Дидактическое обеспечение учебного процесса наряду с учебной литературой включает
· учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели и др.);
·
· учебные материалы инструктивного характера (инструкции по организации самостоятельной работы обучающихся)
· инструментарий диагностики уровня обученности обучающихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения обучающимися содержания химического образования);
· варианты разноуровневых и творческих домашних заданий;
· материалы внеклассной и научно-исследовательской работы по предмету (перечень тем рефератов и исследований по учебной дисциплине, требования к НИР, рекомендуемая литература).
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения химии на базовом уровне обучающийся должен:
Знать / понимать
Ø важнейшие химические понятия :вещество,углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
Ø важнейшие теории и законы химии: теорию строения органических веществ А.М.Бутлерова;
Ø важнейшие вещества и материалы :;уксусная кислота и другие карбоновые кислоты; формальдегид, уксусный альдегид, метан, этилен, ацетилен, бензол, фенол, глицерин, этиленгликоль, толуол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, амины, белки, нуклеиновые кислоты, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы, биологически-активные вещества;
|
|
|
Уметь
Ø называть изученные органические вещества по«тривиальной»и международной номенклатуре;
Ø определять :принадлежность веществ к различным классам органических соединений по их качественным реакциям и свойствам;
Ø характеризовать :общие физические и химические свойства основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
Ø объяснять :зависимость свойств веществ от их состава и строения;природу химическойсвязи и особенности строения молекул органических соединений, зависимость ; многообразие органических веществ; применение веществ на основе их свойств;
Ø выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованиемразличных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации, и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
|
|
|
Ø объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
Ø определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
Ø экологически грамотного поведения в окружающей среде;
Ø оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
Ø безопасного обращения с веществами и материалами органического и неорганического происхождения, с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
Ø приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
Ø критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников. Просвещение, 2014. – 224 с.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!