Требования к результатам освоения дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Тобольске
Кафедра физического воспитания, спорта и методик преподавания
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий кафедрой
физического воспитания,
спорта и методик преподавания
____________Н.Я. Ильиных
12 сентября 2014 г.
Яковых Юрий Владимирович
Культурно-просветительская практика
Учебно-методический комплекс
для студентов направления подготовки 44.03.01- Педагогическое образование профиль «Физическая культура»
очно-заочная форма обучения
Тюмень
Издательство
Тюменского государственного университета
2014
Содержание
| Рабочая программа дисциплины…………………………………...…………………......... | 3 |
| Руководство по организации обучения дисциплине ………………………………….. | 10 |
| Приложения …………………………………………………………………………………… | 11 |
| Приложение 1. Лекционные материалы ……………………………………………………… | - |
| Приложение 2. Практические занятия ……………………………………………………… | - |
| 2.1. Планы практических занятий ……………………………………………………… | - |
| 2.2. Методические указания к практическим занятиям ………………………………. | - |
| Приложение 3. Лабораторный практикум …………………………………………………… | - |
| 3.1.Задания к лабораторному практикуму …………………………………………….. | - |
| 3.2.Методические указания к лабораторному практикуму ………………………… | - |
| Приложение 4. Самостоятельная работа студентов …………………………………...…… | 13 |
| 4.1. Задания для самостоятельной работы …………………………………………….. | 14 |
| 4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы ……………… | 14 |
| Приложение 5. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине … | - |
| 5.1. Технологическая карта дисциплины ……………………………………………... | - |
| 5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине ………… | - |
| 5.3. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине …………….. | - |
| 5.4. Вопросы к зачету …………………………………………………… ………….. | - |
| Приложение 6. Глоссарий …………………………………………………………………… | - |
| Приложение 7. Дополнительные учебно-методические материалы ……………………… | - |
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Тобольске
|
|
|
Кафедра физического воспитания, спорта и методик преподавания
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий кафедрой
физического воспитания,
спорта и методик преподавания
____________Н.Я. Ильиных
12 сентября 2014 г.
Яковых Юрий Владимирович
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01- Педагогическое образование профиль «Физическая культура»
очно-заочная форма обучения
Тюмень
Издательство
Тюменского государственного университета
2014
I . Цели и задачи освоения дисциплины:
1. Цели освоения дисциплины (модуля): культурно-просветительская практика в общеобразовательной школе является важным элементом практической подготовки бакалавров. Она предполагает формирование профессионально значимых качеств и психических свойств личности бакалавра в соответствии с образовательным стандартом, а также воспитание потребности в педагогическом самообразовании, профессиональном самовоспитании, творческом исследовательском подходе к педагогической деятельности.
Задачи:
- ознакомление студентов-бакалавров с системой и реальными условиями работы по физической культуре в современном образовательном учреждении;
|
|
|
- закрепление студентами-бакалаврами умения организовывать учебно-воспитательный процесс как педагогическую систему, реализовывать программы оздоровления, двигательной рекреации в рамках образовательного учреждения;
- углубление и закрепление теоретических знаний, их применение в решении конкретных социально-педагогических задач.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Культурно-просветительская практика» в общеобразовательной школе является важнейшим звеном профессиональной подготовки бакалавров, реализует и развивает педагогические способности будущего педагога в сфере ФКиС. Она позволяет интегрировать обучение, осуществляемое в различных формах аудиторных занятий по дисциплинам теоретического цикла и занятий, проводимых по циклу спортивно-педагогических дисциплин, в рамках учебной практики с практической деятельностью студентов по реализации усваиваемых знаний, умений и навыков в выполнении профессиональных функций специалиста по физической культуре. Совмещая в своем содержании основные компоненты целостной структуры осваиваемой профессии, культурно-просветительская практика в общеобразовательной школе обеспечивает профессиональную подготовку бакалавра физической культуры.
|
|
|
Содержательно и логически данная дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами учебного плана:
а) предшествуют освоению данной дисциплины: «Педагогика ФКиС», «Психология», «Педагогика» и др.;
б) на изучении данной дисциплины базируются: методики обучения и воспитания, смежные курсы вариативной части данного цикла, все виды практики и государственной итоговой аттестации.
Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (приложение 7).
Учебная практика вносит вклад в развитие следующих компетенций:
а) общепрофессиональных компетенций (ОПК):
– готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК – 3).
б) профессиональных компетенций (ПК):
– способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
– способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
– способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- алгоритм планирования культурно-просветительских программ;
- сущность, цель и задачи культурно-просветительских мероприятий;
уметь: ставить цели и задачи культурно-просветительских мероприятий;
- осуществлять анализ культурно-просветительских мероприятий;
- оценивать результаты культурно-просветительской деятельности;
владеть:
- навыками проведения физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;
- оценкой результативности воспитательного процесса по итогам циклов технологии преподавания предмета.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!