Дайте определение науки. Какие аспекты ее бытия вам известны?
3. Выберите из приведенного списка критерии научного знания и объясните их сущность: использование паранормальных способностей; рациональность; отражение национального менталитета в полученном знании; авторитаризм; систематичность; опора на откровение; символизм; объективность; невыразимость; внеличностный характер; верифицируемость; претензия на абсолютную истинность; исследование всеобщего; идеологическая нагруженность; фальсифицируемость; синкретизм знания; доказательность; образность; эзотеричность; общедоступность; осознание методов и приемов получения знания.
4. В чем сходство и различие таких важнейших признаков научного знания, как верификация и фальсификация?
5. Раскройте содержание следующих моделей научного познания: эмпиризма, теоретизма и проблематизма К. Поппера.
6. Объясните и проиллюстрируйте примерами такие особенности научной деятельности, как единство универсальности и уникальности; нестоимостная производительность; дисциплинированность; демократизм; коммунальность.
Что такое этос науки? О каких императивах научной деятельности, сформулированных Р. Мертоном, идет речь в данном тексте?
А. Ценность научного вклада не зависит от национальности, классовой принадлежности или личных качеств ученого. Под _______________понимается независимость результатов научной деятельности от личностных характеристик ученого, делающего очередной вклад в науку. _______________ проявляет себя в провозглашении равных прав на занятия наукой и на научную карьеру для людей любой национальности и любого общественного положения. Он обусловливает интернациональный и демократический характер науки.
|
|
|
Б. Если первый императив является ориентационной нормой, то второй имеет явно директивный характер. Этот императив предписывает ученому незамедлительно передавать плоды своих трудов в общее пользование, то есть сообщать свои открытия другим ученым тотчас после проверки, свободно и без предпочтений. Научные открытия являются продуктом социального сотрудничества и принадлежат сообществу. Они образуют общее достояние, в котором доля индивидуального «производителя» весьма ограничена. «Права собственности» в науке фактически не существует. <…>
В. Стремление ученых к приоритету создает в науке своего рода конкурентные условия. Такая ситуация может толкать на какие-то особые действия, предпринимаемые специально, чтобы затмить соперников. Эти действия способны исказить нормальный ход исследования и соответственно его результаты. В качестве «противоядия» указанным побуждениям выдвигается требование_________________. Эта норма предписывает ученому строить свою деятельность так, как будто кроме постижения истины у него нет никаких других интересов. Р.Мертон излагал требование ______________как предостережение от поступков, совершаемых ради достижения более быстрого или более широкого профессионального признания внутри науки.
|
|
|
Г. Для науки нет ничего «святого», огражденного от критического анализа. <…> Поскольку работа каждого ученого-естественника строится на результатах предшествующих исследований, умышленное или неумышленное отступление от истины является преступным по отношению к развитию науки. Отсюда следует, что никакой вклад в знание не может быть допущен без тщательной, всесторонней проверки. Норма ______________предписывает ученому подвергать сомнению как свои, так и чужие открытия и выступать с публичной критикой любой работы, если он обнаружил ее ошибочность.
Е.З.Мирская "Р.К.Мертон и этос классической науки"
О каких императивах научной деятельности, сформулированных Б. Барбером, идет речь в данном тексте?
А. Барбер определяет ___________________ как веру в моральную добродетель разума, отмечая, что «мораль науки имеет тенденцию проходить во все эмпирические области… Стремление достигнуть этой цели основано на моральной ценности того, что все вещи должны быть поняты на максимально возможном абстрактном и общем уровне» <…>. Сторер, комментируя исследование Барбера, отмечал, что вышесказанное можно интерпретировать как предположение, что в науке: 1) предпочтительнее полагаться на эмпирический тест, чем на традицию; 2) предпочтительнее критический подход ко всем эмпирическим явлениям, чем исключение определенного явления из проверки <…>.
|
|
|
Б. ________________ означает, что ученому следует избегать такого эмоционального вовлечения в свою работу, при котором он не может принять новый подход или отвергнуть старый, даже когда его поиски приводят к необходимости это сделать.
Н.В. Демина "Концепция этоса науки: Мертон и другие в поисках социальной геометрии норм"
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!