Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Какие события отечественной и зарубежной истории произошли в год X ?

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

(Год свержения ордынского ига + год взятия Казани + год начала Северной войны + год распада СССР+ 5): 4 = X

Ответ: (1480 + 1552 + 1700 + 1991 +5) : 4 = 1682 г. – отмена местничества

(Год первого летописного упоминания о Москве + год Полтавской битвы + год смерти Николая I + год рождения В.И. Ульянова (Ленина) - 371): 5 = X

Ответ: (1147 + 1709 + 1855 + 1870 -371) : 5 = 1242 г. – Ледовое побоище

(Год смерти Ивана IV + год воссоединения Украины с Россией + год подписания Ништадтского мира + год убийства С.М. Кирова + 7): 5 = X

Ответ: (1584 + 1654 + 1721 + 1934 +7) :5 = 1380 г. – Куликовская битва

(Год начала Реформации в Германии + год начала Столетней войны + год окончания Гуситских войн - год разгрома Непобедимой Армады + год образования государства у франков) : 4 = Х

Ответ: (1517 + 1337 + 1434 + 1588 + 500): 4 = 800 г. – провозглашение Карла Великого

императором.

(Год принятия соборного Уложения + восстание декабристов + год земской реформы XIX века + год «великого перелома» - 2) : 5 = Х

Ответ: 1649 + 1825 + 1864 + 1929 – 2) : 5 = 1453 г. – окончание Столетней войны,

Падение Византийской империи, завершение междоусобицы в Московском

государстве.

(Год победы Вильгельма Норманнского у Гастингса + год бегства пророка Мухаммеда в Медину) : 2 – 1 =Х

Ответ: (1066 + 622) : 2 – 1 = 843 г. – Верденский договор о разделе мира Карлом

Великим.

Затем учитель учит, как находить на ленте времени даты, как определить к какому веку, тысячелетию они относятся. Для этого может предложить записать для запоминания правило, которое потом в практической деятельности учащиеся закрепляют.

Правило

1. Первая цифра в дате обозначает, сколько прошло тысячелетий, если дата состоит из тех цифр, например, 900 г.н.э., то значит, еще одно тысячелетие не прошло.

2. Первые две цифры в дате обозначают, сколько прошло веков, чтобы определить какой век следующий, нужно к предыдущим век, мысленно добавить единицу,

например, 19 ( XIX )+1== 20 век идет.

прошло веков

3. Последние цифры в дате обозначают, сколько лет прошло в веке (Обратите внимание, это ближе к началу, к середине или к концу века).

Исключение: даты, оканчивающиеся двумя нулями относятся к веку, тысячелетию, который прошел, например: 800 г. – VIII в;. 1000 г. – X в.; ( к первому тысячелетию).

1900 г.– XIX в, 2000 г.– XX в. (ко второму тысячелетию).

Лишь с появление единицы после нулей начинается следующий век, а может и тысячелетие, например: 801 г. – IX в.; 1001 г. – к XI в. (второе тысячелетие), 1901 г. – XX в., 2001 – XXI в. (третье тысячелетие).

Для усвоения счета лет в пределах столетия можно использовать таблицу:

Р.Х.

III

VII

500- 401 гг.

400-301 гг.

300-201 гг.

200-101 гг.

100- 001 гг.

001- 100 гг.

101- 200 гг.

201- 300 гг.

301- 400 гг.

401- 500 гг.

501- 600 гг.

601-700 гг.

и т.д.

До н а ш е й э р ы Н а ш а э р а

Учитель, знакомя учащихся с датой нового исторического события, может использовать следующие виды заданий с применением ленты времени, как наглядного средства обучения. Возьмем, например, 988 г. – крещение Руси.

Назовите и покажите на ленте времени, когда было крещение на Руси?
Какой это был век? Это было ближе к началу, к середине или к концу века?
Сколько лет тому назад на Руси было принято христианство?
Сколько веков прошло с начала крещения Руси до наших дней.
Сколько веков прошло со времени зарождения христианства до начала принятия религии на Руси?
Был ли князь Игорь свидетелем крещения на Руси?

Данные задания фиксируют в сознании учащихся отдаленность событий друг от друга и от наших дней. При этом учитель должна помнить, что работа с хронологией должна органично увязываться с другими видами деятельности (работа с учебником, исторической картой).

Приемы и средства изучения хронологии

Приемов и средств изучения хронологии на уроках истории и внеклассных мероприятиях много:

Лента времени, задания и упражнения для работы по ней.
Календарь событий.
Хронологические и синхронистические таблицы.
Образное обозначение дат, опорные конспекты и схемы.
Приемы запоминания.
Хронологический комплекс, хронологический ряд.
Задания в тестовой форме. Хронологические упражнения.
Хронологические задачи. Нестандартные вопросы.
Игры.

Календарь событий – перечень дат и событий, происходящих в сжатые сроки, например, основные события какого-либо месяца. Вывешивается в кабинете истории, служит дополнительной информацией для всех классов, независимо от того, какой период истории они изучают.

Хронологические и синхронистические таблицы. Составление их учащимися или использование их учителем, как наглядных средств обучения, предназначено для обобщения знаний школьников. Методист Никифоров Д.Н. сравнивал хронологические таблицы с орфографией в русском языке или с таблицами умножения в математике. Они все время должны быть перед глазами ученика. Полезным приемом он считает прочитывание хронологических и синхронистических таблиц слева направо, сверху вниз и в обратном порядке.

Хронологическая таблица дает представление о последовательности событий. Она бывает двух видов:

1. Перечень дат и событий хронологической последовательности по отечественной и всеобщей истории. Такие таблицы обычно бывают в конце многих учебников или на форзацах (либо учащиеся ведут их у себя в тетради). В кабинете истории всегда должна быть подробная хронологическая таблица по отечественной или всеобщей истории. Чтобы при затруднении вспомнить даты, которые изучали в других классах. Это тренирует память, позволяет работать с дополнительными источниками информации.

2. Второй вид хронологической таблицы – это перечень в хронологической последовательности мелких событий, происходящих в ходе каких-либо процессов, войн и.т.д. например, составление учащимися хронологических таблиц «Крымская война 1853-1856 гг», «Отечественная война 1812 года», «Первая мировая вона», «Процесс закрепощения крестьян в России». Синхронистические таблицы помогают осознать длительность исторических периодов и выделять общее. Они отражают одновременность (синхронность) событий или явлений. Таких таблиц существует два типа. Первый тип отражает хронологию событий в разных сферах жизни одной страны в одно определенное время. Примером такой таблицы является вариант из Рабочей тетради по истории России XVII – XVIII вв. М.В.Коротковой «Дела и свершения петровской эпохи». Эта таблица является одновременно тематической и синхронистической, а ещё такие таблицы называют «шахматными». Она заполняется в шахматном порядке, тем самым проверяется система знаний учащихся.

Второй тип синхронистических таблиц отражает односторонние процессы в разных странах в определенные периоды времени, например, таблица «Продолжительность и особенности промышленного переворота в Англии, других странах Европы и США.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1013; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!