Составление рассказа по коллажу «Как защищаются насекомые»
Дети рассматривают коллажи (рис. 9 цв. вкладки), опираясь на картинки, при помощи воспитателя составляют рассказ о способах защиты насекомых от врагов. (Бабочка садится на цветок, расправляет :крылья и сливается с ним. Она становится для птиц невидимой. Кузнечик маскируется в траве. Стрекоза летает низко над водой. Там ее меньше видно. Муравей отстреливается своей кислотой. Осы и пчелы собираются в рой и жалят противника.)
Воспитатель. Все правильно! И вот наконец Хатч встретил дружных пчел. Они жили в улье. А среди них и жила мама Хатча, царица пчела. Мама и сын очень обрадовались встрече. Давайте про них расскажем и пальчиками покажем.
Пальчиковая гимнастика «Пчелка»
Милая пчелка, На каждое слово большой палец
Рыженькая челка, «здоровается» с каждым пальчиком,
Ты где была? Ты с кем пришла? начиная с указательного. Сначала
— Весну добывала. правой рукой, затем — левой. [26]
Несу-несу
Весну-красну!
Руководитель физкультуры. Пчелки так обрадовались встрече, что стали играть в веселую игру.
Подвижная игра «Веселые пчелы»
По считалочке выбирается «шмель»-ловишка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хотят пчелы поиграть.
Что нам делать, как нам быть?
Будет шмель сейчас ловить!
Снова будем мы считать:
|
|
|
«Раз, два, три, четыре, пять».
«Шмель» сидит в домике-обруче, наблюдает за «пчелами». Все остальные дети-«пчелы» бегают, жужжат, пока не прозвучит сигнал педагога:
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы играем, водишь ты!
Дети-«пчелы» бегут к заранее разложенным по залу макетам цветов и приседают. Вылетает «шмель» и старается поймать зазевавшихся «пчел», которых уводит в свой домик.
Примечание: Когда дети бегают по площадке, педагог произносит слова: «И летаем, и жужжим, потихонечку гудим, на ловишку мы глядим». Дети произносят звук «ж-ж-ж» или «з-з-з». Игра повторяется 3—4 раза.
Воспитатель. Вот и помогли мы встретиться Хатчу с его мамой, узнали много о жизни насекомых: чем они полезны и чем вредны, как спасаются от врагов и многое другое. Хатч благодарит ребят и прощается с ними.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
«Листопадничек»
Цели: закреплять у детей знания о грибах (названия грибов, правила грибника, умение различать съедобные и несъедобные грибы); закреплять названия деревьев; развивать внимание, моторику рук; упражнять детей в ходьбе на четвереньках по уменьшенной опоре; развивать навыки подлезания под дугу правым и левым боком; формировать навыки правильного выполнения двигательных действий в сочетании с речевым сопровождением; воспитывать у детей дружелюбное отношение к своим сверстникам.
|
|
|
Материалы и оборудование к занятию: дидактическая игра «Грибы», карточки 8x10 см с изображениями грибов (ядовитые: мухомор, бледная поганка, сатанинский гриб, валуй ложный, опята ложные, желч 
ный гриб; съедобные: белый гриб, подосиновик, подберезовик, лисичка, сыроежка, опята, груздь, волнушка, масленок); мячи малые по количеству детей; 2 гимнастические скамейки; 6 дуг для подлезания; игрушка-бибабо заяц; фланелеграф; модели «Правила грибника»; ленты 4-х основных цветов по количеству детей, длиной 40 см с небольшим колечком из пластмассы на конце .
■ Ход занятия
|
|
|
Воспитатель. «Осенью, когда осыпался с деревьев золотой лист, родилисьу старой Зайчихи три маленьких зайчонка. Называют охотники осенних зайчат листопадничками». Вспомнили, ребята, рассказ . С. Соколова-Микитова «Листопадничек»? Помните, какие приключения были у зайчонка, как он зимовал у бобров? А теперь давайте посмотрим, что произошло с Листопадничком на следующую осень. Отправился он как-то осенним днем проведать своих друзей бельчонка и ежика.Решил Листопадничек посмотреть, как они готовятся к зиме. Воспитатель показывает игрушку-бибабо зайца.) Первым встретился зайчонку бельчонок Дук-Ду, который очень любил прыгать по веткам деревьев.
Руководитель физкультуры. Давайте представим себя бельчатами и правимся вслед за Дук-Ду.
Упражнения в ходьбе и беге
* « Дук-Ду пошел по веточке березы». Ходьба на носочках, руки к плечам.
*«С березы перепрыгнул на дуб и пошел по веточке дерева». Ходьба на носочках, руки на поясе.
|
|
|
*С дуба перепрыгнул на ветку клена и пошел по ней». Ходьба на внешнем своде стопы, руки согнуты в локтях, ладони вперед, пальцы рук раздвинуты.
*«Дук-Ду пополз по веточке клена». Ползание с опорой на колени и ладони .
*«Быстро-быстро запрыгал с клена на липу». Легкий бег на носочках.
* « Устал бельчонок, спустился на полянку, увидел солнышко и потянулся лапками к нему». Упражнение на восстановление дыхания (руки от груди развести в стороны — вдох, руки к груди — выдох).
Листопадничек . Ах какой ты ловкий, Дук-Ду! А куда ты так торопишься , прыгаешь с дерева на дерево?
Дук-Ду . Мало времени осталось до зимы, а у меня еще запасов мало, надо грибов побольше собрать, с деревьев их и высматриваю.
Листопадничек . А вот умеешь ли ты отличать съедобные грибы от несъедобных? Хорошие ли грибы запасешь на зиму?
Воспитатель. Ребята, давайте поможем Дук-Ду отличить съедобные грибы от несъедобных. Отгадайте-ка загадки! Растут на опушке рыжие подружки, а зовут их...
Дети. ...Волнушки.
Воспитатель. Стоял на белой ножке, а теперь лежит в лукошке.
Дети. Белый гриб.
Воспитатель. Стоит на полянке в красном платье Татьянка: вся в белых крапинках.
Дети. Это мухомор.
Воспитатель. Этот гриб — любимец мой —
С толстой ножкой и прямой.
Красной шляпкой он накрылся,
Под осиной схоронился.
Дети. Подосиновик.
Воспитатель. Конечно, не белый.
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно в березовой роще. [14]
Дети. Это подберезовик.
Листопадничек . Ну а теперь я пошел грибы собирать.
Руководитель физкультуры. А мы, ребята, с вами сделаем зарядку.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!