Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
При подозрении на острую респираторную инфекцию от больного ОРЗ приготовили мазок отпечаток из нижней носовой раковины. Зафиксировав в ацетоне, обработали противогриппозной сывороткой, затем после промывания залили люминесцирующей сывороткой. С какой целью было проведено данное исследование? Какой микроскоп используется?
Тесты:
1. Антитела, неспособные агрегировать частицы в конгломераты, соединяясь с антигеном
A) нормальные
B) абзимы
C) поликлональные
D) неполные
E) моноклональные
2. В пуле иммуноглобулинов, синтезируемых совокупностью клеток после иммунизации монодетерминантным антигеном, содержатся антитела
A) нормальные
B) неполные
C) поликлональные
D) абзимные
E) моноклональные
3. Иммуноглобулины, встречающиеся в сыворотке крови и в секретах на поверхности слизистых оболочек, относятся к классам
A) Ig G
B) Ig A
C) Ig M
D) Ig D
E) Ig E
4. Лимфоциты, блокирующие развитие гуморального и клеточного иммунитета
A) Т-супрессоры
B) Т-хелперы
C) Т-киллеры
D) Т-эффекторы
E) В-лимфоциты
5. Цитоцидные клетки, разрушающие клетки-мишени
A) Т-хелперы
B) Т-киллеры
C) Т-эффекторы
D) Т-супрессоры
E) В-лимфоциты
6. Общие антигены, встречающиеся у разных видов животных
A) полугаптены
B) гаптены
C) гетероантигены
D) прогаптены
E) аллоантигены
7. Различные антигены, встречающиеся внутри одного вида
A) проантигены
B) полугаптены
|
|
|
C) аллоантигены
D) гетероантигены
E) гаптены
8. Группа крови в системе АВО и резусантиген
A) аллоантигены
B) полугаптены
C) проантигены
D) гетероантигены
E) гаптены
9. Тканям человека характерна абсолютная индивидуальность тканевых антигенов, такие антигены относятся к
A) полугаптенам
B) аллоантигенам
C) проантигенам
D) гаптенам
E) гетероантигенам
10. Иммунологическая реакция местного характера, связанная с длительным воздействием гаптенов
A) иммунологическая толерантность
B) иммунологическая память
C) вторичный ответ
D) атопия
E) первичный ответ
Занятие № 16.
1. Тема: Серологические реакции.
2. Цель: Освоить методы серологической диагностики инфекционных заболеваний.
3. Задачи обучения: Дать характеристику типам иммунологических реакций.
4. Основные вопросы темы:
1. Серологические и иммунологические реакции, их практическое применение в медицине.
2. Группы серологических реакций.
3. Реакция агглютинации.
4. Реакция непрямой, или пассивной, агглютинации (РПА).
5. Реакция преципитации.
6. Иммунодиффузия.
7. Иммуноэлектрофорез (ИЭФ).
8. Иммуноблотинг.
9. Реакция Кумбса (антиглобулиновый тест).
10. Реакции нейтрализации и флоккуляции.
|
|
|
11. Реакция торможения гемагглютинации (РТГА).
12. Реакция связывания комплемента (РСК).
13. Реакция иммунного лизиса, гемолиза и иммобилизации.
14. Опсонофагоцитарная реакция.
15. Реакции, протекающие с участием меченых антигенов или антител.
16. Полимеразно-цепная реакция.
5. Методы обучения и преподавания: дисскусия
6. Литература:
1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2002.- 734 с. - стр. 326-339.
2. Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000.- 591 с. - стр. 228-238.
3. Медицинская микробиология / Гл. ред. В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1998, 2001, 2006. — 1200 с.
4. Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.
5. Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
6. Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство к лабораторным занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина, 1993. - стр. 107-122.
7. Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. -487
|
|
|
8. Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология" М.: МИА,2002
9. Маянский А.Н. Микробиология для врачей. – Нижний Новгород: Издательство Нижегородской государственной медицинской академии, 1999. — 400 с.
Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Через полгода после массовой гибели коров, были взяты на экспертизу остатки шкуры животных. Использовались реакция термопреципитации Асколи, с преципитирующей сибиреязвенной сывороткой. При учете кольцепреципитации через 5 мин на границе жидкостей появилось белое кольцо. Что это за феномен? Для чего использована в данном случае кольцепреципитация?
2. Резус-отрицательная женщина, которая забеременела впервые от резус-положительного мужа, обратилась в женскую консультацию. Какую реакцию необходимо поставить? Каковы будут результаты в данном случае?
3. В женскую консультацию обратилась резус-отрицательная женщина. В прошлом наблюдались одни роды, два выкидыша, один оборот. В данном случае пятая беременность от резус положительного мужа. Как можно выявить накопление неполных антирезусных антител в сыворотке крови женщины?
Тесты:
1. В реакции Кумбса выявляются антитела
A) моноклональные
B) поликлональные
|
|
|
C) нормальные
D) абзимы
E) неполные
2. Серологическая реакция, образующая помутнение, затем рыхлый осадок при смешивании антигена с антителом
A) нейтрализации
B) флоккуляции
C) иммуноферментный анализ
D) иммунофлюоресцентный анализ
E) иммунодиффузии
3. Лизис клеток, при образовании иммунных комплексов происходит в реакции
A) флоккуляции
B) агглютинации
C) преципитации
D) иммунного лизиса
E) РСК
4. Связыванием комплемента, при образовании комплекса антиген-антитело происходит в реакции
A) агглютинации
B) иммобилизации
C) нейтрализации
D) преципитации
E) РСК
5. Выявление антитела при смешивании иммунной сыворотки с соответствующим вирусом происходит в реакции
A) связывания комплемента
B) преципитации
C) агглютинации
D) нейтрализации вирусов
E) иммобилизации
6. Нейтрализация антигенов происходит в реакции
A) РТГА
B) РСК
C) Кунса
D) РИА
E) ИФА
7. Склеивание корпускулярных антигенов и выпадение их в осадок происходит в реакции
A) Кунса
B) нейтрализации
C) РСК
D) преципитации
E) иммунофлюоресценции
8. Осаждение антигена, находящегося в дисперсном, коллоидном состоянии происходит в реакции
A) преципитации
B) агглютинации
C) флоккуляции
D) иммунного лизиса
E) связывания комплемента
9. Взаимодействие антисыворотки с раствором антигена происходит в реакции
A) иммунодиффузии
B) нейтрализации
C) иммобилизации
D) РСК
E) иммунофлюоресценции
10. Антитоксический иммунитет против дифтерии или скарлатины определяется реакциями Шика или Дика, которые относятся к реакциям
A) агглютинации
B) преципитации
C) иммунного лизиса
D) РНГА
E) нейтрализации
Занятие № 17.
1. Тема: Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний. Аллергия. Реакции гиперчувствительности.
2. Цель: Изучить ИМБП, широко применяемые для профилактики, лечения и диагностики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
3. Задачи обучения: Сформировать представление о получение и применение вакцин, анатоксинов, иммунных сывороток и иммуноглобулинов. Ознакомить с техникой постановки кожно-аллергических проб для оценки клеточного иммунитета.
4. Основные вопросы темы:
1. Дайте определение понятию «аллергия». Типы аллергии ГНТ и ГЗТ, их механизм действия.
2. Проявление сенсибилизации и десенсибилизации организма. Дайте характеристику аутоантигенам, аутоагрессивные состояния.
3. Заболевания, относящиеся к врожденным и приобретенным иммунодефицитным состояниям.
4. Перечислите препараты, применяемые для иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных заболеваний.
5. Применение, классификация вакцин в зависимости от методов получения.
6. Свойства штаммов микроорганизмов, используемые для приготовления живых вакцин.
7. Инфекционные заболевания, профилактика которых осуществляется с помощью убитых корпускулярных вакцин.
8. Получение и практическое применение аутовакцин.
9. Методы получения анатоксинов. Инфекции, профилактика которых проводится с помощью анатоксинов.
10. Изготовление и применение субъединичных вакцин. Адъюванты, их роль в комплексе биопрепаратов.
11. Способы применения и получения лечебно-профилактических сывороток.
12. Способы применения и получения иммуноглобулинов.
13. Получение и применение диагностических сывороток.
14. Отличие адсорбированных агглютинирующих сывороток от неадсорбированных сывороток.
15. Биологические препараты, применяемые для кожно-аллергических проб, их значение и диагностике инфекционных заболеваний.
16. Охарактеризуйте положительную реакцию на введение аллергена.
5. Методы обучения и преподавания: Ситуационные задачи
6. Литература:
1.Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2002.- 734 с. - стр. 311-321, 339-346.
2.Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000.- 591 с. - стр. 225-228.
3.Медицинская микробиология / Гл. ред. В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1998, 2001, 2006. — 1200 с.
4.Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.
5.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
6.Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство к лабораторным занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина, 1993. - стр. 122-125.
7.Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. -487
8.Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология" М.: МИА,2002
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 692; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!