процедуры:
Процедура оценивания проводится о в течение периода практики.
Требования к помещениям и материально-техническим средствам для проведения процедуры:
Процедура не предусматривает использования университетского аудиторного фонда. Проведение процедуры осуществляется с применением дистанционных образовательных технологий. В ходе процедуры обучающийся использует персональный компьютер, имеющий доступ в глобальную сеть Internet (личный или предоставляемый университетом на безвозмездной основе в зале электронных информационных ресурсов научной библиотеки университета).
Требования к кадровому обеспечению проведения процедуры:
Процедуру проводит руководитель практики от университета
Требования к банку оценочных средств:
Проведение процедуры не предусматривает применения специально разработанных оценочных средств в виде перечня вопросов, заданий и т.п.
Описание проведения процедуры:
Форма проведения текущего контроля доводится до сведения обучающихся руководителем практики от ВятГУ до начала практики, как правило на собрании.
|
|
|
Шкалы оценивания результатов проведения процедуры:
Результаты проведения процедуры проверяются руководителем практики и оцениваются с применением двухбалльной шкалы с оценками:
• «аттестовано»;
• «не аттестовано».
Руководитель практики вправе применять иные, более детальные шкалы (например, стобалльную) в качестве промежуточных, но с обязательным дальнейшим переводом в двухбалльную шкалу.
Результаты процедуры:
По результатам проведения процедуры оценивания руководителем практики от ВятГУ могут быть предложены пути ликвидации недостающих у обучающихся знаний, умений, навыков
По результатам проведения процедуры оценивания обучающиеся, показавшие неудовлетворительные результаты, должны интенсифицировать свою работу с целью ликвидации недостающих умений, навыков.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!