Схема стилистического анализа текста
1) стиль, подстиль и жанр текста;
2) сфера общения и ситуация, на которую текст ориентирован;
3) основные функции текста (общение, сообщение, воздействие);
4) характер адресата с учетом стилистических особенностей текста;
5) тип мышления, отраженный в тексте: конкретный; обобщенно-абстрагированный, образный и др.;
6) форма (письменная, устная), тип речи (описание, повествование, рассуждение и их возможное сочетание), вид речи (монолог, диалог, полилог);
7) стилевые черты, характерные для текста с учетом его стилистической маркированности;
8) языковые приметы стиля, отраженные в тексте;
9) образ автора и цель его текстовой деятельности;
10) индивидуально-авторские стилистические особенности текста на уровне отбора языковых средств и их организации, включая стилистические приемы.
Стили речи
Стиль языка — это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность; науку; словесно-художественное творчество. В каждой из этих сфер общественной жизни используется своя разновидность литературного языка, или стиль литературного языка, а также присущие им языковые средства.
Стили русского литературного языка
Сфера общения
Стиль
Общение людей в быту
разговорный (обиходно-бытовой)
Общение граждан с учреждениями
и учреждений между собой
|
|
|
официально-деловой
Агитационно-массовая деятельность
публицистический
Научная деятельность
научный
Словесно-художественное творчество
художественный стиль (стиль
художественной литературы)
Каждый стиль характеризуется следующими признаками: целью общения, набором языковых средств и формами (жанрами), в которых он существу
Вопросы для закрепления
- Сколько стилей речи в русском языке?
- Что такое текст?
- Что такое тема текста?
- Методические рекомендации
- Внимательно прочитайте текст.
- Определите, к какому стилю речи относится текст.
- Озаглавьте текс
- Найдите предложение , в котором содержится основная мысль.
ТЕКСТ
Слово «дизайн» происходит от итальянского disegno , которым в эпоху Возрождения обозначали проекты, рисунки, идеи, лежащие в основе работы. В русский язык слово “дизайн” пришло из английского языка, в котором оно с XVI в. означало замысел, чертеж, а также процесс проектирования и конструирования. Дизайн является проектной деятельностью и связан с культурой нового типа – проектной культурой., объединившей научно-техническую и гуманитарную культуры на качественно ином уровне, когда определяющей чертой современного мышления стала проектность, связанная с творческой деятельностью человека и соответствующая новому положению человека в мире, его взаимоотношениям с окружающей средой. В условиях научно-технического прогресса проектность является основным способом воспроизводства проектной культуры, которая ориентирована на непрерывное изменение образа жизни и охватывает во взаимосвязи все аспекты деятельности по созданию нового продукта Эпоха проектной культуры началась в период Возрождения, сменив тысячелетнее господство канонической культуры, к которой можно отнести культуру древних цивилизаций, Средневековья, а также культуру Востока – Индии, Китая, Японии. Каноническая культура была ориентирована на устойчивый уклад жизни, который воспроизводился на протяжении веков и даже тысячелетий. Дизайн, как веяние культуры нового типа, представляет собой творческую проектную деятельность, целью которой является создание гармоничной предметной среды, наиболее полно удовлетворяющей материальные и духовные потребности человека. Тогда ландшафтный дизайн, или проектирование ландшафта, являющийся одним из видов «малого» дизайна можно определить, как творческую деятельность, целью которой является создание гармоничной среды под открытым небом. Ландшафтный дизайн участвует в общем деле формирования среды, формирует соответствующие эксплуатационные условия. Предтечей ландшафтного дизайна является садово-парковое искусство, а затем и ландшафтная архитектура. Ландшафтное искусство развивалось в одном потоке со всеми видами материальной и художественной культуры. Каждой исторической эпохе была присуща своя идеология, свое понимание и назначение архитектуры и искусства. Ландшафтная архитектура обладала своей спецификой в условиях каждой из формаций: в древний и рабовладельческий периоды, во времена феодализма, длившиеся на Востоке вплоть до XX в., во время становления и развития капиталистических отношений, и, наконец, в наше время, в эпоху научно-технической революции. Наследие ландшафтной архитектуры поистине неисчерпаемо. Каждая страна, оставила и продолжает умножать число произведений ландшафтного зодчества, олицетворяющего непрерывную и живую связь человека с окружающими
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если все задания выполнены верно; студент правильно делает выводы, уверенно работает с текстом
оценка «хорошо» выставляется студенту, если задания, , но допущены неточности в работе.
|
|
|
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если в заданиях допущены существенные ошибки, при этом студент справляется с заданиями, требующими доказательного и развернутого вывода.
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если во всех заданиях допущены ошибки и неточности.
Литература:
1.Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: учеб.пособ. для студ. сред. проф. учеб. заведений. 2013г.
Дополнительные источники:
1.Ожегов С. И. Словарь русского языка.- М.:«Оникс, Мир и Образование», 2010. – 640с.
2. Сазонова И. К. Толково- грамматический словарь причастий. М.: «АСТ- Пресс Книга», 2008. 648с.
3. Шушков А. А. Толково- понятийный словарь русского языка.- «Астрель, АСТ, Транзиткнига», 2003. 768с.
4. Субботина Л. А., Алабугина Ю. В.Фразеологический словарь русского языка для школьников.- «Астрель, АСТ». 2010. 640с.
5. Субботина Л. А., Михайлова О. А. Словарь синонимов и антонимов русского языка для школьников.- «Астрель, АСТ». 2010. 672с.
6. Новейший словарь иностранных слов и выражений: Экономическая и техническая терминология.- «АСТ». 2007. 672с.
7. Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. М.: «АСТ- Пресс Книга», 2009. 800с.
8. Карпешин И. М. , Совчина Т. Н. Обратный словарь русского языка. М.: «АСТ- Восток- Запад», 2007. 768с.
9. Электронные ресурсы «Русский язык и культура речи». Форма доступа:
http://www.gramota.ru
Практическая работа № 2
Тема: Стилистические ошибки.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 378; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!