Групповое и коммуникативное поведение

Животные:

• Преимущественно живущие в одиночку (белки, куницы, кошачьи (кроме львов), медведи)
• Преимущественно живущие группами (сообщества муравьев, термитов, пчел, стаи рыб, птиц, грызунов, волков, стада копытных, колонии птиц и ластоногих млекопитающих)

Функции групп:

• Добыча пищи
• Защита от нападения хищников, оповещение об опасности
• Размножение и уход за потомством

Факторы дистанции между особями:

• Факторы сближения:
• Общественный инстинкт
• Уход матери за детенышами
• Спаривание и ухаживание в брачный период
• Факторы изоляции:
• Внутривидовая агрессия

 

 

Ритуальное поведение - совокупность фиксированных стереотипных форм поведения, обеспечивающих внутривидовую коммуникацию и выражающих структуру отношений.

Формы ритуального поведения:

• Демонстрация угрозы и доминирования:
• показ средств защиты и нападения,
• увеличение размеров тела,
• занятие высокой позиции,
• поза,
• мимика,
• звуки
• Демонстрация покорности:
• показ уязвимых частей тела,
• воспроизведение детских форм поведения,
• имитация поведения самки при спаривании,
• специфический голос и запах

Иерархия - порядок доминирования и подчинения в группе, уступки более сильному сопернику предмета конкуренции (корм, самка, территория)

Доминирующие особи первыми подходят к корму, захватывают лучшую еду, территорию, самок, подавляют непокорных, угрожают им, нападают.

 

Факторы иерархии:

• Размеры
• Сила
• Здоровье
• Возраст
• Агрессивность
• Гормоны

Сообщества животных:

• Временные скопления, формируемые под влиянием факторов среды (наличие корма, воды, пути миграции и места отдыха)
• Относительно устойчивые просто организованные открытые сообщества, ориентирующиеся на ближайших соседей, не проявляющие агрессии к новым особям, эквипотенциальность и анонимность членов (стаи рыб, птиц, стада копытных)

 

 

• Относительно устойчивые просто организованные закрытые сообщества, проявляющие агрессию к новым особям (стаи крыс)
• Устойчивые сложно организованные закрытые и открытые сообщества с вожаком, внутристадными группировками, распределением функций, совместным воспитанием детенышей (львы, волки, дельфины, человекообразные обезьяны)

 

 

Функции коммуникативных сигналов:

• Сообщение об угрозе, выражение тревоги
• Сообщение о наличии пищи
• Сообщение о занятости территории
• Контакт половых партнеров
• Контакт родителей и потомства
• Выражение агрессии и доминирования
• Выражение миролюбия и подчинения
• Выражение страдания
• Приглашение к игре

Характеристики коммуникативных сигналов:

• Видовая, половая, популяционная, семейная, индивидуальная, территориальная специфичность
• Генетическая обусловленность и подражание
• Узнавание представителей своего и других видов, самцов и самок, родителей и детенышей
• Конкретность
• Ограниченность количества сигналов и сообщений, непродуктивность
• Ограниченность ситуацией «здесь и теперь», отсутствие информации «там, прежде и потом», неперемещаемость

Виды коммуникативных сигналов:

• Химические:
• Насекомые. Муравьи и пчелы используют маркировку территории, гнезд, источников корма, сигналы тревоги, запахи для опознания своих.
• Рыбы. Могут выделять «вещества испуга» в процессе повреждения, химические вещества для опознания своего вида.
• Амфибии. Некоторые жабы выделяют ядовитый пахучий секрет для отпугивания хищников.
• Рептилии и птицы практически не используют химические сигналы и обладают слабым обонянием.
• Млекопитающие активно используют запах мочи, испражнений, индивидуальной микрофлоры, потовых и сальных желез, половых желез, феромонов для маркировки территории и опознания вида, пола и состояния других особей. Источниками запаха являются уголки рта, область половых органов, анальные отверстия, края век глаз, подошвы лап.

 

 

• Акустические:
• Моллюски, раки, крабы открывают и закрывают раковины, трут антеннами о панцирь, щелкают клешнями
• Насекомые стрекочут с помощью вибрации или трения частей тела, сокращения специальных мембран, втягивания и выпускания воздуха через специальные камеры, вибрации крыльев.
• Рыбы стучат жаберными крышками, издают звуки сокращением плавательного пузыря.
• Лягушки, жабы сокращают пузырь.
• Змеи, ящерицы шипят, трещат, щелкают, аллигаторы пищат.
• Птицы поют с помощью голосового аппарата в трахее. Пение стайных птиц разнообразнее. Поют чаще самцы. Матери интенсивно общаются с птенцами. Пение – частично инстинкт, частично навык. Неголосовые звуки птиц – щелканье перьями, стук крыльями.
• Наземные млекопитающие издают крики, визг, рев, вой, скуление, писк, лай, хрюканье, рычание, урчание, шипение, стук и др.
• Водные млекопитающие – вой, мычание, рев, лай у тюленей, щелканье и скрип у китов, стоны, писки, скуление, свист, лай, визг, мяуканье, скрип, щелчки, чириканье, похрюкивание. Дельфины издают пронзительные крики частотой до 200 кгц за счет выдувания воздуха через носовой проход с клапанами с целью коммуникации и эхолокации.
• Летучие мыши используют ультразвуковую локацию.

 

 

• Оптические:
• Форма тела, цвет, рисунок, яркая раскраска,
• Ритуальные движения, жесты и мимика, например, танцы пчел, сигнализирующих о направлении и удаленности пищи
• Визуальные метки, сдирание коры, царапины, кучи помета, вид убежищ

 

 

• Механические:
• Прикосновения,
• Груминг (взаимный уход за телом и чистка, чаще доминирующей особью подчиненной)
• Электромагнитные.

Исследовательское поведение

Исследовательское поведение – поведение, направленное на ориентацию, знакомство с новыми внешними условиями, получение жизненно важной информации о ситуации, предметном окружении, новых объектах, а также об изменениях, происшедших в привычной, хорошо знакомой обстановке. Проявляется в передвижении, приближении, манипулировании, осматривании, прислушивании, обнюхивании, то есть, активном восприятии. Стимулируется новизной, тормозится страхом. Является элементом пищевого, территориального, репродуктивного, родительского, социального и игрового поведения.

 

Игровое поведение

Игровое поведение – поведение, имитирующее какие-либо действия, направленные на замещающий предмет или другую особь, являющееся условием созревания различных биологических функций, знакомство с предметами и окружающей средой, формирования жизненно важных навыков, формой упражнений, способом подготовки к будущему пищевому, оборонительному, территориальному, репродуктивному, групповому и коммуникативному поведению. Чаще встречается у молодых животных, главным образом, млекопитающих и некоторых врановых птиц. Сопровождаются сигналами приглашения к игре, заигрывания, которые делают схватки и игровую агрессию безопасными. Используют бег, прыжки, преодоление препятствий, хватание, прятки, догонялки, борьбу, отнимание трофеев. Виды игр:

• одиночные и совместные
• локомоторные и манипуляционные

 

 

 

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!