Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине
⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7
Технологическая карта дисциплины – не предусмотрена
Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине – не предусмотрены
Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине - не предусмотрены
Вопросы к зачету – не предусмотрены
Приложение 7.
Дополнительные учебно-методические материалы
Паспорт компетенций
по дисциплине «Культурно-просветительская практика»
| Коды компетенций | Компетенции | Результат освоения |
| ОПК-1 | Готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | Знать: цель и задачи культурно-просветительской практики. Уметь: профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности Владеть: навыками профессиональной деятельности по формированию культурных навыков у детей различного возраста. |
| ПК-3 | Способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Знать: современные методики и технологии воспитания и духовно-нравственного развития воспитанников. Уметь: определять цели и задачи воспитания и духовно-нравственного развития воспитанников. Владеть: навыками проведения воспитательных мероприятий в учебной и внеучебной деятельности. |
| ПК-7 | Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности | Знать: знать средства и методы организации сотрудничества обучающихся для поддержания активности и инициативности, самостоятельности обучающихся, развития их творческих способностей. Уметь: вовлекать обучающихся к сотрудничеству; поддерживать их активность, инициативность, самостоятельность, творчество. Владеть: способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности. |
| ПК-14 | Способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы | Знать: организацию разработки и реализации физкультурно-оздоровительных культурно-просветительских программ с учетом возрастных особенностей детей. Уметь: планировать и проводить физкультурно-оздоровительные культурно-просветительские программы. Владеть: способностью разрабатывать и реализовывать физкультурно-оздоровительные культурно-просветительские программы. |
Таблица 6.
|
|
|
Карта критериев оценивания компетенций
|
|
|
| Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, практические, лабораторные)
| Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
| пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
| Владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3). | Знает: некоторые понятия, и терминологию базовых видов спорта. | Знает: пороговый + как выделять основную информа-цию | Знает: базовый + как доводить информацию до различного по возрасту контингента. | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. |
| Умеет: говорить внятно и понятно. | Умеет: пороговый + в доступной форме доводить информа-цию | Умеет: базовый + выделять интонацию | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. | |
| Владеет: основами речевой культуры | Владеет: пороговый + основами речевой педагоги-ческой этики | Владеет: базовый + основами речевой професси-ональной культуры | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. | |
|
|
|
| В способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4). | Знает: служебные обязанности учителя физической культуры | Знает: пороговый + права учителя физической культуры | Знает: базовый + об ответствен-ности за результаты своей работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. |
| Умеет: организовать свой труд на рабочем месте. | Умеет: пороговый + планиро-вать свой труд | Умеет: базовый + создавать условия для своей работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. | |
| Владеет: самооценкой своих поступков. | Владеет: пороговый + способ-ностью адекватно оценивать результаты своей работы | Владеет: базовый + анализировать результаты своей работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. |
|
|
|
| Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6). | Знает: | Знает: пороговый + | Знает: базовый + | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. |
| Умеет: подготавли-вать тексты профессио-нального и социально значимого содержания | Умеет: пороговый + редактировать тексты профессио-нального и социально значимого содержания | Умеет: базовый + | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. | |
| Владеет: способен к подготовке и редактирова-нию текстов профессио-нального и социально значимого содержания | Владеет: пороговый + | Владеет: базовый + | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа | Участие в дискуссии, выступление на семинаре, проверочная работа. |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!