Восприятие звука ЛЬ в потоке прочих звуков
Внимательно послушай и запомни, какой звук издает моторная лодка, когда плывет по воде (возьми картинку-символ звука ЛЬ из Приложения 1). Изобрази ладошками маленькую моторную лодочку, когда услышишь, как она гудит, а на другие звуки не реагируй.
Помните , что ребенку предлагается прослушать звуки , а не названия букв ( ша , эм , вэ и др .). Согласные звуки произносятся коротко , так как они слышатся в сочетаниях пос ле гласной а : аль , ам , аи , ас , или между двумя гласными а : ава , аза , ада , ага . Упражнение следует выполнять до тех пор , пока ребенок не будет уверенно реагиро вать на каждое произнесение взрослым звука ЛЬ в длинном звуковом ряду .
ЛЬ — М — Н— ЛЬ — А — ЛЬ — В — 3 — ЛЬ — У — О — ВЬ — МЬ — ЛЬ — НЬ-МЬ— СЬ— ЗЬ— ФЬ— ЛЬ— ТЬ— Ы—У—Ш—Д—Г—И—Э— ЛЬ
ЭТАП ВТОРОЙ
АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Выработка необходимых для звука ЛЬ артикуляционных движений
Сядь перед зеркалом, внимательно, точно, не торопясь проделай каждое упражнение. Повтори его 5-8 раз.
Правильность выполнения упражнений проверьте по картинке и описанию.
«Лопаточка»
Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Удерживать в таком положении 10 секунд. Следить, чтобы язык не дрожал.
«Чашечка»
Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать в таком положении 10 секунд.
|
|
" Вкусное варенье»
Рот приоткрыть. Высунуть широкий язык, облизать им всю верхнюю губу и убрать в глубь рта. Делать не торопясь, под счет взрослого.
«Парус»
Рот широко открыть. Узкий язык поднять вверх, коснуться бугорков (альвеол) за верхними зубами. Удерживать в таком положении 10 секунд.
«Маляр»
Сделать упражнение «Парус». Двигать кончиком языка по поверхности нёба вперед-назад не торопясь, под счет взрослого.
«Грибок»
Широкий язык присосать к нёбу. Рот раскрыть как можно шире, так, чтобы подъязычная связка (уздечка языка) натянулась. Удерживать в таком положении 10 секунд.
С помощью этого упражнения можно заметно растянуть подъ язычную связку .
«Щетка - смётка»
Рот приоткрыть. Высунуть узкий язык. Двигать языком вправо-влево, не убирая его в глубь рта, не торопясь, под счет взрослого.
«Качели»
Рот приоткрыть. Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать. Выполнять не торопясь, под счет взрослого.
Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука ЛЬ
Послушай сказку «Приключения Ветерка», где в игровой форме объяснена артикуляция звука ЛЬ, и проделай указанные движения.
|
|
Взрослый и ребенок сидят перед зеркалом и совместно проделывают определенные артикуляционные движения ( они обозначены в правой части таблички ). Если ребенок еще не может правильно произнести звук ЛЬ , его произносит только взрослый .
Приключения Ветерка
Текст читает взрослый | Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого |
В одной сказочной стране жил-был гордый Ветерок. | Подуй на полоску бумаги, изображая Ветерок. |
Больше всего он любил свободу. Летал Ветерок где хотел, никого не боялся и никому не подчинялся! | Рассмотри на картинке Ветерок. |
Текст читает взрослый | Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого |
Узнал об этом правитель страны, злой Дракон, разозлился и проглотил Ветерка. Оказался Ветерок в огромной пасти Дракона, будто в темной и сырой пещере. Выбраться из плена Ветерку было очень трудно. | Открой рот и рассмотри его полость. Закрой рот, зубы и губы сомкни. |
Охраняли пленника Губы. | Вытяни губы вперед, затем разомкни и сомкни их. |
Охраняли пленника Зубы. | Обнажи зубы, постучи ими. |
Охранял пленника Язык. | Высуни язык, покачай им из стороны в сторону. |
Дракон был злым, поэтому его Язык, Губы и даже Зубы были злющими-презлющими. Каждый из них любил только себя. А со всеми окружающими боролся, сражался, бился. Грозные стражники пещеры Губы, Зубы и Язык не позволяли Ветерку выбраться на волю, не выпускали его. А гордый Ветерок так мечтал о свободе! Вот и задумал он перехитрить злых, но глупых стражников и стал готовиться к побегу. Язык поднялся, придвинулся к верхним Зубам, прислонился к бугоркам за ними и устроил Ветерку преграду. Путь к свободе закрыт. Но Ветерок оказался хитрым. Он двинулся по бокам Языка с двух сторон. Рассердился Язык, загудел от злости. Да поздно! Не удалось ему удержать Ветерок! | Рассмотри на картинке Дракона. Расскажи, какие у Дракона зубы, губы, язык, нос. Дотронься рукой до каждой головы Дракона. Представь, что сразу после этого ты попал в сказку и превратился в грозного Дракона. Теперь у тебя во рту спрятан гордый Ветерок. А твои зубы, губы, язык — его стражники. Закрой рот, зубы и губы сомкни. Подними кончик широкого языка к альвеолам, упрись в них с силой. Отчетливо, длительно, многократно произнеси звук ЛЬ. Приблизь ладонь ко рту, почувствуй движение воздуха. |
В большинстве случаев во время выполнения упражнения у ребенка удается вызвать правильный звук ЛЬ . Если этого не произошло , обратитесь к специалисту - логопеду !
|
|
Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука ЛЬ
|
|
Заучи, как правильно нужно произносить звук ЛЬ.
Губы улыбаются.
Зубы на маленьком расстоянии.
Язык широкий, сильно упирается в бугорки за верхними зубами.
Горлышко гудит.
Мы гудим в кончик языка.
ЛЬ____
ЭТАП ТРЕТИЙ
СЛОГОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Закрепление произношения звука ЛЬ в одинаковых прямых слогах. Развитие чувства ритма и рифмы
Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов (ля, лю, ле, ли).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 263; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!