Тема: Роль семьи в социализации ребенка



План:

Типы семей и комфортность ребенка в них.

Субъективная оценка комфортности ребенка в разных типах семей. Определение основных компонентов комфортности:

– уважение к личности ребенка;

– учет индивидуальных и возрастных особенностей ребенка;

– полноценное общение со взрослыми;

– организация предметно-пространственной среды жизни ребенка;

2. Функции современной семьи.

На основе литературы и собственного опыта необходимо обозначить проблемы современной семьи, показать взаимосвязь выполняемых ею функций.

3. Диспут "Проблемы детских домов, брошенных детей, детей из неблагополучных семей и пути их решения».

При подготовке диспута студентам необходимо изучить литературу по проблеме, подготовить краткие сообщения по разным вопросам социально-демографического положения в РФ. Диспут поводится в форме «круглого стола», где каждый участник высказывается по теме, предлагает пути решения той или иной проблемы.

4. Факторы, определяющие характер и длительность привыкания детей к новым условиям. Подготовить тезисы доклада для родителей детей поступающих в ДОУ:

– организация жизни ребенка в семье в период его привыкания к условиям ДОУ;

– единство требований к ребенку со стороны воспитателей и родителей и др.

Заслушивание и обсуждение докладов, помогающих родителям облегчить процесс адаптации ребенка к ДОУ. Доклады оформляются как материал для « Уголка родителей».

 

Дополнительная литература

– Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова. – М.,1989.

– Мышкис, Л.И. О некоторых вопросах адаптации / Л.ИМышкис // Дошкол. воспитание.-1980. - № 6.

– Желеску, Р. Психологические условия адаптации /  Р. Желеску //Дошкол. воспитание.-1984.- № 2.

– О мерах воздействия /  Нравственое воспитание в детском саду. - М.,1959.

– Дошкольник в семье / Сост. В.И.Чудакова [и др.]. - Минск,1984.

– Азаров, Ю.А.Семейная педагогика любви и свободы / Ю.А.Азаров. - М.,1993.

– Харчев, А.Г., Современная семья и ее проблемы / А.Г. Харчев, М.С. Мацковский. - М.,1978.

– Харламов, И.Ф. Нерешенные проблемы семейного воспитания / И.Ф.Харламов, Б.С.Кобзарь // Педагогика. - 1990. - №1.

 

Тема: Педагогическое  исследование факторов

Личностного развития ребенка

 

План:   

Творческая работа: «Значение дошкольного детства в формировании моей личности».

В содержании творческой работы необходимо доказать значение социальных воздействий (общения, обучения, окружающей среды) на становление личности.

Влияние разных видов деятельности на психическое развитие ребенка.

Раскрывая вопрос о влиянии различных видов деятельности на психическое развитие детей, следует показать, как в различные возрастные периоды ведущие виды деятельности способствуют формированию тех или иных личностных качеств.

Необходимость учета индивидуальных, возрастных и половых особенностей при воспитании детей.

Студентам предлагается ряд педагогических задач и ситуаций, в результате решения которых, они обосновывают необходимость учета индивидуальных, возрастных и половых особенностей при воспитании детей.

   4.Подготовить реферат, раскрывающий сущность одного из методов исследования

Заслушивание рефератов, раскрывающих сущность одного из методов исследования, после чего студентам предлагается составить на каждый из них рецензию, в которой анализируется полнота и глубина раскрытия темы, последовательность и логика изложения, какие достоинства, ошибки и недочеты присущи докладам. 

   5. Разработать алгоритм проведения одного из методов педагогического исследования.

Примерный алгоритм проведения одного из методов педагогического исследования:

– название метода;

– объект;

– цель;

– длительность;

– предполагаемый результат;

– пути решения намеченных задач;

– анализ полученных результатов;

– выводы по полученным результатам.

 

Дополнительная литература

– Основы дошкольной педагогики / под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. – М.,1980.

– Запорожец, А.В. Актуальные проблемы возрастной психологии / А.В.  Запорожец. - М.,1978.

– Мухина, В.П. Детская психология / В.П. Мухина - М.,1985.

– Урунтаева, Г.А.. Дошкольная психология: учебник / Г.А.. Урунтаева– М., 1999.

– Венгер, Л.А. Психология / Л.А. Венгер,  В.С. Мухина. – М.,1988.  

– Концепция дошкольного воспитания // Дошкол. воспитание. – 1989. - №5.

– Воспитание и обучение детей раннего возраста / под ред. Л.Н. Павловой. – М., 1980.  

– Венгер, Л.А. А.В.Запорожец: Гуманизация дошкольного воспитания / Л.А.. Венгер //  Дошкол .воспитание. - 1990. - №8.

 


Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 56; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ