Тема 1.4. Назначение и виды свертывания информации
Назначение и сущность свертывания информации. Общие требования, предъявляемые ко всем видам свертывания информации: адекватность (полнота и точность) отражения информации, лаконичность. Виды свертывания: составление библиографического описания, индексирование (систематизация, предметизация, индексирование с помощью ключевых слов), аннотирование, реферирование, выделение фактов, составление обзоров. Вторичные документы как результаты свертывания.
Сопоставительный анализ (черты сходства и различия) различных видов вторичных документов, получаемых в ходе свертывания учебных и научных текстов. Проблемы повышения качества вторичных документов как результатов интеллектуальной деятельности человека.
Практическая работа : Классификация вторичных документов.
Самостоятельная работа : Сравнительный анализ вторичных документов в различных видах информационных изданий.
Тема 1.5. Аннотации , рефераты , обзоры как важнейшие виды вторичных документов
Аннотации и рефераты: назначение, сходство и различия, требования, предъявляемые к ним.
Индикативность как основное свойство аннотаций. Особенности ан-нотативного изложения содержания первичного документа.
Информативность как главное свойство реферата. Основные способы реферативного изложения текста: цитирование, перефразирование (сокращение, объединение, замена, группировка отдельных фрагментов текста первичного документа и т. п. процедуры).
|
|
|
Многоаспектная классификация аннотаций и рефератов.
Характерные признаки обзора как вторичного документа. Требования к обзору. Виды обзоров: реферативные и научно-аналитические.
378
Практическая работа : Многоаспектная классификация аннотаций и рефератов.
Самостоятельная работа: Сравнительный анализ обзоров в структуре курсовых (дипломных) работ.
Тема 1.6. Особенности текстов учебных и научных документов как объектов аналитико - синтетической переработки
Специфика учебной литературы и требования, к ней предъявляемые. Композиционно-смысловая структура учебного текста и ее влияние на понимание и усвоение знаний в процессе обучения. Элементы учебного знания в структуре учебных текстов. Правила построения определения понятий. Рассуждение и его типы: объяснение, умозаключение, доказательство. Характеристика, сообщение, описание и повествование как способы изложения учебного материала, их сходство и различие, условия применения.
Аппарат организации усвоения знаний в структуре учебного издания, состав и назначение.
Логико-лингвистическая структура научных текстов. Особенности языка и стиля научных документов. Логическая структура текста научного документа. Понятие о семантических блоках (введение, основная часть, заключение) и аспектах содержания, их составляющих. Универсальный перечень аспектов содержания научного документа.
|
|
|
Формальные текстовые признаки как проявление высокой степени стандартизованности научных текстов и основа для алгоритмизации их аналитико-синтетической переработки.
Практическая работа : Анализ структуры различных видов учебных и научных документов.
Самостоятельная работа: Сравнительный анализ структуры учебного и научного текстов на примере документов, приведенных в списке литературы к курсовой (дипломной) работе.
РАЗДЕЛ 2.
ФОРМАЛИЗОВАННЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИТИКО - СИНТЕТИЧЕСКОЙ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
Тема 2.1. Назначение и сущность формализованных методов аналитико - синтетической переработки информации
Определение понятий «формализация», «формализованный анализ» текста. Факторы, обусловившие необходимость применения формализованных методов свертывания информации.
Формализованный анализ научных документов: сущность, цели, задачи и условия применения. Объекты и цели формализованного свертывания информации. Распознавание аспектов содержания научных документов с помощью формальных текстовых признаков (мар-379
керов и индикаторов). Методика формализованного анализа научных документов.
Преимущества и недостатки, область применения и ограничения в использовании формализованных методов свертывания.
Практическая работа: Технология формализованного анализа научных статей.
Самостоятельная работа: Формализованный анализ научных и учебных текстов: сходство и различие.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 442; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!