Описать психологию спорта как область психологии. Дать характеристику личности спортсмена как субъекта спортивной деятельности.
Назвать предмет и сформулировать задачи общей психологии. Сделать выводы о значении психологии в спортивной деятельности и профессиональной подготовке тренера по виду спорта.
Слово «психология» образовалось из греческих слов «психе» (душа) и «логос» (учение, наука), как «наука о душе» и оно впервые появилось в XVII в. в работе немецкого философа Христиана Вольфа.
Психология – это наука о психике и внутреннем мире человека, которая изучает психические явления.
Предмет психологии изучает психику в целом, а точнее психические процессы, состояния, психические особенности личности как отражение в мозгу предметов и явлений действительности.
Задачи психологии:
1. Научится понимать сущность психических явлений;
2. Научится управлять психическими явлениями;
3. Использовать полученные знания для повышения эффективности различных отраслей практики;
4. Быть теоретической основой практики психологической службы
Широкие возможности применения психологических знаний существуют в области физического воспитания и спорта. Психология спорта изучает закономерности психической деятельности спортсменов в условиях тренировок и спортивных соревнований. В первую очередь она помогает повысить эффективность тренировки, а все благодаря формированию двигательных навыков и различных умений. Можно развить выносливость, ловкость движений, а также создать условия, чтобы достичь высоких показателей. Психология экстремального и других видов спорта позволяет спортсмену подготовиться к соревнованиям, развить в себе необходимые виды восприятия. А также помогает сформировать личность в коллективной деятельности.
|
|
|
Значение психологии в подготовке тренера по виду спорта играет не маловажную роль. Современный спорт требует больших способностей от тренера. Он должен владеть всем арсеналом современных знаний, учитывать психологические, социальные, материально-технические и все другие аспекты подготовки спортсмена. Особенное место в профессиональной подготовке тренера психологическом обеспечении спортивной деятельности занимает мотивация, а также коммуникативные качества, к которым относится общительность, вежливость, доброжелательность и ряд других, помогают тренеру устанавливать контакт с учениками в процессе общения и тем самым способствуют успеху воспитательной работы тренера. Интеллектуальные качества помогают тренеру находить правильные решения. К этим качествам относят: ясность и логичность мышления, воображение, изобретательность, остроумие, оперативность мышления. Развитие волевых качеств является предпосылкой успеха в профессиональной деятельности тренера. Важнейшими волевыми качествами считаются: целеустремленность, инициативность, смелость, решительность, настойчивость и самообладание. Все эти качества находятся в тесной взаимосвязи с психологией, которая помогает их развить и выявить у спортсмена.
|
|
|
Выделить отрасли психологии и определить их содержание. Раскрыть основные принципы психологии.
Отрасли – это отдельные направления общей психологии, которые стали самостоятельными.
1. Возрастная психология – изучает особенности людей в разном возрасте и этапе развития.
2. Педагогическая психология - изучает закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания
3. Социальная психология – изучает человека среди других людей в больших и малых группах.
4. Психология труда – изучает состояния человека в производственных процессах.
5. Военная психология – изучает поведение людей в условиях боевых действий.
6. Сравнительная психология – сравнение человека и животного, поиски чего-то общего.
7. Психология управления – изучает человека в процессе руководства и подчинения.
8. Парапсихология – психология паранормальных явлений (видения, предсказания).
|
|
|
9. Психология спорта - изучает закономерности развития психики человека в условиях тренировочной и соревновательной деятельности.
Принципы психологии.
1. Принцип детерминизма. Объясняет причины развития психики, её истока. Психика человека обусловлена и выступает результатом взаимодействия факторов биологического, природного, социального характеров. Вместе с тем психика не просто продукт, а результат взаимодействия и воздействия на человека социальных, биологических и природных факторов. Таким образом, психика способна изменяться и развиваться.
2. Принцип развития Раскрывает истоки человеческой психики, как динамического феномена. Психика может быть правильно понята, если рассматривается как результат социального взаимодействия, взаимодействия человека с социальной и природной средой как результат его деятельности и общения с другими людьми, результат его обучения и воспитания.
3. Принцип единства сознания личности и деятельности
Сознание, личность и деятельность – три тесно взаимосвязанные общепсихологические категории, отражающие 3 взаимодействующие феномена, которые определяют специфические свойства человека, отличающие его от животного
|
|
|
Описать психологию спорта как область психологии. Дать характеристику личности спортсмена как субъекта спортивной деятельности.
Психология спорта - это область психологической науки, изучающая закономерности психических проявлений человека в процессе тренировочной и соревновательной деятельности.
В первую очередь она помогает повысить эффективность тренировки, а все благодаря формированию двигательных навыков и различных умений. Можно развить выносливость, ловкость движений, а также создать условия, чтобы достичь высоких показателей
Личность – динамичная, относительно устойчивая, целостная система интеллектуальных, социально-культурных и морально-волевых качеств человека, которые выражены в индивидуальных особенностях его сознания, поведения и деятельности.
Структуру личности составляют: способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки.
Лишь зная индивидуальные особенности личности спортсмена, можно наиболее полно развить и эффективно использовать его возможности. Платонов К.К. анализируя общую систему личности, разделил все особенности и черты на четыре группы, образующие основные стороны личности:
- социально-обусловленные особенности (направленность, моральные качества);
- биологически обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности);
- опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений и привычек);
- индивидуальные особенности различных психических процессов.
Эмоции и мотивы побуждают спортсмена к проявлению определенных черт характера, а воля (через волевые усилия) осуществляет реализацию деятельности с помощью этих черт характера.
В стрессовых ситуациях проявляется установка спортсмена на достижение успеха или избежание неудачи. Спортсмены, у которых преобладает установка на достижение успеха, часто рискуют в острых ситуациях спортивного поединка. Спортсмены, у которых преобладает установка на избежание неудачи, более осмотрительны, ставят перед собой посильные цели, реже рискуют.
Спорт хорошее средство для воспитания личностных качеств. Роль спортивной деятельности в формировании характера заключается в том, что она образует те своеобразные потенциальные основы действий, в которых выражается характер человека, его индивидуальные особенности, воля. Но для того, чтобы выполняемые спортсменом действия в процессе тренировки стали устойчивыми, надежными, они должны сформироваться в систему навыков, благодаря которым в экстремальных условиях соревнований спортсмен проявляет бойцовский характер и способен совершать поступки без длительного размышления и колебаний.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!