Восприятие звука С в потоке прочих звуков
Внимательно послушай и запомни, какой звук издает насос, когда качает воздух (возьми картинку-символ звука С из Приложения 1). Изобрази руками движения при накачивании шин насосом, когда услышишь, как свистит насос, а на другие звуки не реагируй.
Все согласные звуки произносятся взрослым коротко , так , как они слышатся в сочета ниях после гласной а : аль , ам , ан , ас , или между двумя гласными а : ава , аза , ада , ага
и т . д .
Упражнение следует выполнять до тех пор, пока ребенок не будет уверенно реагировать на каждое произнесение взрослым звука С в длинном звуковом ряду.
С-Т-Х-Ш-А —Ф —ЛЬ —3 —Ц—Ш —О —Щ-Ч-ЛЬ-И —ТЬ-СЬ-ЗЬ-ФЬ-ЛЬ-ХЬ— Ы—У—Ш—Э—Ц-И—У—С
ЭТАП ВТОРОЙ АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Выработка необходимых артикуляционных движений
Сядь перед зеркалом, точно, не торопясь проделай каждое упражнение. Повтори его 5 раз. Правильность выполнения упражнений проверь по картинке.
|
|
|
|
«Лопаточка»
Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Удерживать в таком положении 10 секунд. Следить, чтобы язык не дрожал.
«Горка»
Рот приоткрыть. Сделать язык широким. Боковые края языка прижать к верхним зубам. Кончик языка упереть в передние нижние зубы.
|
|
|
|
«Колесо»
Сделать упражнение «Горка». Среднюю часть языка максимально выдвигать вперед, а затем убирать в глубь рта. Язык перемещать вперед-назад в форме валика.
«Дудочка»
|
|
|
Высунуть широкий язык. Боковые края языка максимально загнуть вверх. Подуть в получившуюся «дудочку».
Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука С
Послушай продолжение сказки «Приключения Ветерка», где в игровой форме объяснена артикуляция звука С, и проделай указанные движения.
Взрослый и ребенок сидят перед зеркалом и , глядя в него , совместно проделывая артикуляционные движения ( они обозначены в правой части таблички ). Если ребенок еще не может правильно произнести звук С , его произносит только взрослый .
Приключения Ветерка1
| Текст читает взрослый | Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого |
| Ветерок снова оказался в пасти Дракона, как в пещере. Его охраняют Язык и Зубы Дракона. Язык улегся на пол пещеры, растянулся, никак его не обойти! Ветерок готовится к побегу. Думает, как бы ему проскочить к выходу. | Постучи нижними зубами о верхние. Открой рот. Широкий распластанный язык положи на дно ротовой полости. |
| Вдруг Язык поднимает свою спину к потолочку, а своими боками прижимается к верхним Зубам. Теперь Ветерку еще труднее выбраться на волю. | Сделай язык горкой: боковые края прижми к верхним коренным зубам, а кончик языка упри в нижние зубы. |
1 Начало сказки смотри на с. 10.
|
|
|
| Текст читает взрослый | Действия выполняются ребенком по просьбе взрослого |
| Но, как только своей передней частью Язык прижимается к нижним Зубам, решив пошептаться с ними, Ветерок тут же скатывается по его спине, как по горке. Он съезжает прямо к нижним Зубам. | Подуй на кончик языка. Приложи ладонь ко рту, почувствовав узкую струю прохладного воздуха. |
| Зубы не успевают сомкнуться и загородить путь Ветерку. Между ними остается маленькая щелка. В эту-то щелку и выскакивает Ветерок. Преодолев все преграды, наш герой с силой вырывается из пещеры и свистит от радости. | Отчетливо, длительно, многократно произнеси звук С. |
Очень часто во время выполнения упражнения у ребенка удается вызвать правильный звук С . Если этого не произошло , обратитесь к специалисту - логопеду .
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!