Развитие психических функций.
Мышление - опирается на наглядность. Главная характеристика - способность использовать логические правила и принципы применительно к конкретному, наглядному материалу. Владение принципом сохранения. Умение выделять в предметах и явлениях различные свойства и признаки. Восприятие - опирается на восприятие конкретных признаков предметов.
Память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредовованной.
Внимание - интенсивное развитие всех свойств внимания: резко увеличивается объем внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и перераспределения.
Произвольное поведение - способность действовать произвольно формируется постепенно, на протяжении всего младшего школьного возраста.
Кризис 7 лет.
Переходный период от дошкольного к младшему школьному возрасту знаменуется наступлением возрастного кризиса 7 лет. В период кризиса 7 лет происходит существенное изменение всего психологического облика ребенка, коренная перестройка его отношений с социальным окружением.
Внешними проявлениями кризиса являются заметные изменения в поведении ребенка: он начинает манерничать, , кривляться, бросается в глаза демонстративность. Ребенок становиться трудновоспитуемым, перестает следовать хорошо знакомым, привычным нормам поведения. Происходит утрата детской непосредственности. Поведение ребенка становиться опосредованным и произвольным. Наряду с этим происходят и существенные изменения в эмоционально-мотивационной сфере. Впервые возникает обобщение переживаний. Череда успехов или неудач, каждый раз. переживаемых ребенком в каких либо ситуациях, приводят к формированию устойчивых аффектных комплексов чувства неполноценности, ущемленного самолюбия или, напротив, чувства . собственной значимости, умелости, компетентности. У него впервые возникает осознание своего места в системе человеческих отношений.
|
|
|
Психология подросткового возраста (от 10-11 до 15 лет).
Подростковый возраст связан с перестройкой организма ребенка - половым созреванием. Именно этот физиологический процесс является одной из 0CH0BHbix^njJHj4iTHKpH3Hca 13 лет. OcHCj3JHbJ^^ ттризнака^тиданного кризиса являетсяследующее:
1. эмоциональная не стабильность - она заключается в перепадах настроения, аффективных вспышках, раздражительности, грубости, резкости.
2. завершение периода половой идентификации.
3. формируется образ физического .«Я».
4. личностная не стабильность - заключается в том, что у подростка одинаково выражены противоположные черты, стремления, которые постоянно борются друг с другом и определяют противоречивость характера и поведения ребенка.
|
|
|
5. появление чувства взрослости.
6. обесценивание взрослого.
Предмет и задачи психологии спорта.
Предметом психологии спорта являются психологические особенности спортивной деятельности в ее разнообразных видах и психологических особенностей личности спортсмена. Психология спорта является прикладной отраслью психологии. Психология спорта исследует закономерности психической деятельности спортсменов и спортивных коллективов в условиях тренировок и соревнований.
В психологии спорта выделяются следующие разделы:
1. Обучение и воспитание в спорте.
2. Физическая, техническая и тактическая подготовка спортсменов.
3. Психические особенности личности спортсмена, тренера.
4. Психология спортивного коллектива.
5.. Психодиагностика и психогигиена. История психологии спорта.
1. Зарождение - психология спорта на этом этапе выступает как описательная наука, которая изучает вопрос о влиянии занятий ФУ на психические процессы человека, а затем спорт.стал рассматриваться как один из психологически сложных видов человеческой деятельности. На этом этапе большое внимание уделялось изучению следующих параметров: роль сознания в спортивной деятельности, характеристика спортивных навыков, особенности познавательных эмоций, волевых процессов и их роль в спорте, психическое состояние (предстартовое и стартовое). Так же начались исследования специфики различных видов спорта. (Рудик, Пуни).
|
|
|
2. Становление - на этом этапе психология спорта начинает приобретать профессиональную направленность. Возрастает роль разработки теоретических аспектов и методической основы спорта, без которой. невозможно решение практических проблем. В этот период психология спорта стала опираться на методику спортивной деятельности. На этом этапе значительное внимание уделялось воспитанию и развитию волевых качеств; психологической подготовке спортсмена; разрабатывались проблемы общей психологической подготовки, которая совмещала бы в себе особенности технической, тактической и физической; вопросы воспитания личности спортсмена и формирование спортивного коллектива; психологические особенности спортивной формы,
3. Современный этап - на этом этапе сохраняется актуальность исследуемых ранее проблем, но делается упор на перспективу развития спорта, вводятся новые методы, средства и приемы спортивной диагностики, подготовки спортсменов, коррекция психических состояний.
|
|
|
Задачи психологии спорта.
Целью ФВ можно сформировать как образовательные, так и воспитательные, оздоровительные
задачи, которые направлены на обеспечение физического и психического здоровья и тем самым
полную гармонию развития личности.
Достижение выше описанных целей предполагает решение следующих задач:
1. Специфические задачи:
а) оптимизация • процесса воспитания с учетом развития физических качеств,
совершенствования двигательных способностей, упрочнение и сохранение здоровья.
б) постановка образовательных задач, которые предусматривают системное формирование
двигательных умений, навыков и связанных с ними знаний.
2.Общепедагогические задачи:
а) обеспечение нравственного, гражданского и трудового воспитания.
б) волевое воспитание, развитие позитивных качеств характера, положительных эмоции и
эстетических потребностей.
Цели психологии спорта.
Основные цели психологии спорта - это изучение психологических особенностей и закономерность формирования спортивного мастерства и качеств, необходимых для участия в соревнованиях; разработка психологически обоснованных методов тренировки и подготовки к соревнованиям.
1 .Изучение влияния спортивной деятельности на психику спортсмена: а) психологический анализ соревнований;
б) выявление характера влияния соревнований на спортсменов;
в) определение требований, предъявляемых соревнованиями к психике спортсмена;
г) определение совокупности моральных, волевых и .других психических качеств, необходимых
спортсмену для успешного выступления на соревнованиях;
д) психологический анализ условий тренировочной деятельности и спортивного быта и
исследования их влияния на психику спортсмена с целью поиска организационных форм, которые
способствуют формированию необходимых психологических качеств.
2. Разработка психологических условий для повышения эффективности спортивной тренировки: а) психологическое обоснование методов и средств тренировки;
б) определение путей максимального использования возможностей организма спортсмена путем
развития психологических функций и создания специальных методов тренировки;
в) разработка психограмм (метод психологии описания отдельного вида спорта), психодиагностики
спортивных способностей, социальной структуры и психологического климата команды.
3.Разработка психологических основ для подготовки спортсменов к соревнованиям:
а) изучение закономерностей психики в условиях соревнований, разработка методов для повышения
устойчивости в соревновательный период;
б) исследование психологических состояний, развивающихся в предсоревновательный и
соревновательный периоды с целью. Устранения неблагоприятных психических состояний.
4.Разработка психологических условий гумманизации спортивной деятельности:
а) проблема отбора и спортивной ориентации;
б) изучение индивидуальных свойств личности и ее психологическое состояние.
5.Изучение социатьно-психологических явлений в спортивном коллективе:
а) прослеживание закономерностей межличностного общения в спортивных командах и разработка
критериев психологической совместимости;
б) выявление социально-психологических мотивов поведения и деятельности спортсмена;
в) определение роли, личности тренера и влияния стиля руководства на успехи команды и
психологический климат в ней.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!